怎么写关于老师的作文。
第一篇:我的老师。
我的老师名叫张雅惠,它有一双大大的眼睛,留著一头短发,脸上常挂著笑容,给人的感觉非常亲切。我最喜欢上课了,因为老师擅长利用电脑辅助教学,她把艰深难懂的国语变得精采丰富;她把枯燥乏味的数学变得生动活泼。而在综合课上,老师藉著举办点心茶会,让我们学习各组分工合作,同心协力的重要性。
老师除了教导我们课业上的知识,也常常告诉我们做人处世的道理。平时无微不至的照顾我们,天冷时,总会提醒我们添加衣物;生病时,更是关怀我们的病情她就像是我们的妈妈一样。我喜欢老师的教学方式,让学习更容易,更有趣。
我也喜欢老师的风趣幽默,让教室充满欢乐笑声洋溢。我更喜欢老师的和蔼可亲,像温暖的太阳照耀著我们。老师,我爱您!
第二篇:我的老师。
杨老师是我的老师,是我一生也忘不了的好老师。杨老师,只是千千万万人民教师中的一员,并没有什么值得炫耀的伟大事迹,但是,他那种独特的平凡,造就了他的崇高,教人敬重。至今我仍清楚的记得他第一次给我们上课的情景。
那时,我们刚上五年级,许多老师都换了,其中语文课由梁老师变了杨老师担任。第一次的语文课,上课几分钟后杨老师身穿整齐的西装,大步有点夸张地昂着头走进来,直走上讲台,神气地向我们扫视。杨老师是一个认真负责的人。
每一节课,他都会充分利用好每一分钟。要是上课有小小的错误,他总会在下课后或放学后钻研。因为这点,我班的语文成绩总比其他班好。
刚开始,我们对杨老师了解并不多,而与他相处的日子里,我们时时刻刻感觉到他的关怀。他除了上好课,还常常对我们说:"有什么不懂就要问,平时要多看课外书"还教我们练好字。
在这看起来平凡的事,却融入了杨老师的浓浓爱心。学生,工作,成了杨老师的精神寄托。只有在我们身上才能找到他的笑容与价值。
我们感受到的,不仅仅是可爱可亲,更是可敬。除了珍惜老师无私的付出,我们能为他做什么呢。
第三篇:我的老师。
第一次看到我的级任老师时,我实在不敢相信,面前这个矮矮的年青人竟然就是我的老师。後来老师自我介绍,我才知道,原来老师就是「顶港有名声,下港真出名」的颜铭贤老师。曾经听人家讲过「人不可貌相,海水不可斗量」,这句话果然在我的老师身上得到印证,也因此带给我非常丰富的学习生活。
我的老师外表虽然不是很突出,但是他教书非常认真,他会将很难的数学用最简单的方式解释给我们听,所以原来我最害怕的数学,就在老师慢慢的教导下,越来越喜欢。上课的时候,老师常常讲他小时候的事给我们听,他说现在的小孩子实在真好命,就像捧在手中的宝贝;但是也真可怜,社会竞争这厉害,不能好好的享受童年的生活。不像他们小时候可以在田野间到处玩乐。
老师讲得天花乱坠,让我实在好羡慕。老师经常鼓励我们,他说做人要有「感恩的心」,「吃果子拜树头,饮泉水思源头」,我们现在能过这好的生活,都是前**血流汗所努力而成的。做人不要想一步登天,要脚踏实地去做才会有成就。
虽然有时候我不知道老师的话意思是什,但是他诚恳的表情,却给我非常深的印象。老师每一天都有很多的工作要做,还要照顾我们在学校的生活,实在真辛苦。每次下课,老师改作业的时候,我们都会围在老师的桌边和他聊天,他会一边改作业一边问我们生活上的事情,就好像朋友一样。
有一次我们看到老师有几支白头发,我们就笑说:「老师老罗!」,结果他不但不生气,还说看我们一天天长大,懂事情,是他最高兴的。
我们有这好的老师,实在是我们的福气。希望我们这些当学生的能体会老师的苦心,好好的学习,才不会辜负老师和父母的恩情。第四篇:
特别的老师。
他高高的,瘦瘦的,浓浓的眉毛下有着一双炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上架着一副眼镜,嘴巴小小的。他就是我们的特别老师王老师。
王老师布置的作业很特别。在教过我的众多老师中,他们布置的作业都是一大堆,一大堆的。可王老师呢?
