作者：张聪聪。
**：《教育界》2023年第20期。
摘要]本文从英语应用文写作教学策略和写作技巧两方面进行分析，提出相应的对策，以求提高学生的英语应用文写作水平。
关键词]英语应用文写作教学策略写作技巧。
我国加入wto以来，国际交流日益频繁，英语应用文越来越受到人们的重视。英语应用文包括标志告示、通知信函、履历日程、契约合同、广告评语等形式，涵盖了社会生活各个方面，是一种实践性、综合性极强的文体。培养学生的英语应用文写作能力，可以提高学生对英语的实际运用能力，促使学生更好地掌握英语这一语言技能。
一、英语应用文写作中的教学策略。
一)选择恰当的教学方法。
当前英语应用文写作教学仍停留在以教师为主的单一讲授模式，加上应用文本身较为枯燥，许多学生对英语应用文写作提不起兴趣。因此教师应走出传统教学的误区，选择恰当的教学方法，针对不同水平层次的学生作出教学计划的相应调整，充分调动学生的主动性和积极性，提高学生的写作能力。
在教学方法上，教师首先要精心设计教学方案，使学生认识到英语应用文写作的重要性，其次要针对学生在写作上的薄弱点进行专门辅导，引导学生进行写作实践并加以总结，再者要对教学内容进行合理的简化，提高学生的学习效率。
选择恰当的教学方法的最主要目的是提高学生的学习兴趣。在具体的教学过程中，教师可以尝试采用开放的教学方式，以学生为主体，在课堂教学中创建相应的教学情境，促进师生之间和学生之间的互动，通过各种活动如小组讨论、调查研究等，引导学生对所学内容进行思考、探索进而解决问题。通过生动的课堂教学，使学生对英语应用文写作产生浓厚兴趣，并且在学习过程中学会举一反三，总结写作要点，提高综合运用英语的能力。
高职英语应用文写作教学策略探析
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