写人记事作文开头方法

这些开头方法不一定有新意，有些言辞也粗糙，但总比列举一大堆强，三种从表达方式切入的方法，其实包含丰富，学生易于接受和掌握。

一、排比抒情法。

1、连问式(从春夏秋冬的角度构思)

是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起了所有色彩的轻舞飞扬；是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却留下了释放绿色的青春活力；是什么，悄悄地来，又悄悄地走了，在告别的季节里留下了希望的橙色；为沉寂的大地纺出洁白的梦想…《心中的_》

提示：在以下行文中，你如果单纯去描写四季与上文的概述语一一对应，显然文章过于直白，落入了俗套，没有新意。你应该写一个人具有以上方面特征的内容或者写几个人分别包含以上方面的内容，或者写具有上述方面特征的物也行。

结尾可以在回答开头问题的同时深化主题。)

是什么日子，让我们在绵绵春雨中错过了芳草地；是什么日子，让我们在炎炎夏日中错过了荷花池；是什么日子，让我们在瑟瑟秋风中错过了菊花酒；是什么日子，让我们在呼呼北风中错过了白雪诗…《初三的日子》

提示：开头显然是低调的，这就暗示了要用先抑后扬的写法，抑就是写出与上面相照应的内容，扬就是要在后文或结尾表达一个积极向上的主题。结尾可以考虑用一个"虽然…但是…的句式。)

是谁像春风为我送来缕缕花香，是谁像大树为我遮挡炎炎夏阳，是谁让我贫瘠的小园结满累累硕果，是谁让我冷漠的荒野披上圣洁的银装？《一路有你》

提示：在未点明对象之前，我们可以猜想，可能是老师、朋友、书、理想…一旦选定对象，就要围绕对象组织典型材料来充实内容。)

是谁让心灵的花朵尽情开放灿烂无比，是谁让心灵的禾苗焕发生机茁壮成长，是谁让心灵的硕果镶金镀银笑脸张张，是谁让心灵的瑞雪红妆素裹分外妖娆？《心灵的阳光》

小结：以上实际上是运用排比句式议论抒情开头，好像有一种急于知道答案的心理。连续发问开头的好处是：

语言富有气势和文采，吸引读者的注意力，既扣住了题目，也有提示下文和中心的作用。更重要的是为写结尾的"答"埋下了伏笔。)

2、其它排比式：

痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家--融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家--接纳的是难过，释放的是开心。家真好！《家，真好》

提示：这是运用排比表达对家的总体印象，很显然下文应该选用具体的事例来印证，以突出真好！)

哥哥，多么亲切的称呼呀！每当我看到那些天真烂漫的小孩和他的哥哥手牵手在路上走的时候；每当我看到别人的哥哥在辅导自己的弟弟妹妹学习的时候；每当别的小朋友叫哥哥的时候，我就情不自禁地想起你-和蔼可亲的哥哥。《怀念你，哥哥》

提示：这样一开头自然勾起了以往事的回忆，关键看你怎么选材了。)

爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。《把爱心带给他人》

提示：这是一段赞颂爱心的文字，具有鼓舞人心振奋人心的力量，下面就看你如何写出传递爱心的动人文字了。)

假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印；假如…无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的--那就是回报。《诠释回报》

提示：为什么要回报，怎样回报呢，那就看你的了。)

盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼的红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。《待人和善》)

二、比较议论法。

小时候，我跟爸爸跑遍了半个中国。在这花的国土上，我见过雍容华贵的牡丹、清高多姿的荷花，更见过神秘的昙花、如血的杜鹃，但这些花几乎都没有给我留下什么印象，日子久了便渐渐淡忘了。倒是去年暑假，在二姨家度假，那北国土地上到处可见的普通臭菊，使我终身难忘。

提示：为什么难忘，显然是你下文要讲述的内容了。到底是什么让你引发如此的感想，那就看你怎样写出臭菊的神了。很显然，臭菊有某种象征意义。)

我尊敬教过我的所有老师，但给我印象最深，使我最难忘的是我的启蒙老师蔡*！

随着岁月的流逝，许多人渐渐地被我淡忘了，然而有那么一双眼睛、那样一个声音，久久不能忘怀。那就是我父亲的朋友、我的恩师--*

一个影响我最深的人，不是什么伟人、老师或朋友，他只是一个平平凡凡的普通人。他是一个卖烧鸭饭的小贩，他--是我的大哥。

提示：以上三个开头都是在对比中引出的，在这些人的身上一定有令你产生这种感受的感人故事，关键是看你如何讲述了。)

我常常自认为出身书香世家，要比别人高贵得多。然而，只见过一次面的他，像一面镜子，照出了我的缺点，使我用新的眼光来重新认识自己，并以他的纯朴、诚实教我如何做一个正直的人。

