评语鉴定参考范本。
撰写人。部门。
时间。作文要充满人文关爱学生写作作文，是一种充满感情、极具个性色彩的脑力劳动。而老师的评语，同样应充爱满关爱、体现出精神的力量。这对提升学生的人文素养有着积极而重要的现实意义。
时下，语文老师对学生作文的批改，可谓是耗尽精力、煞费苦心，而学生却不买帐，有的甚至连看都不看，收效甚微。究其原因，作文评语往往针对学生作文的形式进行评价，很少涉及到文章思想内容，即使有，也只是停留在文章的本身，很少走进学生的内心世界，因而忽略了作文独有的人文关怀功能。作文对于学生、老师来说，真是“想说爱你不容易”啊！
前些时，我班学生写了一篇《我的理想》的作文，同学们都抒写了对理想的认识与赞美之情，畅谈了自己的理想，且表达了决心。我写下了这样的一些评语：带着理想上路，心头就如同有了阳光的照耀，会非常的温暖；理想如同种子，会在心田里扎根、发芽、开花、开花、结果，愿你能用辛勤的汗水和恒久的温暖来培育它；有梦想就要大胆的去追求，老师祝你早日实现；有理想是美丽的，但现实理想的征途漫长遥远、又充满荆棘与坎坷，你准备好了么？
充满关爱的评语，让同学们倍受鼓舞干劲十足！ 原玉涛同学是我班的班长，学习优秀，性格刚强，他在作文中写道：人生其实就是一个不断追寻的过程，有了理想、信念和坚持，才能得到幸福的法宝。
我的评语是：玉涛：人生也是一个不断超越的过程，超越他人，超越自己，最终就会获取成功。
后来，他果然用自己的行动作出了有力地回答。
韩静是我班最优秀的学生，她在文中引经据典，例证充分，结尾是：理想值多少钱？理想不值钱，但如果坚持下去，它就会迅速升值。
我评价说：成功人生的一个很重要的秘诀就是：对待每一件事情，都要全力以赴地去努力。
要开辟出一条前行的路，会比别人付出的更多，你做好准备了么？在以后的学习中，韩静的学习更扎实、更认真了，成为我班名副其实的第一学生了。
李婷同学做事不认真，学习习惯很不好，成绩也不理想。她在作文中流露出了想放弃的念头，我给她写道：理想如同种子，会在心田里扎根、发芽、开花、结果，愿你能用辛勤的汗水和恒久的温暖来培育它。
后来，她终于不负所望，学业有了很大的提高。
牛林菲、牛林芳同学是孪生姐妹，学习还都可以，林芳的作文中写了：我感到中学时代就像个商人在收买我那包含着死细胞的劳动力， 在讨价还价的当儿赚走了我不少的财富。
写出了对生活的感悟。我评写了：
人间四月菲芳尽，山寺桃花始盛开” ，只要热爱生活，善于发掘，追求理想你就会有更新更美的发现。结合她们名字，恰如其分的引用对她们进行人生观的培养与教育。她们两个学习语文的兴致更高了。
针对多数同学有理想但不能坚持，在学习中缺少激情的现象，我写了：
冰冻三尺，非一日之寒”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” ，人生有限，奋斗无限”“人生从来都是先苦后甜，愿你能从此刻开始就要刻苦学习”等句 ， 子进行鼓励。
本次作文评语之后，同学们纷纷陷入了沉思之中，大受启发，获益匪浅。在以后的学习中更加斗志昂扬、欢欣鼓舞了，拼搏意识、时间观念进一步加强，班内掀起了一股热爱学习的小高潮，在学习组织的月考中不负期望，成绩斐然。
作文批改，我努力做到全批全改，面批面改，尽量及时深入地了解学生的思想状况，以便迅速对症下药， 熬出心灵的鸡汤。
作文批改也可以让学生参与进来， 这一方面锻炼了学生， 让他们站在同龄人的立场上，评判优劣，既能借鉴文章各个方面的成功经验，又能总结其中失败的教训， 易于为学生所接受； 另一方面也减轻了教师的工作压力， 但教师不可撒手不管， 应等学生批改后再深入逐一审查、再次批改，内容也应该详细，涉及学生的评语，这样便形成了两次批改，对比鲜明，学生从中自然会受到启发，获到启迪。
有人说：好学生是表扬出来的，我非常赞同这句话，俗话说：良言一句三冬暖，恶语一句酷夏寒。
人是需要认同和赞美的， 学生更是如此， 赏识教育就是基于此前提条件提出来的。
在批语中应着重体现出对学生的鼓励， 内容要有针对性， 要解决学生急需解决的现实问题和长远问题，解决学生思想上的各种困扰，树立其正确的人生观，世界观，价值观。
用心与学生沟通，用爱浇灌学生的心田，通过作文评语这一独有的方式，对学生进行人文素养教育，我已收获了一份丰厚的回报，学生也找到了学习的快乐与力量！希望大家都能够注视她---作文评语。
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