小鸭得救了精选作文。
小鸭得救了。
清早，小鸭到河边漫步，一不小心就掉进了树边的水坑里。小鸟看见了，叽叽喳喳地叫着：“小鸭掉进坑里啦！”大伙听见了，连忙跑来帮助小鸭。
第一个来救援小鸭的是猴子。猴子拿了根他认为最长的竿子伸进了坑里，小鸭用力地叼呀，叼呀，但叼不到。
接下来大象来了，他伸出粗粗的长鼻子，想把他拐起来，但结果和猴子一样，没拐着。
下一个小熊就不一样了，他打来了一桶水，倒进坑里，小鸭浮起来了！
动物们欢呼雀跃起来，有的跳起了愉快的舞蹈，有的唱起了优美的歌曲。
啊，小鸭在大家的帮助下得救了。小朋友们，你们会象小动物们一样，帮助有困难的人吗？
写作指导：写作中积累与运用语言的几种方法】
写作对语言的运用有着严格要求。学生在习作中经常会出现“有话写不详细”的现象，究其原因，是缺乏语言的积累。下面我们给大家介绍一些积累语言的方法。
语文课本中积累语言。
教育心理学指出：“在儿童的记忆仓库中，丰富的语言材料的储备，是理解和运用语言能力的须要条件，也是提高思维能力和智能活。
1动水平的基础。这个‘储备’就是背诵。”现行苏教版教材插图美，语言文字更美。
课文**现了许多名言警句、人生格言、成语等好词佳句，如道道甘泉，使人回味无穷。（next88）他们都是前人语言的精粹，是学生语言积累的好资源。如苏教版第六册《庐山》学完后，可引导学生积累以下好词：
千姿百态、瞬息变幻、四蹄生风、云遮雾罩……
现代**中积累语言。
21世纪的今天，科技经济高度开展，电视、电脑等**已进入千家万户。教师鼓励学生在欣赏精彩画面、动人**的同时，用心听其中的语言。如最近的《雅典奥运会》，我让学生看电视、听采访，随时记录讲解词中美的词语与句子，让学生获得一些具有时代气息的语言。
课外阅读中积累语言。
小鸭子得救了
小鸡和小鸭的家里有一片果园。他们很喜欢这一片果园，因为夏天的时候，他们俩可以在树下乘凉。到了秋天，他们可以吃可口的果子，小鸡还喜欢吃树下的虫子呢！一天，他们决定给果园浇水，他们提着水桶高高兴兴地出发了。他们来到了小溪边，果园在小溪的对岸，小鸭驮着小鸡过小溪，小鸡好像坐着一艘又稳又平的小船，舒服极了！...
小鸭子得救了 看图作文 作文
小鸭子得救了 看图作文 作文。阳光明媚一天，小鸭子去游泳。它看到一条河，于是它飞快地跑过去，一不小心，掉进了土坑里。救命啊 不鸭子大声喊道，救救我 这时，小猴子呼到了叫喊声，箭步如飞地来到坑边 小鸭子，你等着，我这就为救你！说着，小猴子拿起砍刀，迅速砍下一根长长的竹竿，便跑到小河边，拿起竹竿就开始挖...
小鸭子得救了的看图作文
晴空万里的一天，小鸟 小象 小猴 小熊和小鸭子在森林的池塘边上玩起了捉迷藏。小鸭子一不小心，失足掉进了一个大坑里，它焦急地喊着 救命啊！救命啊！这声音给藏在树叶里的一只小鸟听见了，它向四面八方喊道 来人啊，小鸭子掉进坑里了！其它动物听见后，也急忙赶过来。但是，它们一时想不出什么办法。小猴平时在树上比...