一）审题——准在扣合题意（《满分作文》第1页）
阅读目的：了解什么是审题，如何审题；初步掌握切题四环节：拟题切题、开头切题、主体切题、结尾切题。
例题解读：《两只翅膀的翱翔》。此题属于比喻型命题作文。考生需要把握的是“两只翅膀”“翱翔”的比喻意义。只有把握住了这些词的喻义，才有可能准确把握材料的命意角度。
“翅膀”，是鸟类的飞行器官；鸟类要远行，必然离不开翅膀。可见，翅膀是行为的动力，是一种无形的力量。由此我们可以拓展出“翅膀”的众多喻义。
如理想（梦想、信念）、自信、执着、追求、坚守、信念、亲情、关爱、良知、责任、勇敢、无畏、毅力、恒心、文学、艺术、智慧，也可以理解为父母的关爱、良师的教导、朋友的警醒、他人的帮助、社会的宽容、国家的强盛，也可以是真善美的力量、偶像的榜样作用、曾经许下的诺言，还可以指个人的特长，如绘画、**、舞蹈、运动技能等。因为这些喻义项，都可以成为助推“我”前行、成长的力量，能够为“我”发现、发展、实现超越、获得自由等担当工具，提供保护，提供动力。
“翱翔”是鸟类等在空中回旋地飞。可理解为人生的一种理想状态，一种高远的境界，一种美好的憧憬。
两只翅膀的翱翔”隐含着一种因果（假设、条件）关系。即因为有了“两只翅膀”，所以才能“翱翔”。
本题带来的困惑是“两只”这个限定词。考生从以下四个方面理解都视为符合题意：其一，淡化对“两只”的强调，只取“翅膀”的喻义行文；其二，强化“两只”，从“翅膀”的喻义中选取两种来行文，如“理想和毅力”，“坚持与勇敢”，“人品与才情”等；其三，从“两只翅膀必须同配合好才能飞翔”派生出要团结、互助、协作，不能互相拆台等立意角度；其四，从“两只翅膀缺一不可”这一角度切入，则应该考虑喻义的相关性。
如“物质追求与精神追求”，“远大理想与扎实行动”，“法与情”，“智商与情商”，“自爱与爱人”，“物质文明与精神文明”等等。
参考文章：《不要改变生命的航线》（《满分作文》第30页）
亮点分析：文章开头，青虫破茧化蝶，海龟伸头探路，是命运安排的不可逆转的航线。文章主体，写陶渊明不为世俗改变自己的生命航线；孩子的成长也应当让孩子开拓自己的航线；英雄叶英为了人民利益，毅然决然地改变了自己的飞行航线，用死完成了一次壮烈飞行，没有改变的是他那赤胆忠心的生命航线。
文章结尾，用“向着自己的航线奋力飞翔，生命才会完美”作结，言简意赅。全文紧扣主题，首尾呼应。
（二）立意——高在深刻新颖（《满分作文》第33页）
阅读目的：明白什么是文章的立意，如何为文章立意以及文章立意的四大技巧是什么。文章立意就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。
清人王夫之说：“意犹帅也，，无帅之兵，谓之乌合。”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。
立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。文章立意的四大技巧是：大处着眼，小处着手；纵向开掘，横向提炼；挑战旧论，逆向思维；类比联想，借事说理。
例题解读：有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？
”院长交给他一块石头，让他拿到市场上去估卖，交代无论别人出多少价钱都不要卖出去。第二天，男孩蹲在市场的角落，真的有人来买这块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长让他明天拿到**市场去叫卖。
在**市场，有人竟给出比普通市场高出十倍的价钱。最后，院长又让他拿到宝石市场去拍卖，结果，石头的身价竟又比**市场高出十倍，甚至被人传为稀世珍宝。于是，院长对男孩说：
“生命的价值就像这块石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”要求以“珍惜”为话题作文。
以“珍惜”为话题立意必须注意：符合话题意向，便于拓展思路，利于提升作文的档次。以“珍惜”为话题立意，可以从以下几个方面的比较中选取：
从“实”立意（如珍惜自然、珍惜环境等）与从“虚”立意（如珍惜幸福、珍惜感动等）；肯定立意（如珍惜人生、珍惜青春等）与否定立意（如不要总是失去了才懂得珍惜等）；顺向立意（如珍惜友情、珍惜事业等）与逆向立意（如珍惜失败、珍惜挫折等）；纵向立意（学会珍惜、懂得珍惜等）与横向立意（如珍惜地球就是珍惜生命、远离毒品，珍惜生命等）。
参考文章：《必须跨过这道坎》（《满分作文》第113页）
亮点分析：文章巧用“跨越心坎”连缀起所有材料，并借助材料打开思路，阐释出“只要旷达地看待，跨过了心上的这道‘坎’，那么，由外物所导致的痛苦便不难化解了”的主旨，立意工巧高远。文章活用了孔子、陶潜、王勃、王维、苏轼等人的言论、诗句，不但展示了作者的深厚功底，也为文章增添了深刻的内涵。
（三）结构——美在清晰精巧（《满分作文》第75页）
阅读目的：了解文章结构的基本技法，对适合自己的其中。
一、两种技法能烂熟于心，并能灵活运用。
文章结构五种基本技法：