有人说，几个同学聚一聚，乐一乐，真好；有人说，坐在电视机前，这个栏目看看，那个栏目看看，真好；也有人说，捧一杯香茗，慢慢地喝，细细地品，真好…这些，我都赞赏。但我心里收藏着的是：语文--真好！

妈妈的手在变，可妈妈的爱却不曾改变。

提示：注意在下文的讲述中一定有一个过程，而且是一个变的过程，关键是怎样在变中写出不变的神。)

清晨，阳光撒满大地，蔚蓝而高远的天上悠闲地飞着几片白云。我走在上学的路上，看着这美好的一切，心里却万分沉重。一切的一切在我眼里仿佛都蒙上了一层灰色。

我是在想昨天晚上发生的那件事，它令我万分后悔。《我真后悔》

人们自古以来歌颂伟大的母亲，我却更加喜爱我的父亲。母爱仿佛是阳光，温暖，无微不至。而父爱仿佛是无边无际的海洋，宽广、辽阔，似乎能包容一切。《我的父亲》

爸爸这个亲切的称呼，同学们每天不知要叫多少次，可是我，只能在心里默默的喊"爸爸"。《我和爸爸》

小结：以上其实都是议论开头，在比较中引出要写的人或事，并表达对要写的人或事的看法或评价，这个看法或评价就是下文要详写的重点内容，关键是要把材料组织得典型而丰满，并为结尾蓄势。)

三、片断特写法。

晨曦中，薄雾笼罩着沉睡的校园。噢，他来了，捧着那摞心爱的数学本，从初春的寒气中走来了…

爸爸用他那双会说话的眼睛送给了我一份世上最美好的爱…

我回来了！"爸爸那宏亮的男中音带着笑意，从门口传入我屋内…

期中考试结果下来了，当我俩拿到成绩单时，都欣慰地笑了，心中甜甜地品味着这场竞赛的意义…

坐在考场上，我开始静静地聆听来自心灵深处的声音。这种声音，总在我独处安静的时候准时响起。

皮哒，皮哒。"深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨。

笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。"快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试。

天哪！我该怎么办？我该怎么办？"

已经是午夜十二点了，我依然无法入睡。想起大华今早那紧张、失望的神情，我的良心就不断地谴责自己。(《我该怎么办》)

爸爸，现在已是凌晨两点，您可知道女儿已经站在门边好一会儿了？回想起白天发生的那一场"内战"，我心里好伤心、好难过。(《说声对不起》)

大队长打架了。"

大队长被警察带走了。"

消息随着早晨的风吹遍了校园，吹进了每个人的耳朵。大队长是中四二班的李大明，全校有名的好学生。"他鼻子流血，同他打架的人，鼻子也流血。

"早晨上学的同学这么说，他们是在上学的路上看见李大明被押往派出所去了。消息越传越多，整个学校也突然热闹了。《我的同桌》

突然间收到一个小小的邮包，我轻轻地打开一看，不禁怔住了。这不是磊磊珍藏的雨花石吗？难道她把它送给我了吗？她不再埋怨我了吗？我感到疑惑…(《雨花石》)

一个曾经到处流浪的小叫化子，竟然成为高等学府的大学生。当王欣开始向我讲述他那段不平凡的遭遇时，话还没说出口，他就已经激动得热泪满眶。多少往事又涌上他的心头…(《不平凡的遭遇》)

我快要死了--

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。**只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。

我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。(陕西省中考满分作文《感受生活之美》)

在朦胧的、凄冷的冬夜，空气似乎凝固了。骤然的一声大哭把我从睡梦中惊醒。一种预感像电流般触动了我混乱的心境，我不愿它发生的事情，终于发生了。

小结：以上实际上都是采用记叙或描写开头，或描写人物或描写景物或记叙事件。共同点都是片断。总给人一种想追问到底是怎么一回事的感觉，也是一种悬念式开头。)

以上是从排比抒情、比较议论、片断特写三个角度列举的一些主要运用于写人记事的开头方法，这些开头方法既有语言的形式美，又有内容的蕴含美，希望大家仔细品味，认真模仿，相信你们一定会从中找到一把打开写作思路的钥匙！

满分作文六大诀窍。

一种体裁。只写记叙文，好好把记叙文复习好。

两个原则。1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；

2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。

三字要求。1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。

特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出"惊世之作"来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。

3、精：对于一般的同学来说，"精"体现在：(1)选择自己最拿手的内容；(2)写出自己最好的字；(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。

对于写作能力较好的同学来说，"精"应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；(2)有漂亮的书写；(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

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