作者：李远凤。
**：《文学教育下半月》2023年第01期。
内容摘要：高考作文应在把握好文章的立意和内容结构的同时，还应在语言上下一番功夫。也就是要“有文采”，词语生动；句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
作为学生，只有多读多写，才能对语言敏感娴熟，这样才能做到下笔千言，倚马可待。
关键词：作文；语言；文采。
作为考生来讲，如何在考场上让自己的作文赢得阅卷老师的肯定，我觉得在把握好文章的立意和内容结构的同时；还应在语言上下一番功夫。
这里重点谈一下考场作文“发展等级”中的对语言的要求，说得简略一些，就是要“有文采”。怎样使一篇高考作文有“文采”呢？《考试说明》中是这样说的：
词语生动；句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。下面我们从这四个方面阐述一下：
第。一、词语生动。
一篇好的作文，应力求词汇丰富而生动。这就要求我们多读书、勤研习、多领悟、速提高，由熟能生巧而登堂人室，从而学得怎样变一般的石墨为珍贵的金刚石，怎样把大自然的花卉编织成美丽的花环，怎样使单调、平常的字眼表现隽永的诗情画意，达到“手上有艺”的程度。
活用词语。词语的意义具有相对的稳定性和规范性，但在特定的语境中，为了表达的需要，故意破坏其规范，以此提高言语交际的质量。增强语言的表达效果。
例如：“有几个‘慈祥’的老板到菜场上去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。”(夏衍《包身工》)
几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。”(孙犁《荷花淀》)
这里，作者对他们作了必要的特殊处理，或褒贬换用或公文和文艺语体移用，或古今语易用，使得行文简洁通俗，异趣横生。
巧用文言。作文中间如果能将古今语言词汇巧妙结合、混用，文章会有古雅之风，表意也会更为简洁深刻。那样才能让阅卷老师觉得，这个人阅读面宽、很有才气，文化底蕴丰厚等等！
这时即便选材一般，也会让人顿生爱意，获得高分。
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