1、小排段式将文章的中心意思分成几个方面来写，每个方面的开头使用相似的结构句式。如《脚印·财富》（《议**辅导》第162页），就是从“脚印是先行者留下的财富”、脚印是我们正在创造的财富“、脚印是我们将要留给后人的财富”三个侧面递进式地论证奋斗的脚印。
优点：利于快速分解标题，展开结构思考，避免思路阻塞；利于打造条理清晰，逻辑性、整体性强的文章架构。
难点：段首之间，段首与标题之间的逻辑关系。
2、小标题式在一篇文章里分列若干小标题，既独立成章，又紧密相连。如《给我一双翅膀》一文就用了三个小标题：“我想飞”、“我要飞”、“我会飞”，不仅循序推进，而且主旨鲜明。
又如《跟美丽捉迷藏》则用“美，在转身处”、“美，在凝眸处”、“美，在你身边”三个小标题，紧扣话题，紧连“寻”线，妙趣横生。
优点：利于组织材料，增加文章篇幅，避免“无话可说”。
难点：确立的小标题既要切主题，又要有新意，且相互之间还要有逻辑关系。
3、蒙太奇式通过对镜头、画面的组接，形成完整的文章。如《老师来了》一文聚焦老师还未走进教室这段短暂的时间里的三幅画面：“静的是口”、“忙的是手”、“乱的是心”，最后出现画外音：
“老师与学生之间是什么关系呢？是猫和老鼠的关系，还是朋友关系？”给人以立体享受。
优点：以画面材料代替分析思辨。
难点：更多的依靠形象思维。
4、日记串式以日记连缀的形式形成文章，既可以避免内容空洞，又可以增强画面的时空感。如《竞选日记》就选取了竞选英语科代表期间的四篇日记，在“晴”、“阴”、“雨”、“晴”的环境暗示中，“我”所经历了虎视眈眈、性格懦弱、竞选失败、坦然面对挫折的过程，真可谓一波三折，饶有情趣。日记串式多用于记叙文。
优点：以时间为序，思路容易打开；语言平铺直叙，结构比较简单。
难点：要使日记切题。
5、信件式书信是一种相当自由地表达载体。一考生在《与妻书》（《满分作文》第220页）中，通过一名军人写给在汶川大**中不幸遇难的妻子的信，讴歌了教师舍身保护学生的崇高品质，歌颂了军人一切为了祖国，为了人民的奉献精神。文章以真实细腻的笔触刻画了夫妻间的真挚感情，更烘托出阴阳两隔刻骨铭心的痛！
读来让人感动。
优点：容易写出感情，引起共鸣。
难点：不落窠臼。
结构的种类还有很多，如诗词串联式、论证求解式、网页浏览式、记者采访式等等，不管是哪种形式，都要坚持紧扣主题，舍远就近，舍生就熟，并融会贯通。
参考文章：《笔墨祭》（《满分作文》第77页）
亮点分析：标题新颖，思路开阔，文字华美，语言流畅。
(四)选材——好在贴切精当（《满分作文》第117页）
阅读目的：弄懂什么是材料，如何选取材料，选择、组织材料除了靠平时的积累外还有那些技巧。怎样的材料才叫切合主题、鲜活典型、情感充沛、底蕴深厚，如何选取切合主题、鲜活典型、情感充沛、底蕴深厚的材料。
参考文章：《守住心灵的绿茵》（《满分作文》第184页）
亮点分析：“心灵的绿茵”，多么诗意而让人遐想的标题，而且还要“守住”！“心灵的绿茵”也许是希望，也许是博爱，也许是一种追求，也许全是，也许又不尽然。
标题空灵、诗意，也就更有了拓展的空间。文中选取丛飞、乡村医生等典型材料烘托“无私奉献”的主题，有很强的震撼力。文章用“铺设一片绿茵”却忘了停下疲倦的脚步，“博爱的心”却换来“忘恩负义”者等强反差的语言，使文章具有更强的感染力。
（五）技法——妙在灵活新巧（《满分作文》第147页）
阅读目的：弄懂什么是作文技巧，初步掌握作文技巧五要素，即：驾轻就熟的文体、醒目亮丽的标题、简短精彩的开头、美丽隽永的语言、首尾呼应的结尾。
参考文章：《何妨让思维转个弯》（《满分作文》第149页）
亮点分析：文章以曾因从马背上摔下来全身瘫痪而情绪消沉的演员克里斯托福·里夫一句感悟的话：“‘禁止通行’的路牌不是要你停下，而是在提醒你该转弯了”作为开篇，不仅紧扣主题，也为思路打开了闸门。
莫非文章的标题就是受了这句话的启迪？文章先后用“困厄接踵，无所建树，何妨让思路转个弯”；“郁悒幽囚，悲天悯人，何妨让思维转个弯”；“于是当道边柳絮吐白，上下纷舞不妨放下心中执念的‘草木也知愁，韶华竟白头’，让思维转个弯”；“于是当名缰利锁桎梏了周围的人，不妨放下心中坚信的‘知其不可而为之’，让思维转个弯”为层次次第展开，思路开阔，结构严谨。文章还用恩格斯、薛西弗斯、麦克阿瑟、庄周、克里斯托福·里夫等名人名言珠串全文，夹叙夹议，具有较强的说服力。
（六）情感——贵在真切感人（《满分作为》第189页）
阅读目的：明白写文章贵在“以情感人”。只有真情感、真感受的文字才能打动人。初步掌握借助情感色彩的文字表达技巧。
参考文章：《与妻书》（《满分作文》第220页）
亮点分析：给在汶川大**中牺牲的妻子写信，已能激起读者的感情波澜，何写信者是久别妻子的军人，遇难者是怀有身孕教师！一个为了军人的使命不得不对妻子“经常失约”，一个为了保护学生不能不英勇献身。
更何况那些感人的文字：“过去经常失约的是我”，“但这次，是你失约了！我们约定，一生一世，白头偕老，但是你却早早的走了，为了保护你的两名学生，你走了，带着我们尚未出世的孩子。
”读来怎不让人潸然泪下！
参考文章：《爸爸是一座山——唱给爸爸的赞歌》（《高考作文》第30页）
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