又见枝头吐新芽(5)
生命，一条昂首向前的小溪，一束七彩斑斓的阳光，一幅永不褪色的字画，构成了一个永恒的主题。
生命是什么？生命是屈原留在沙滩上的白鞋子，是苏武19年北海牧羊的鹿节，是周涛笔下那巩乃斯的马，是纪伯伦笔下那朵虚荣的紫罗兰，是余光中笔下那带着凄迷乡愁味儿的冷雨，是季羡林先生池塘里荷花吐香的声音，是塞纳河畔无名少女永久无边的微笑。
当听到诗人海子轻吟'面朝大海，春暖花开'时，我明白了：船儿面朝大海，才能达到胜利的彼岸；鱼儿面朝大海，才能找到最终的归宿；生命面朝大海，才有波澜壮阔的美景。
当晨晖悄悄推开云窗，当晚霞映红了池塘，我又一次感悟生命，感悟生命这个永恒的主题。
瞩目窗外，那被凛冽寒风刮得一叶不剩的经冬秃枝，现出了一抹隐隐的绿意。
哦！又见枝头吐新芽。
当布谷鸟在春天的林间自在鸣瞅，当溪水在夏日的山谷凉凉流响，当秋风在阔大的梧桐叶上打着呼哨，当雪花以最轻柔的声音飘在冬晨的大地上，我会由衷地感晴：生命的柳絮在飞，我仿佛看见了大自然生命的本色，感受到了自己生命跳动的脉搏。
生命的旅途中有许许多多的失意，也许有李清照的'冷冷清清，凄凄惨惨戚戚'，也许有李白的'大道如青天，我独不得出'，也许有陆游的'萧萧白发卧扁舟'。朋友，不要忧郁，不要悲伤，拍拍身上的泥土，掌好生命的舵吧，明天又是灿烂的一天！生命的柳絮在不停地飞，要飞出曹孟德'对酒当歌，人生几何'的豪迈气概，也要飞出普希金'相信快乐的日子就会来'的那份自信，更要飞出北岛那直冲霄汉的勇气'告诉你吧/世界/我不相信/纵使你脚下有一千名挑战者/那就把我算做第一百零一名。
'把一只木舟/掷入无边的激荡/把一面旗帜/升入大风天空/以粗矿的姿态/人类涉入了生命的急流。'生命悄悄地随着一缕清风幻化成点点诗韵，追逐彩虹，追逐流水，追逐飞天的舞袖。
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。'谭嗣同洒在轩辗大地上的滴滴鲜血，也许在向生命见证着什么，生命如斯乎？
巍巍昆仑，绵绵长城，悠悠明月你们可以见证吗？
满分理由：
又见枝头吐新芽'，历经严冬，生命的'新芽'又现，生命之树重又走向辉煌。文章用诗一般优美的语言唱响了一曲生命的颂歌，'掌好生命的舵吧，明天又是灿烂的一天！'一曲昂扬的生命旋律，让人感奋，促人奋进。
大处着眼，思接千载；细处落笔，抒写真情。确实，古今中外文人哲士不乏歌咏、深思生命的佳句名篇，但作者在援引生发之时，更不忘从身边细微之处落笔。晨晖、晚霞、布谷的鸣嗽、溪水的流响、秋风的呼哨、雪花的飘落无一不让细心的作者感悟到生命的真谛，生发出对生命的挚爱之情。
又见枝头吐新芽(6)
春回大地，万物复苏。
当早春第一缕阳光升出地平线，照耀大地的时候，封冻在山川上、覆盖在枝头上的冰雪开始缓慢地融化凝结在校头上的坚冰也开始化成水顺着枝干悄悄地退出人们的视野。和风吹拂，细雨滋润，原本光秃秃的校头开始冒尖，爱美的大地也悄悄地换上新装。你看，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，都又悄悄地吐出了新芽嫩嫩的、翠翠的、或浅黄、或浅绿、或微微露出点粉色。
就是那些在百年一遇的暴风雪中被压弯、压折、压倒被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，也不甘示弱，都吐出嫩嫩的新芽，一切捋显得那么迫不及待，显得那么生机勃勃。
尽管冰雪可以把树压弯、压折、压倒，尽管凛冽的寒风可以把树刮得一叶不剩，但校头吐新芽是不可抗拒的，因为冰雪总有融化的一天。
雪灾已经过去，在全国人民众志成城的共同努力下我们取得了'抗雪救灾'的全面胜利。枝头的新芽正向我们预示着新的生活、新的希望、新的目标。
