高二语文作文题解读（讨论稿）
文题回放】阅读下面地材料，根据要求写作。（分）
一家三口来到公园。
天空有高飞地风筝，花丛中有忙碌地蜜蜂和翻飞地蝴蝶。
儿子说：“我要成为一只蝴蝶而不是风筝。”
爸爸说：“我倒希望你成为一只蜜蜂而不是蝴蝶。”
妈妈说：“其实，儿子，你在爸爸妈妈眼里就是一只风筝！”
读了上面这场对话，你有什么思考或感想？写一篇文章，阐述自己地观点或表达自己地感悟。
要求选好角度，自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于字。
审题】审材料：
这是一道叙述类新材料作文题。
角色：儿子、爸爸、妈妈；
意象：蝴蝶、蜜蜂、风筝。
不同地意象选择体现了角色不同地价值追求。
翻飞地蝴蝶：自由、多彩、多样地人生…，忙碌地蜜蜂：勤劳、自主、有目标…，高飞地风筝：借力、受控、飞得高…，这些意象地背后暗喻着角色各自地人生追求与愿景。b5e2r。
审要求：立足于对话谈感悟或观点，易写记叙文或议**，说明文很难写；“选好角度”表明写作者需要在权衡和比较后作出明确地选择。p1ean。
注意学生脱离材料谈理想、追求、自由等，将文题泛化地倾向，重拳打击套作、宿构。
立意参考】儿子地角度：向往、追求自由、多彩、多样地人生，不受羁绊。自由与羁绊，可以辩证地看。
爸爸地角度：希望孩子地人生有目标，勤劳、自主，踏踏实实地朝着理想迈进，可以结合谈理想与脚踏实地地辩证关系谈。dxdit。
妈妈地角度：希望孩子有成就、飞得高，能在父母地期望与关爱下享有自己地精彩人生。
儿子父亲地角度：自由、多彩地人生离不开踏踏实实地奋斗。
儿子妈妈地角度：在爱与理想地权衡中自主选择自己地人生。自主选择人生、享有亲人地爱，两者并不矛盾、对立，还可以参考长辈们地人生经验。rtcrp。
父亲妈妈地角度：参考父母地人生经验，踏踏实实朝着理想迈进，是否符合父母地期望可以辩证地谈。
也可以将上述对话综合起来立意，还可以旁观者地身份对儿子、爸爸、妈妈地对话进行单一或综合地评价：如父母（完美地家庭教育）、父母和孩子（责任、爱与成长），爸爸与孩子（现实责任与理想自由）、妈妈（爱地方式与适度）、妈妈与儿子（爱与独立）等，作些辩证分析。5pczv。
总之，这次高二地作文题限制不多，有助于学生发散思维，行文时只要不脱离材料地语境即可。
上述分析难免思虑不周、挂一漏万，仅供参考。老师们如有自己地独特思考也可以放手评判。谢谢！
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