篇一：第1课过大年。
第1课过大年。
一标；1、了解东北民俗文化中过年的来历、意义。
2、黑龙江现在的年和传统的年有哪些相同点和不同点？教学重点了解东北民俗文化中过年的来历、意义。
教学难点黑龙江现在的年和传统的年有哪些相同点和不同点？教学准备课件、教材。
教程。一、导入。
刚刚的过完年，哪些事情在你脑海中留下深刻的印象呢？
二、新授课。
1、年的来历：
春节是农历年，俗称过年，是我国民间最隆重、最热闹的节日。
2、传说中的年。
**课件：传说一和传说二。
3、传统的年俗。
说说传统的年俗有哪些？我们家乡的年，最大的特点是什么？
4、黑龙江现在的年和传统的年有哪些相同点和不同点？
先说说相同点，觉得哪些习俗应该继承传承下去，为什么？在说说不同点，为什么？
三、拓展。过年的时候有的地方扭秧歌，扭秧歌的历史：三百年前，康熙年间有记载。
四、分组练习扭秧歌：
第2课丰富多彩的节日。
标；了解中国的各个节日。
教学重点各个节日的日期以及来历。
教学难点各个节日的日期以及来历。
教学准备课件、教材。
教程。一、导入：
学生诉说自己知道的节日有哪些，如果知道其来历就介绍一下。
二、新课：1、传统节日。
重阳节老人节。
七夕节中国情人节。
元宵节吃元宵，看花灯。
2、非传统节日。
黑龙江森林生态旅游节。
齐齐哈尔观鹤节。
哈尔滨之夏国际啤酒节。
六一儿童节。
十一国庆节。
植树节。3、拓展。
越来越多的节日。
父亲节和母亲节的具体日期。
五月的第二个星期日是母亲节。
六月的第三个星期日是父亲节。
（母亲节和父亲节你要为他们做些什么？）
第3课我们去采风。
标；通过学习知道各个民族的重要节日。
教学重点少数民族是怎么重视他们的节日的。
教学难点少数民族是怎么重视他们的节日的。
教学准备课件、教材。
教程。一、导入。
我们国家除了一些重要节日之外，还有一些少数民族的节日，其中有许多非常有趣的节日，这节可我们就去了解一下。
二、新课。1、鄂伦春族——篝火节。
读课文。要求：
1）、篝火节的日期。
2）、在篝火节中人们都需要注意些什么？
学生汇报。2、蒙古族——那达慕大会。
学生阅读汇报通过阅读你都知道了什么？
3、拓展。其他民族的节日你都知道哪些？
第二单元第1课奶奶的爱好。
标；学生通过学习了解大秧歌。
教学重点大秧歌是什么？
教学难点大秧歌是什么？
教学准备课件、教材。
教程1、导入：
学生介绍一下自己在运动上的爱好。然后在说说你奶奶或爷爷的爱好。
2、新课。1）舞台外的演出。
学生通过看**，读课文了解大秧歌。
2）节日里的盛宴。
大秧歌都有哪些形式？
学生汇报。3）生命力的赞美。
东北大秧歌不光具有健身性、娱乐性，还具有很强的观赏性。思考题。
学习上面的内容，你明白为什么大秧歌为什么经久不衰，越来越红火了么？
第2课民族的瑰宝。
标；了解我们民族都有哪些非物质文化遗产。
教学重点民族的瑰宝的意义。
教学难点民族的瑰宝的意义。
教学准备课件、教材。
教程。一、导入。
除了我们常见的大秧歌之外还有许多类似这样的非物质文化遗产，这节课我们就去了解。
二、新课。1、木棍上芭蕾。
俩节木棍上的芭蕾是什么？
学生通过阅读汇报。
2、锣鼓伴腾飞。
扭秧歌需要节奏，那么节奏是从何而来呢？
学生阅读汇报。
三、拓展延伸。
你的家乡有秧歌节么？有的话都有哪些形式？
第3课我们的发现。
篇二：备课20xx-20xxu2---recycle1
课题：unit2mydaysoftheweek
单元总览。一、单元教学目标1．能力目标。
（1）能够简单描述一周内的学习和生活情况，如：weh**eenglish,science,computerandp．e．onwednesdays．ioftendomyhomeworkonsaturdays．
（2）能够简单介绍学校的课程以及个人的周末安排，如：whatdoweh**eonmondays?letmesee．weh**echinese,english,mathandmusiconmondays．whatdoyoudoonsaturdays?
ioftendohomework,readbooksandwatch
tv．（3）能够听懂简单的听力问答，完成letstry部分的练习。（4）能够听懂、会唱歌曲“mydaysoftheweek”。2．知识目标。
（1）理解a、b部分readandwrite中的会话，并根据对话内容填充句子。（2）听、说、读、写a、b部分letslearn和readandwrite中的四会单词和句子。（3）理解letsstart、letsfindout、letssing、letschant和letsplay等部分的内容。
（4）了解pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。（5）了解tasktime、storytime、goodtoknow等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标。
（1）情感态度：通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内时间学习，又要学会合理利用周末，做到有张有弛、劳逸结合。
（2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作式学习，利用学生用书中设计的pairwork、groupwork、letsplay以及tasktime部分，培养学生合作学习的意识。（3）文化目标：
了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，需要学生有所了解。
(第一课时)
教学内容：letsstartmainscene
a、letslearnletsplayc、letssing
教学目标：1．能听懂问句：whatdayisittoday?whatdoweh**eonmondays?并能做出正确回答。
2．能够听、说、读、写单词：monday,tuesday,wednesday,thursday,friday，并能根据实际情况替换句型熟练运用。
3．能够运用新的语言进行letsplay中的星期转盘游戏。4．能够听懂、会唱歌曲“mydaysoftheweek”。
猜。还可让学生报出某天的课程，让大家猜一猜是星期几。
（5）让学生把新学的歌曲唱。
6.了解与h**e的词组。
(第二课时)
教学内容：alet’strylet’stalkgroupworkcgoodtoknow
1．能听懂、会说：whatdayisittoday?its...whatdoyouh**eon...weh**e...ilike...并能在情景中熟练运用。
2．了解西方国家一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节等。这些节日都是在某个月的星期几，日期不固定，每年会有变化。教师介绍一些相关的文化背景知识。
3．学生重点掌握句型：whatdayisittoday?its...
whatdoyouh**eonwednesdays?weh**eenglish,science,computerandp．e．ilikewednesdays．要求学生能替换关键词造新句并在实际情景中自如运用。
2．学生能够听懂letstry部分，能找到正确选项。
篇三：教学设计pep5su2
总第12节。
总第13节。
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