中常见问题有那些？为什么我们的成绩提不高呢？试试下面吧！
1、区别对待不同性质的阅读任务精读，一定要落实到词、句篇章构造，对重要内容还要加以朗读、诵读，加强记忆。
浏览，要形成习惯。
养成每天翻翻英文报纸、杂志的习惯。
寻读，要始终记住自已寻找的目标，不要东翻翻、西翻翻、看到有趣的材料就要忘记了自已原定的目标，在查阅辞典时，很多学习者都容易犯这样的错误。
研读，要把重心放在信息内容上，不要过分关注语言现象。
2、提高阅读速度和提高阅读理解的准确性一样重要培养速读能力的关键是选好材料，大量阅读。
速读训练的阅读材料，生词率不超过10%。
要在大量阅读中培养理解的直接感悟能力，不能把阅读理解建立在分析和翻译的根底上。
这样永远培养不出速读能力。
生词率太高的阅读材料，需要经常查词典，即破坏阅读兴趣又降低阅读速度。
值得注意的是，阅读自已比拟感兴趣的材料，**结合的图书，能够让您从阅读中找到乐趣，增长学习的激情，获得广泛的知识。
3、培养阅读习惯坚持每周读英文报纸、杂志、每月读一本英语简易读物，每天晚上读几页英语“闲书”才睡觉。
坚持一段时间后，会形成习惯，不读反倒不习惯了。
4、不要过分注意生词和语法许多学生都想通地泛读来扩大英语词汇量，这本来是可行的，但许多人把扩大词汇量变成了阅读的目的，一翻开书就拿彩色笔划生词，然后查词典、背定义，搞得阅读完全失去了阅览室读的本性，还有的学生明明读懂了，却死抠语法，非要把活生生的句子肢解成一推语法术语，结果严重影响了阅读技能的开展和提高。
1、别对待不同性质的阅读任务。
精读，一定要落实到词、句篇章构造，对重要内容还要加以朗读、诵读，加强记忆。
浏览，要形成习惯。
养成每天翻翻英文报纸、杂志的习惯。
寻读，要始终记住自已寻找的目标，不要东翻翻、西翻翻、看到有趣的材料就要忘记了自已原定的目标，在查阅辞典时，很多学习者都容易犯这样的错误。
研读，要把重心放在信息内容上，不要过分关注语言现象。
2、提高阅读速度和提高阅读理解的准确性一样重要。
培养速读能力的关键是选好材料，大量阅读。
速读训练的阅读材料，生词率不超过10%。
要在大量阅读中培养理解的直接感悟能力，不能把阅读理解建立在分析和翻译的根底上。
这样永远培养不出速读能力。
生词率太高的阅读材料，需要经常查词典，即破坏阅读兴趣又降低阅读速度。
值得注意的是，阅读自已比拟感兴趣的材料，**结合的图书，能够让您从阅读中找到乐趣，增长学习的激情，获得广泛的知识。
3、培养阅读习惯。
坚持每周读英文报纸、杂志、每月读一本英语简易读物，每天晚上读几页英语“闲书”才睡觉。
坚持一段时间后，会形成习惯，不读反倒不习惯了。
4、不要过分注意生词和语法。
许多学生都想通地泛读来扩大英语词汇量，这本来是可行的，但许多人把扩大词汇量变成了阅读的目的，一翻开书就拿彩色笔划生词，然后查词典、背定义，搞得阅读完全失去了阅览室读的本性，还有的学生明明读懂了，却死抠语法，非要把活生生的句子肢解成一推语法术语，结果严重影响了阅读技能的开展和提高。
5、不能把各种中的阅读理解和阅读能力划等号。
阅读能力很强的人也未必一定能在各种考试的阅读理解局部得高分，因为阅读理解题作为一种英语测试手段，它必须满足作为测试手段的一些要求，如信度要求。
为了提**扰和答案搞得以是而非，理解考题比理解文章还难，做阅读理解题变成了思辩游戏，而且裁判只有一个，他还永远是对的。
因此，我们常常发现一些学生原文理解得很透彻，做阅读理解题却还是丢分，这对学习阅读的信心会产生很大的打击。
因此，我们不主张通过做大量的阅读理解题来培养学生的阅读能力。
第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。
语言的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。
太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。
如有一个参加高等教育的青年，他订了10多种关于自学和考试的刊物，认真学习和研究，讲起方法来一套一套的，可他每次参考的科目却大多考不及格。
这是因为他只顾钻研方法和技巧，在学习内容上花的时间和精力太少，而且养成了投机取巧、不肯下功夫的习惯。
方法和技巧只能适当利用，并且要从自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧才会真正管用。
第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复(复习)已学过的内容。
语言运用是一种技能，技能那么只有靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。
第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。
技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。
第四，不重视听力训练。
语言是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。
如果不练习听力，只是默默地阅读和背单词，其结果不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。
第五，只学而不用。
语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。
我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提快乐趣，到达好的学习效果。
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