高三语文作文复习教案：作文拟题技巧。
教学目标：知识：了解好的作文题之于作文的意义。
能力：学会拟写好的作文题。
情感：调动体验与知识积累感受话题拟出好题。
教学重点、难点：如何围绕论点选择合适的材料并进行严谨的论证。
教学课时：三课时（两课时写作，一课时讲评）
教学过程：1、导入。
一双美而水灵的大眼睛，是人之为美的一大标志，因为“眼睛是心灵的窗户”。美文犹如美人，它需靠“美目”来传达文章之情。 题好一半文！
文章好比新娘，阅卷老师好比新郎，新娘要设法让新郎一见钟情。
二、判断下列各组题目的优劣。
选择远方的斑点/选择。
走路/是直行还是转向/华丽的旅行。
生命的大石头/智慧与坚持/做只直行的蚂蚁。
转角的精彩/何不转个向/直行莫转向/曲径通幽处/转弯，一种人生的智慧/
执着与变通/阡陌间的睿智/向竹子学习//调整方向，驶向彼岸/用执着书写生命。
3、评判标题优劣的标准。
1、内容上： 紧扣话题、材料，揭示文章主旨，体现文体特征。
2、形式上：新颖，优美，有特色。
3、语言上：简明，精练，有内涵，有文采。
四、学会从标题判断文体。
例：以“梦”为话题作文，下列标题就较好地体现了文体特征：
我的大学梦》(抒情散文)
又梦见那面红旗》(抒情散文)
足球小子的梦》(复杂记叙文)
青少年应该要有自己的“梦”》 议**)
说说课文中的梦》(说明文)
5、实战训练。
一）作文材料：
春天，不单是四季之首，春天，与美好在一起。
捱过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感受如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢生机。
孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆……
即将告别高中生活的你，又是怎样感受“春天”,思考“春天”的呢？
请以“春天”为话题，写一篇文章。
二）挖掘材料宝藏，利用材料中的关键词句拟制标题。
方法指导：1、 细心辨析所给材料，精心挖掘材料中最有价值的部分，直接引用或引申发挥，往往可以获得一个好标题。
拟题示例：《严冬过后》 《报得三春晖》 《那绵绵的春雨》 《青春的记忆》 《感悟春天》 《春天里的思考 》 春天的故事》
2、调动生活积累，巧妙引用，创造性地改造。
话题作文、材料作文取材于丰富的社会生活，拟题时，我们可以充分地调动自己的生活积累，巧妙地利用或创造性地改造某些歌词、歌名 、成语 、俗语 、书名 、影片名等来拟制文章标题。
拟题示例：《春天里的故事》 《在那桃花盛开的地方》《春姑娘》 《天街小雨润如酥》 《动人春色不须多》
3、化大为小，化虚为实，对话题进行包装。
话题作文有很大的开放性，话题常常是抽象的笼统的概念。面对话题，不少考生往往不加思考，拟出一些大而不当的标题，甚至就以话题为标题。这时我们便要善于化大为小，化虚为实，通过对话题的精心包装，拟制出生动可感的标题。
拟题示例：《枯木的春天》 《小镇的春天》《校园早春》 《飞进春天的孤鸽》 《春天的期盼》
4、巧用修辞手法，使标题变得鲜活生动，有内涵。
话题作文、材料作文要在标题中显出文章内容和文体特点，但又不能繁琐直白。我们可以巧妙地使用比喻、比拟 、移就 、仿词等修辞手法拟题，使文题鲜活生动，含蓄隽永。
拟题示例：以“亲情”为话题。
《母爱如落花》 《父爱如山》《月亮偷着哭》 《亲情永不褪色》 《心会跟爱一起走》
5、寻找新视角，拟出新标题。
文忌俗套，标题也是这样。标题流入俗套就没有了灵气。拟题时，思想上不能有惰性，要追求新发现，有时还要来点逆向思维。
拟题示例：《警惕春天的寒流》 《在那凄风苦雨的日子里》《落红无数》 《温柔的陷阱》
写作实践：基础过关a》p101 第16题。
教学反思：老师在课堂上要讲的是如何审题立意，如何组织材料并对材料进行取舍，如何勾勒作文框架。
高三语文作文专题复习教案
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