他每天布置的家庭作业只有一面小字。这可把我们都乐坏了,但王老师的要求却十分严格,一定要我们把字写到最好为止。原来,王小强的字写得不堪入目,老师总是苦口婆心地劝他把字写好,但他听不进去,仍然我行我素。
直到有一次,老师居然当着全班同学的面,表扬了王小强,他开始对自己有了信心,便认真的写字,觉得写字并不是很难。渐渐地,我们都认真地写字,也从写字中找到了许多乐趣。
王老师的奖励方式很特别。别的老师几乎都是口头表扬,而王老师却是物质奖励。虽然,现在王老师家经济出现了状况,但他依然自己花钱买笔,买本子奖励给我们,一点儿也不小气。
前几天,老师评选了字写的好的。同学,并颁发了奖品。陈思维的字进步了,老师同样奖了几本练习本给他。
虽然,这指示几本练习本,但给陈思维带来了多大的自信啊!作文,是王老师的强项,可却是我们最头疼的事,王老师可在作文上下了一番大功夫。王老师为了让我们把作文写好,便一遍遍不厌其烦地给我们讲作文,便朗读他以前教的学生写的好作文,便想方设法鼓励作文进步的人。
刚开始,我们都打心眼里“恨”老师,“恨”他为什么这么重视作文。渐渐地,王老师不知对我们是了什么“魔法”,竟让我们这群讨厌作文的孩子喜欢上了写作文。并且,王老师还让我们作文写的好的人到电脑室里打作文,于是,我们便在作文网上安了个“家”,每有空余时间,便奔向电脑室里打作文。
天涯海角有尽处,只有恩师无穷期。王老师,谢谢您让我们有这么大的进步!第五篇:我的老师。
打开记忆的窗门,我驾驶着记忆的帆船,向远方的彼岸驶去。啊!我看见了一年未见的付老师。
付老师高高的,瘦瘦的,戴着一副眼镜。以前在氏族们班教英语,爱和同学们做游戏,让出我们在快乐中学习英语,记得有一次:
我们正在读书,付老师走进来,温和地对我们说:“同学们,我们来玩一个游戏怎么样?”一个同学兴奋地说道:“太好了,那是什么游戏呢?好不好玩啊?”
当然好玩了!这次的游戏就是‘翻译单词大比拼’.这个游戏要两队各派5名队员来抢答,看哪一组翻译得又对又快。
”在老师的一声令下,游戏开始了,a队先夺得了一分,b队也不甘示弱,连续回答对了两题,反超了a队,双方毫不轻敌,死死咬住对方,比分以螺旋式的交替上升;四比五,六比五,十比十一。“暂停!”这时付老师喊了一声,全场安静了下来,付老师继续说道:
“就剩下最后三道了,紧要关头同学们一定要仔细听题。”比赛到了关键时刻,空气都仿佛凝结在了一起。只听老师又出了一个题:
熊猫的单词如何拼写?我平时只会认读单词,老师也没要求我们拼写啊,这下可把我们难到了,这时我想起,初学英语时,付老师曾经说过,其实英语就像我们的汉语中的拼音一样,只要会读,就能很轻松地写出来,我试着在稿纸上写了下,panda,咦,好像是这样的,我抱着试试看的态度,举起了手,“王静文,你回答!”我大声地念出了熊猫的单词拼写,全场响起了一片热烈的掌声,呀,我对了,我为我们a组又赢得了一分,比分锁定为十三比十一,我们a队赢了,全场一片欢呼。
付老师就是这样让我们在玩中学,学中玩,同学们都很爱上她的课,也都十分喜欢她。我要用三分李白的诗情,加上七分齐白石的画意,来描绘她那可亲可敬的面容。
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