“材料作文”的供料类型辨析。
作者] 高永宏/陈祖新江苏油田一中。
内容]“材料作文”因其在考查学生文字表达能力的同时，还兼考了学生的阅读理解、分析概括、归纳推理等诸多方面的综合思维能力，而备受高考青睐。就所提供的材料而言，或是名人轶事，或是警句箴言，或是幽默风趣的漫画（**、**），或是给人以启迪的小故事、寓言、诗等等，其内涵丰富，范围广阔。如何读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键，而要把握其关键，就得认真研究“材料作文”的客观规律，辨析所提供的材料的类型。
纵观材料作文，所提供的材料主要由下面七种类型。
一、材料的含义明显。
如：球王贝利在比赛中共射进1千多个球，有一次，当记者问他哪一个球最精彩时，他毫不犹豫地回答说：“下一个”。
这样的具体文字材料或画面，不需要怎么分析，一看就明白其主旨，那就是：一个人在功成名就后，不能被鲜花和荣誉所陶醉，应永不满足，不断进取。
又如：《追求的变迁》
这组漫画概述了部分人追求的轨迹和人生价值的取向，意在揭示在商品大潮冲击下，一部分人唯钱是图的心态，抨击祸国殃民的拜金主义和享乐主义的思潮。
这类材料作文，一般能抓住中心加以阐发即可。
二、材料零碎，但有。
这类材料，少则二则，多则五六则，或互为对立，或互为关联，或互为相铺，或互为统一，但总有其组合在一起的共同性或点。
如：①夫夷以近，则游者众；险从远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观常在于险远，而人之所罕到焉，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》）
②我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣也是苦趣，好像从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，拖后腿，才不过走完慢十八盘。（李健吾《雨中登泰山》）
③人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了。（刘白羽《长江三峡》）
这三则材料表面上看各自独立，毫无关系，但只要仔细琢磨一下，观点就会水到渠成。材料①，是讲要树立远大的理想，确立具体的奋斗目标；材料②，是讲登山的艰辛；而材料③的中心是掌握规律。至此，中心论点就瓜熟蒂落了，那就是——立志·攀登·规律。
三、材料观点隐晦，但要抓住关键字眼或细节。
这类材料作文，着重考查学生的发现问题、解决问题的能力。
如：有位名叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱地排列着各种图书七万多卷，而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记住了不少知识，可大家问他什么，他总是七扯八拉答不清楚，他活了六十多岁，读了一辈子书，却什么也没留下来，被人们称为“书橱”。
这样的材料虽好懂，但观点很隐晦，只要通观上下文，认真细致地阅读或观察材料、寻找、抓住关键性字眼或重要的细节，就会挖出材料本身所蕴含的观点。
1.“杂乱地排列着各种图书七万多卷”、“被人们称为‘书橱’”，说明主人兴趣很广，但读书没有选择。
2.“每卷书上都有他的手迹”，可问他“他总是七扯八拉答不清楚”、“读了一辈子书，却什么也没有留下来”，亚克敦之所以如此，是因为他只博览群书而不能精读，晴蜒点水，因而学而不成。这样抓住关键字眼或细节一分析，观点就水落石出。
依据上述分析，分别可以确立这样的观点：
①学有目的，读有选择；②学之道贵以专。
再如：2024年高考作文的议**，就是要抓住材料中的“运动鞋”或“红雨衣”或“伞下的一对”或“我”的思想行为进行分析，其观点就显而易见了——或是君子重在动手，或勿作壁上观，或要有公德心等。
四、材料是非不清，要求评理。
这种类型主要是考查学生分清是非的辩证能力。
如：针对校园罚款问题，学校和社会上都有两种意见：一种意见认为不能罚，学生是消费者；另一种意见认为不但可以罚，还要重重地罚，罚得他心疼才会吸取教训。对此，你有何看法。
对这样的材料，首先要将两种观点分别进行分析、比较、辨别，由表及里，由现象到本质分清是非。
诚然，教育的手段是多种多样的，且思想教育并非万能，当然，作为学校除了思想教育外，还可以采取组织的、行政的、经济的，甚至法律的方法，其中对于与经济有关的劣行，如偷盗、扒窃、赌博、损坏公物等，罚款不仅是应该的，还是必要的，不罚不足以补损失、儆效尤。因此，第一种意见认为不能罚，未免绝对。而第二种认为罚款可以说是对的，但主张重罚未免过分，其效果甚至可能适得其反，因此，罚款必须适度。
由此可见，两种意见都存在片面性。其正确的观点应是：在加强思想教育的同时，适当罚款是必要的。
五、材料角度的多面性，要确定最佳观点。
苏轼曾诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”对同一个材料，从不同的角度去看，会有不同的观点，这就是所说的“见仁见智”。
如：一次，美国通用电气公司的一台大型电机出了故障，技术人员修理了两个月，也未找到毛病。这时，一位瘸腿驼背的德国移民在电机旁仔细进行观测、记录、计算，时间不长，他用粉笔在电机外壳上画了一条线，很有把握地说：
“打开电机，把划线处里面的线圈减少十六匝就好了。”许多人半信半疑，但按他的话做了以后，电机果真修好了。公司非常满意，经理问他要多少报酬，这人毫不客气地说：
