第一单元作文指导

写诗歌。

文题展示】以《说》为题，结合自己的体验，并发挥想象，写一首小诗。

写作导航】喜欢诗歌吗，亲爱的同学们？真挚的情感，迷人的意境，优美的语言，绚丽的想象，这一切都那么令人痴迷，令人愉悦。呵呵，想到这些，心中有些痒痒的，要知道我们每个人的心底其实都有那么一颗诗意的种子哦！

现在就让它发芽、成长，开出迷人的花朵吧！

那么，怎样写诗呢？

先让我们种下一颗诗意的种子——形象。诗歌的表达不是空幻的，它需要一个载体，这个载体就是形象，写诗就是要在感受生活的过程中学会提炼主题，再将这个主题寄托在鲜明的形象上。要做到这一点需要你发挥想象，没有想象你怎能将主旨寄托到形象上？

形象无处不在，时时都有，一草一花，一水一石；白云黑土，绿树红墙；日月星辰，江河湖海。每一个形象都是我们写作的对象，都是我们诗意的种子。所以说，“问渠哪得清如许？

为有源头活水来”。生活是我们写作的源泉，平常我们写作文，强调的总是写自己的生活，写自己真实的感受。在写诗时，我们同样应该如此。

对于自己真实的感受，要着眼于写出具体的形象，用形象体现思想观点。你看：我不是星星的眼泪/也不是璀璨的明珠/我就是我/—滴纯洁的甘露。

（田晓霏《露》）在这里，一颗纯洁的露珠何尝不是一个纯洁的自我形象呢！从“露珠”到“我”，其中离不开想象，也离不开对生活的体验。

再让我们灌注清纯的露珠——情感。诗歌没有情感是不可想象的。人总是有感情的，而诗歌是最注重抒情的文学形式。

因为，诗歌常常是有感而发的，而且，优美的诗篇也总是产生在感情激荡的时候，试看我们学过的篇篇诗作，哪一首不是诗人感情的喷发？在我们为某一人、某一事或某一物而动情之时，抓住自己的这种感受，通过诗歌的形式抒发出来，将自己的这种感情赋予诗歌之中，是写好诗耿的基础。你瞧：

故乡的海波啊！/你那飞溅的浪花，/从前怎样一滴一滴的敲我的磐石，/现在也怎样一滴一滴的敲碎我的心弦。（冰心《繁星》）强烈的思乡之情表达得淋漓尽致，形象中蕴涵情致，字字含情。

再让我们精心施肥、锄犁——语言。诗歌最讲究语言的凝练、准确、生动流畅、富有韵律。诗歌的语言比其他文体要精练，我们要注意把握这一不同之处，捕捉生活中的镜头，用精练的语言勾画出鲜明的形象。

诗歌的语言富有韵律感，我们可以在写诗的过程中尝试押韵，让诗给人以美的感受。看看这首：风儿不闹了，/浪儿不笑了。

/深夜里，/大海睡觉了。/她抱着明月，她背着星星。/那轻轻的潮声啊，/是它睡熟的鼾声。

（刘饶民《大海睡着了》）寥寥数语就把静谧安详的大海展现在读者面前，以极其准确的词语 “抱着”“背着”“鼾声”形象地描绘出大海这位“母亲” 熟睡吋的优美体态。

最后还需要一点点细致的打理——修辞。写诗时，可以运用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法和象征、烘托等表现手法。看看这两首：

大海呵，/哪一颗星没有光？/哪一朵花没有香？/哪一次我的思潮里 /没有你波涛的清响？

（冰心《春水》)这里运用了拟人、反问、排比的修辞手法。在云彩的南面，/那遥远的地方，/有一群树叶说：我们想/像花一样开放。

/有一群花朵说：我们想/像鸟一样飞翔。/有一群孔雀说：

我们想/像树一样成长。（邵燕祥《小童话》）这里运用了拟人、比喻、排比等修辞手法。这些修辞手法的集中运用使诗歌具有较强的**感和节奏感，形成全诗回环整齐的美感。

快拿起笔来写诗吧，圆你一个梦！

佳作示例】云说。

田湘。云说。

是时候了。走吧。

爱恨都会随风飘散。

一切都是过眼云烟——

可我为何在此刻见到了彩虹。