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文言文有一些固定搭配的句式，牢牢地掌握这些句式，可以达到事半功倍的效果，对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。现将常见的固定句式汇集如下：
1． 无以，无从，译为“没有用来……的办法”。
例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(《劝学》)
—因此不积累半步一步，就无法达到千里之外；不汇集细微的水流，就无法形成。
江海。2．……抑……，译为“是……，还是……”或“……或者……”
例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤？(《伶官传序》)
—或者考察其成败的事迹，不都是由于人事所决定的吗？
3．有所，译为“有……的”。(人、物、事)
例：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。(《鱼我所欲也》)
—死也是我厌恶的，(但是我)厌恶的还有比死更严重的，所以祸患(也)有(我)不躲避的。
4．无所，译为“没有……的”。(人、物、事)
例：质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。(《指南录后亭》)
—天刚亮，在竹林里躲避哨后，(碰到)几十名巡逻的骑兵，几乎没法逃脱而死。
5．如何、奈何、若何，同义结构有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”，连用，表询问或商量的语气，译为“把……怎么办呢？”“对……怎么样呢？”，如果之间没有插入名词、代词和词组，则译为“怎么，怎么样，怎么办”。
有询问怎么处理的意思。
例：“今者出，未辞也，为之奈何？”(鸿门宴》)
—(沛公说：)“现在出来了，没有告辞，对这怎么办呢？”
6．如……何，连用，表询问，译为“对……怎么办”。
例：如太行、王屋何？(《愚公移山》)
—对太行、王屋怎么办？
7．奈……何，译成“把……怎么办”。
例：三老不来还，奈之何？(《西门豹冶邺》)
—三老不回来，把他们怎么办？
8．是故，是以，表示结果的固定结构。可译为“因此”。同义结构还有“以此”、“是用”、“用是”、“用此”、“是故”、“以故”。
例：故无贵无贱，无长无少，道之所有，师之所存也。(《师说》)
—因此，无论(身份)高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
9．所以，译为“用来……的”、“原因”、“的方法”。
例：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》)
—我们离开父母亲属来侍奉您的原因，只是仰慕您的崇高品德。
10．不亦……乎，连用，表反问，语气比较委婉，译为“不也是……吗？”
例：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎。”(论语》)
—(孔子说：)“学习并且经常温习所学知识，不也是高兴的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是快乐的吗？别人不理解自己，自己也不生气，不也是有道德的人吗？”
11．有以……，无以……，它们用在谓语动词前，相当于助动词的作用。译为“有可以拿来……的”，“没有可以拿来……的”。
例1：吾终当有以活汝。(《中山狼传》)
—我总会有可以拿来使你活下去的办法。
例2：军中无以为乐。(《鸿门宴》)
—军营里没有可以用来作乐的东西。
12．庸……乎，连用，表疑问，相当于现代汉语的“**（怎么）……呢？”
例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(《师说》)
—我以道理为师，哪管他年龄比我大(还是)比我小呢？
13．其……乎(邪)，连用，表揣测、希望、反诘等语气，相当于现代汉语的“大概（恐怕）……吧！”、还是……吧！”、难道……吗？”
例1：其真无马邪？其真不知马也。(《马说》)
—难道真的没有千里马吗？是他们真的不知道千里马啊！
例2：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（韩愈《师说》）
译文：14．得无……乎，得无……耶，连用，表测度语气，译为“该不会（恐怕、莫不是、只怕是、莫非）……吧”。
例：若翁廉，若辈得无苦贫乎？(《记王忠肃公翱事》)
—一你们的老人很廉洁，你们恐怕不免穷困吧？
15．无乃……乎(与)，连用，表揣度，译为“恐怕……吧”。
例：无乃尔是过与？(《论语》)
—恐怕是你们的过错吧？
16．……之谓也，其……之谓也；其……之谓乎。表示总结性判断得固定结构。其中“之”时标志宾语前置的结构助词；“谓”是动词，“说”的意思；“也”是表判断的语气助词。
译为“说的就是……啊！”，大概说的就是……吧！”
如果“之谓”位于句中，宾语在“谓”的后边，这是另一种固定结构。可译为“……叫作……”称作……”
例1：谚所谓“唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。
—民谚中说的“嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷”，大概就是说的虞国与虢国的关系吧。
例2：此之谓失其本心。（孟子《鱼我所欲也》）
译文：17．“…孰与（孰若）……连用，表比较、选择、反问等，相当于现代汉语的“……和（同、跟）……相比，谁（哪个、哪样）……比……怎么样？
