小故事大道理》的推荐。
李口小学。魏从银。
这本书的人物特别多，有小狗。小猫。小羊等，它们都是善良的代表。
孔融让梨，这个故事可能人人皆知，它是通过孔融把梨让给别人，这个环节围绕写的。接下来，就该说说怎么让梨；
孔融把大的梨让给了哥哥，小的梨给他自己了。还说：“大的人吃大的梨，小人吃小的梨，吃不完不是要浪费了吗？”妈妈夸孔融，不贪吃。
这本书还富有丰富的想象力，通过小故事来说出大道理。孔融让梨这个故事告诉我们不能贪吃。如果有坏人来给你吃糖，那么你会不会吃？这就是你看不看小故事大道理了。
这本书用小故事来激励我们日常生活中遇到的困难该想出什么办法来应付。能帮助我们思维大脑，让大脑渐渐灵活起来。
小事情大道理。
作文。打水漂。
作者/张艺文。
外婆家不远处有一条小河，河上有一座桥，那是最吸引我的地方了。每次到外婆家，我都会站在桥上，看河里的水缓缓地流，几只鸭子自由自在地在水中嬉戏，细心聆听流水声和鸭子不时发出的欢快的“嘎嘎”声。
这天，我又来到桥上玩。无意中，我发现河边草丛里有一堆瓦片，非常适合用来打水漂。于是，我拿起一块儿试了试，“咚！
”唉，才漂了一下，我有些失望。又试了试，还是一下。扔了五六次，都没有进步。
就在快要泄气的时候，我又扔了一次，“噌——噌——”瓦片漂了两下。在阳光的照射下，瓦片打在水面上溅起的水花，显得格外美丽，仿佛许多水晶球跳着欢快的舞蹈，在庆祝我的进步呢！
我高兴得跳了起来。扔了很多次，我终于找到了打水漂的窍门：要挑薄一些的瓦片，身体向后倾斜，半蹲，瞄准后用力扔出去。瓦片离开手的时候，最好和水面平行。哇！太有成就感了！
一直到妈妈喊我吃饭，我才恋恋不舍地离开河边。
这次打水漂让我明白了一个道理：平时做事，在快要泄气的时候，如果再努力一下，没准儿就能成功。
小故事大道理》教案。
教学目标：1、在比较阅读中，感受寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣。
2、分角色朗读，抓住重点词句来读懂寓言，评议故事中的人物形象。
3、学生能流利清晰地表达阅读感受和观点，能做好合作学习阅读。
教学重难点：
引导学生学习从寓言的人物行为与人物对比中感悟寓意。
教学过程。一、回顾已学故事，导入新课。
听关键词语，猜成语。
板书课题。二、在对比阅读中**寓意。
回顾《陶罐和铁罐》这个寓言故事，2、
抓事件，对比寓言角色的特点。
1）板书。易碎坚硬谦虚傲慢无价之宝无影无踪。
2）小结。3练习对话，明白寓意。
1）出示对话及提示语，生说感受。
2）去掉提示语，练习对话。
1〉小组练习〈2〉全班展示。〈3〉师生合作。
三、群文阅读，迁移学法。
引言；小故事蕴含大道理。寓言是一个小魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西。在寓言的袋子里，我们不仅仅要收获人生的智慧，更要收获阅读的智慧。
一］以读引读。
1、师生共读《大轮船和小汽艇》。
1）生读文。（2）集体交流。（3）你读懂了什么？你是从哪儿读懂的？
2、学法迁移。学生自由读树叶与树根。
1）小组交流，你读懂了什么你想用这个寓言故事提醒自己什么。
2）小组内合作读文。
3）展示汇报。
二］以读引写。
1、学生读水珠的教训。
2、写话完成水珠说的话。
五、总结回顾，拓展延伸。
小故事大道理
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小故事大道理作文
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《小故事大道理》读后感
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