抗震救灾还未取得最后的胜利，正在紧张有序地进行。震灾来得那么突然、那么凶猛、那么残酷，以致夺去那么多无辜的生命。灾难再次把中华民族的力量凝聚起束，在**的力量面前，它显得那么魁梧、那么雄伟、那么元坚不摧。
它就像一束阳光，照到之处冰川为之化解；它就像一缕春风，吹到之处枯木焕发生机；它就像一座高山，为我们树起必胜的信念。
又见枝头吐新芽，有什么冰雪不会融化吗？有什么灾难不会过去吗？
不！是冰雪总会怕阳光，是灾难总会怕凝聚的力量。
其实灾难就像冰雪一样，一见阳光就会融化。只要我们心里有阳光、有希望，什么灾难都不可怕。
满分理由：
枯枝新芽，展现着生命的顽强；民族凝聚力和坚强的信念，犹如万能的阳光，引导人们战胜灾难，让幸福、快乐、勃勃生机、兴旺强盛重回神州大地。只要阳光还在，我们的希望就在；希望还在，幸福就不会离开。让我们团结一心，众志成城，化解灾难带来的伤害。
相信：灾难不可怕，明天会更美好！
文章联系生活和时政，写雪灾、抗震，由个体的'枝'联想到国家和民族，将民族伟大的凝聚力和坚强的信念比作阳光，将幸福、快乐、勃勃生机、兴旺强盛比作新芽。全文语言朴实无华，层次清晰明了，读来感觉清新流畅；说理水到渠成，毫无雕琢之痕。自然的表达呈现出考生平时对语言的锤炼工夫。
又见枝头吐新芽(7)
a的母亲很早就去世了。
a上初三了，在学校一直很优秀，一摸考了700分，全校第一。老师们都说他可以去全市最好的c中。
爸爸为了照顾a的饮食，决定给他找一个后妈。很快他就带了一个女人回家。
a结结巴巴地说了声'阿……阿……姨好。'女人浅浅地笑了，说'你以后可以叫我b阿姨，或者……'b阿姨顿了顿，'可以叫我名字。'a感觉这个女人能够制造一种微妙的气氛，平淡，恬静。
但是，毕竟是后妈，a还是没有那么容易叫出自己口中的那一声'b阿姨'。对于这个陌生的女人，他只是用'嗯'、'哦'、'啊'这三种简单的语气词来交流。
一天，在餐桌上，b问a:'a，你喜欢吃什么呢？是海带，鸡肉，鱼还是……?
a没有答理她，只是默默地低头吃着。b以为是他听不清楚，便又问了一句。a却仍然没有说话，兀自喝着汤，冒出一句'这汤很好喝。
'父亲一把把那碗汤倒向a，斥骂道'喝什么汤！阿姨问你话呢！'a说：
'这餐桌上还有第三个人吗？'他转头看向父亲烧红的眼睛。父亲扬起巴掌，准备一掌打下去时，b抓住了他的手说'孩子还小……'要你管！
'a在那一刹那认为，女人是来搅和他们家的。
这种关系一直存在于父亲之间。他们之间的鸿沟越来越深，就像是一条被风干的粗校，无法再生出芽来。
这天，a放学回家已是九点多了。
一回到家，发现父亲和b正收拾碗筷。桌上的饭菜，正冒着腾腾的热气。
b上前来，帮他放下书包，说'为等你，我和你爸爸九点才吃饭……'哦。'a不冷不热地回了一句，就埋头吃起来。
a感觉今天的饭菜有些顺口。
a准备回卧室复习，看见b一个人在房间里看书。借着微弱的灯光，他看见了书名：~中考营养餐~。
b一边看着，一边念念有词：~;a喜欢……鸡肉…牛肉……'a一言不发地转身离去，抬手抹掉了眼边的潮湿。
接下来的日子，a都看见相同的场景：灯光下，b，以及那本书。
中考的前一晚。a很早就回来了，b准备好的热饭热菜很可口。吃到一半时，b突然离开了餐桌，转身到厨房拿了一只炖蛊，说：'a，你把这炖汤喝了，对脑子好。'
a慢慢地喝了下去，觉得汤里的热度像一股暖流流过了亘断他与b的沟垫，暖润了心头的枯校。
晚上，b来到a的房间，说'晚安。a，明天考试要加油。'a转过头来：'哦，好的，晚安b阿姨。'
此时，心头一阵暖风吹过。又见心中校头吐出粉嫩的温暖芽抱。
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