“划一条线一美元，知道在**划线，九千九百九十九美元。”周围的人听了深感吃惊，但精明的公司经理不但照付一万美元，而且还重金聘请了他做公司的顾问。他就是从小被人讪笑，而在逆境中顽强奋斗，最终登上科学高峰的人。
这种材料，可以从不同的人物和主旨上分析、研究，列出不同的观点，然后比较，鉴别出最佳观点。
1.从卡尔·斯坦门茨角度考虑。
①逆境可以锻炼人。
②成功来自长期的刻苦钻研。
2.从经理的角度考虑。
③慧眼识英雄。
④谁拥有人才，谁就拥有明天的太阳。
3.从“周围的人”，取笑斯坦门茨的人来考虑。
⑤人不可貌相。
4.从主旨上考虑。
⑥知识的价值是巨大的（或知识就是金钱）
以上的观点都可据以成文，当然前提是能自圆其说。但写作的角度有优劣，文章的立意有深浅。比较一下六个观点，不难看出第②、⑥为最佳。
六、材料属比喻性，需挖掘引伸。
这类材料一般有针对性、社会性，实践、思想，尤其具有异向的功能性，如为人处世、人生观、世界观、价值观等诸多方面的甚至传统的教育意义。
如：有个人曾对茧破茧时的痛苦挣扎而于心不忍，于是用剪刀剪破茧壳使之早点出来，结果帮了倒忙，因为蛾只能爬一会儿就不寿而终了。
对这样的材料，首先最关键的是弄清材料的本意，再理清材料的喻意以及两者之间的点，由此及彼地联想现实生活中的与之相关的问题，然后引伸阐发。就这则材料而言，“茧”只有经过一番痛苦的挣扎，生命才能发出辉煌，由此推之，一个人欲想成才，就必须经过一番跌打滚爬，经得起暴风骤雨的洗礼，经得起困难与挫折的考验，否则永远不能成为事业的成功者。正如古人所说的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
这材料巧妙地对学生进行了成才观的教育。另外，还有一个观点：尊重客观规律，不能凭感情意气办事，否则会事与愿违，严重地受到规律的惩罚。
再如：2024年高考作文材料——
寓言诗中，无论是麻雀说燕子，还是燕子说喜鹊，都有个共同点：每种鸟都只看到别的鸟的缺点而彼此攻击，或把别人的优点当作缺点而互相诋毁，或亦不能正确看待自己，由此可以联想到生活中有些人对他人品头论足，或出于私利、嫉妒而信口雌黄、颠倒黑白，所以可以确定这样的观点：
看人不能只看缺点，不看优点，或看人不能只看缺点甚至把别人的优点看成缺点，或不能抓住别人的缺点而搞攻击，应加强团结，或正人先正己，等等。总之，这则材料是考查考生全面、正确、辩证地看别人或自己。
七、提供一篇文章或一个片断，要求补写、扩写、改写、续写。
此种材料可以测试学生的思路以及围绕中心重新选择材料、组织材料的能力，尤其考查沉重的想象能力。不管什么要求，首先应领会原文的主题和全文的脉络，依照原文写作意图和要求或补写，或改写，或扩写，或续写。改写的如：
年高考小作文就是依据寓言诗所提供的情境，任选两种鸟写篇以对话为主的记叙文，这就要求首先深刻领会，把握寓言诗的主旨和情境，进行合理的想象。
扩写的如：2024年的高考作文就是对梧桐树皮剥落的不同看法进行扩写。
续写的如：阅读《路灯刚刚灭掉》一文的开端部分，发挥合理想象，表现积极主题，续写情节的发展与结局。
要求：1.续写的情节与开端部分紧密衔接，自然发展。
2.以语言描写为主。
3.不超过。
路灯刚刚灭掉。
每天当星星闪烁，月亮还挂在天边的时候，我便走上街头锻炼身体。
一日我锻炼完身体，来到一座立交桥上，刚好路灯灭掉，一切淹没在黑暗之中。突然，我听到两车相撞的声音，仔细看去，原来是一辆三轮车与一辆自行车撞在一起。自行车摔倒了，三轮车上的苹果也滚满了地。
骑自行车的是个小伙子，骑三轮车的是个老头，两位站在那里一声也不吭。
我向前走了几步，虽然看不清却感觉到，他们都在怒目而视，看来一场争吵是不可避免的了。
针对上述材料和要求，必须仔细推敲开端部分所交代的时间、地点、景物等情境，琢磨事件的起因的导向性以及所要表达的主题和人物的性格。
客观上说，两车相撞，车翻人仰，谁都不是肇事者，谁都不负主要责任，是因为突然灭掉的路灯而导致的，这是第一。第二，要表现积极的主题，就是要立意高远，表现人与人间的宽容、谅解的新型的人际关系。第三，据此，可以确定人物的性格；老头——勤劳、忠厚、老实；小伙子——诚恳、有涵养、善于控制感情。
两人都从自身找原因，以豁达大度冷静地处理突发事件。
新材料作文的几种类型概括
2010年高考作文题 吴兴杂诗 交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。看到这首诗，从品语义和抓关键两个方面来说主要立意方向在三四句，可得出如下立意 要实事求是，办事要尊重规律，按规律办事 要因地制宜，具体情况具体分析 量才任用，人尽其才。物尽其用 教师应因材施教，学生根据兴...
高考材料作文的5种常见类型
往年的高考作文题中，材料作文大体上就是这4种，下面我们一起来看看吧！1 新材料作文。新材料作文是聪哥材料作文上发展起来的一种作文题目，从形式上来说，它给定了材料，但不给定话题，新材料作文是吸收了传统意义上的材料作文的优势，是一种全新的作文形式。例如 因为有了太多的希望和梦想，才有了社会的进步和光明的...
材料作文的类型及相对应的审题立意
李蓓蓉审题训练 材料作文审题立意的方法有很多，但是真正运用的却不多，其主要原因在于拿到一个材料不知道要用哪种方法。如果能够对材料进行分类，并就具体类型的材料进行较为固定的审题立意方法的 可行性似乎要更大一些。以下就是我在作文教学中的一些心得。首先，材料作文审题立意共通的一些方法要记住 整体性原则 抓...