“用好材料，写好材料议**开头”导学案。
高三语文备课组毛惠康。
学习目标】1．了解材料议**开头材料运用的不同要求；（内容、形式）
2．通过佳作赏析、习作修改和迁移写作等活动，训练学生写好材料议**开头的能力。
学习过程】一、赏析佳作明确要求。
佳作开头展示】【2023年全国高考课标卷满分作文】
a.不需要惊天动地的壮举，不需要轰轰烈烈的呐喊。仅是举手之劳，便可助人一臂之力，似是清风撩拨起心湖的点点涟漪；似是朗月，投影出心田的斑斑影迹。
油漆工并未做什么声势浩大的修补，仅仅是顺手补上的一个小洞，却救了船主孩子们的命，仅仅是举手之劳，便救起了海浪上的生命之舟，可见举手之劳，也可使感动常在。
《举手之劳感动常在》）
b.巴特尔说过：“太阳的睿智，在于把光明赠给月亮；月亮的聪颖，在于将余晖同星星分享。
”诚哉斯言，“赠人玫瑰，手留余香”。修船工的举手之劳让船主的孩子们平安归来，赢得了船主的尊重与感谢。赠他人一朵玫瑰吧，让那淡淡的芳香在心灵静放！
《赠他人一朵玫瑰》）
c.修船工刷漆时，“顺手”补上了航船的漏洞，看似平凡至极的一件小事，却拯救了孩子们的性命，彰显了修船工善良的美德。让善良之树常青。（《让善良之树常青》）
思考讨论】从材料的引用、论点的提出及材料和观点之间的关系方面思考以上三篇满分作文的开头有什么特点。
引材：评材；
亮“点”：附：2023年全国高考课标卷作文题。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于的文章。（60分）
船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。
漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。
”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：
“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。】
二、评改习作掌握要求。
一）根据上述要求，评述下列材料议**的四个开头，讨论并作修改。
作文材料：古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布，岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱着动人的魔歌引诱过往的船只。
它们的歌声非常优美动听。每看到有船只经过，它们就在岛上放声歌唱。而那些船只经受不住歌声的**，前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡，成为妖怪们的猎物。
要求：请选择一个角度以“面对**”为题，自主确定立意，写一篇不少于的文章。【开头示例1】
古希腊神话中有一个故事，在美丽的小岛上有许多暗礁，而岛上住着女妖，她每天唱很动听的歌来引诱过往的船只，而船只经受不住**，最终船毁人亡。可见，面对**，我们应该抵抗它。把握自己前进的方向。
评述】修改】
开头示例2】
传说中人们经受不住那动人的魔歌的**，最终触礁，船毁人亡。在通往成功的道路中，处处充满**。我们只有在面对**的时刻保持清醒，拨开迷雾，才能到达成功的彼岸。
评述】修改】
开头示例3】
古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满**力的歌声令无数过往的船只成为她们的猎物。现实生活中，**更是无处不在。面对生活中的种种陷阱，我们要理智，要有一双明辨是非的慧眼，还要有抵制**的意志。
评述】修改】开头示例4】
芸芸众生之中，我们都只是平凡人。我们都有欲望，那些**我们的东西就像古希腊神话中塞壬女妖的歌声，动听美妙。可我们若禁不住**就会像寻歌而去的船只，落得个船毁人亡的结果。
生活中，**无处不在。面对**，我们不能迷失自我。
评述】小结：材料议**开头引材的要求。
一般要求：较高要求：
高标要求：二）评述下列所写材料议**的两个开头，讨论并作修改。
作文材料：（2023年浙江卷）
台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。
”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引发了广大网民的热议。
网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。
网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？
网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。
从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于。⑤不得抄袭、套作。
学生习作开头1】
台湾女作家刘继荣的女儿曾这样对她妈妈说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”“在路边鼓掌”，一个多么熟悉而久远的词，它承载着多少友善、尊重与和谐。
当人们忙于激烈的竞争，奔波于追寻成功者的足迹，在拥挤的成名之路上跑得气喘嘘嘘时，是否还有人会记得在路边鼓掌？
在路边鼓掌是一种美德。（《在路边鼓掌》）
分论点1：在路边鼓掌，传递着友善之声；
分论点2：在路边鼓掌，闪耀着尊重之光；
分论点3：鼓掌温暖了个人，也温暖了世界。）评述】
修改】学生习作开头2】
这世上总有两种角色，一方是生于镁光灯之下的历史聚焦者和领跑者。另一方是默默给予鼓掌的路人。历史似乎更青睐于前者，而我想说后者也并不逊色。无论路上奔跑抑或路边鼓掌，生而高贵。
分论点1.时代需要英雄。2.平凡也能带来希望。3.英雄与平民都是时代的骄傲。）
评述】修改】
三、尝试写作提升能力。
作文材料：有两块蛋糕。有贪婪之心的人说：
我得马上吃了它，我饿坏了。有感恩之心的人说：我得马上把它送人，比我饥饿的人还很多呢。
有涵养的人说：我可以先吃掉一块，然后用另一块去换一点鲜花。有商业头脑的人说：
我得先做广告，然后**卖出去。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
试写开头】
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