例：公之视廉将军孰与秦王？(《廉颇蔺相如列传》)
—你们看廉将军和秦王比，怎么样呢？
18．然则，连词性固定结构。“然”承接上文，“则”表示推断。译为“既然如此，那么”。
例：是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？(《岳阳楼记》)
—这样做官也担忧，不做官也担忧，既然如此，那么什么时候才能快乐呢？
19．有……者，译为“有个……人”。
例：邑有成名者，操童子业，久不售。(《促织》)
—县里有一个叫成名的人，读书考秀才，但是多次没有考中。
20．与其……孰若(无宁)……连用，表选择，翻译为“与其……，哪如/**比得上(不如)……
例：与其坐而待亡，孰若起而拯之。(《冯婉贞》)
—与其坐着等死，哪如奋起抵抗拯救我们村庄？
21．能无……乎，译为“怎么不……呢”。
例：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？(《屈原列传》)
—诚信却被怀疑，忠心却被诽谤，怎能不怨愤呢？
22．(而)况……乎，译为“何况……呢”或“又何况……呢”。
例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！(《石钟山记》)
—现在把钟和磬放入水中，即使有大风大浪也不能使它发出声响，又何况是石头呢！
23．安能、何能、何得，这三种固定结构一般译为“怎么能”。
例1：安能摧屑折腰事权贵，使我不得开心颜！(《梦游天姥吟留别》)
—怎么能让我低头弯腰去侍奉权贵，叫我不能开怀展笑颜！
例2：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”(邹忌讽齐王纳谏》)
—他的妻子说：“您漂亮极了，徐公怎能比得上您呢！”
24. “不为……乎”连用，表反问，相当于现代汉语的“不算是……吗？”
例：此不为远者小而近者大乎？（《列子汤问》）
译文：25. “何所”，表疑问的固定结构。是“所……者为何”的移位和压缩。可译为“……的（人、事、物）是什么”。
例：问女何所思，问女何所忆。（《木兰诗》）
译文：26. “何（奚）以……为”、“何（奚、曷）……连用，表疑问，相当于现代汉语的“用……做什么呢？“、要……干什么呢？“、为什么要……呢？”
例1：是社稷之臣也，何以伐为？（《论语？季氏》）
译文：例2：项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？“（史记·项羽本纪》）
译文：27. “岂……乎（哉）”连用，表感叹或反诘，相当于现代汉语的“难道……吗？”、怎么……呢？”
例：日夜望将军至，岂敢反乎！（《鸿门宴》）
译文：28. “为所“、“为……所”连用，表被动，相当于现代汉语的的“被”。
例1：不者，若属皆为所虏。（《鸿门宴》）
译文：例2：而为秦人积威之所劫。（苏洵《六国论》）
译文：29. “以……为……”连用，表判断，相当于现代汉语的“认为……“把……当作”、“凭借（依靠）……作为”等。
例1：以天下之美，为尽在己。（《庄子·秋水》）
译文：例2：而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。（《廉颇蔺相如列传》）
译文：30. “独……耶”、“独……哉”连用，表示疑问，相当于现代汉语的“难道……吗”。
例1：独不怜公子之姊耶？（《信陵君窃符救赵》）
译文：例2：相如虽驽，独畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》）
译文：巩固训练
翻译下列句子：
1、 卖炭得钱何所营？（白居易《卖炭翁》）
2、 王以为何如其父？（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
3、 然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。（孟子《齐桓晋文之事》）
4、公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。（司马迁《信陵君窃符救赵》）
5、财物无所取，妇女无所幸。（司马迁《鸿门宴》）
6、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）
7、为两郎僮，孰若为一郎僮？（柳宗元《童区寄传》）
8、奚以之九万里而南为？（庄子《逍遥游》）
9、譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（司马迁《信陵君窃符救赵》）
10、学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）
11、日食饮得无衰乎？（《触龙说赵太后》）
12、无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）
13、孰与君少长？（《鸿门宴》）
14、闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（《秋水》）
15、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）
16、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）
17、尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）
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