第一招：底蕴成句。
第一种情况，引用古诗文。
分为三个层次：
第一个层次是直接引用。
如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。
这种直白让人感觉幼稚。
第二个层次是名句后面有一定阐述。
表达式为：名言+意境。如：
①“生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤。”②生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的不懈追求。”该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。
意境的理解多数遵循传统的认知，但个人的感悟只要在合理的范围，往往更能出新意。
有时表达为：名言+品德。如：生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀品德。
有时表达为：名言+其它。如：
①幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。②我憧憬归隐于“屋上春鸠(jiū)鸣，村边杏花白”的田园。引用的需要是多层次的，名言后面表述的内容有时是无法确定的，根据文章需要和作者悟性，变化无穷。
因此本层次的准确表达式为：名言+解说(或阐述)。
第三个层次是将诗句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里。如：
①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”②寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。④我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。
前二句是剪裁两句古诗组合成一句，后二句是一句古诗割裂后组合成一句。
这一层次已经是比较灵活地运用了。
第四个层次是化用古诗文名句。如：
①“美就是那直上青天的一行白鹭。”②美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。”③美就是那化作春泥更护花的点点落红”
感觉古诗里的动植物带着古典的美，又复活在大自然中，装点今天的生活。
第二种情况，用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。
表达为：名人+名事。分为两个层次：
第一个层次是直接叙写。
如：“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。”“屈原汨罗投江，让忠臣垂泪。”
第二个层次是诗意地展示。
如：①“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸。”②命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。”
语言的弹性浓缩锤炼了诗的形象，那声“仰天长啸”和“沉痛的叩问”穿过历史的隧道，压迫读者的心灵，让人思索命运的真谛。
第三种情况，历史人物与相关诗句的组合。
分为两个层次：第一个层次是直接引用，表达为：名人+名言+意境。如：
①美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。②美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。③美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。
前两句是名人名言名德，后一句是名人名言意境。
第二个层次是化用。表达为：名人+名言化用。如：
①“李白的云帆点缀了沧浪之水”。②辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影”。③陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮”。
④苏轼的华发张扬了少年意气”。⑤思念使女诗人瘦比黄花”。⑥思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。
⑦思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。
化用给人的审美刺激是多重而深刻的。它把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。
2023年高考作文指导 如何写好高考作文
一 知识积累。包括生活知识积累 文化知识积累。我们常说写文章要 言之有物 否则空言无实，不免于浮滑。物 首先指材料，生活材料 文化知识材料等。生活材料一般指亲身经历的 所见所闻的生活现象。这是写文章的基础。文化知识包罗万象，包括社会科学知识 自然科学知识 语言知识 文学艺术知识乃至宗教知识等。各种知...
2019高考作文指导 如何构思高考作文
2022高考作文指导 如何构思高考作文。析 题 审题细化要求 是高考作文的重要能力之一。如果是 命题作文 一般要明确两点 一是 写作对象 二是 写作题目 即文章的写作重点。如 分享生活 生活 是写作的对象，分享 是写作的重点。如果是 素材作文 就要搞清楚这个 素材 里有几个感情，俗称 感情 然后找出...
高考作文 2023年高考材料作文怎样才能不偏题
专家指导 高考材料作文怎样才能不偏题。冠华作文。当下，高考作文命题材料作文之风正盛。据统计，在2011年 2015五年间的全国和各省市85次作文命题中，材料作文就占74次，话题作文4次，命题半命题作文7次。尤其是近两年的全国和各省市作文命题中，除了仅有的一次命题作文外，材料作文已是一统天下。这五年间...