一、什么是科学阅读课。
科学**课是让学生围绕着科学**的问题，通过阅读、分析资料，来获取事实的证据，形成基本的科学认识，从中培养学生鉴别信息、获取信息、处理信息能力的课型。
二、什么样的教学内容适合科学阅读。
从内容上讲，一般离学生生活实际或难以感知的内容，比如古代生物、太阳系、微生物等，这些内容不能通过观察、实验、制作等活动来直接获取基本的事实，需要通过间接的手段来获取。
从认知水平看，学生对学习的内容很生疏，没有前概念基础。
三、科学课阅读和语文课阅读的区别：
语文课阅读是为了掌握字词句，理解篇章结构和主题思想，培养学生听说读写等语文方面的能力。
科学阅读课是为了间接的获取验证科学假设的事实，培养学生收集信息，整理信息、分析运用信息的科学**能力。
因此两种阅读的价值不同，阅读的方法和过程也是不同的。
四、科学阅读的方法和过程：
科学阅读建立在科学问题、猜想与假设基础之上。
阅读课教学模式
摘要 阅读教学是中学英语教学的一个重要组成部分，英语阅读教学的目的就是不但让学生通过阅读来获取并掌握一定的语言知识，而且要加强学生篇章结构 信息内容及阅读技能与策略的学习和培养。长期的实践表明，应用英语阅读课整体教学模式六步骤，对于形成阅读兴趣，提高学生阅读能力，提高教学质量收到事半功倍的效果。关键...
阅读课教学模式
阅读课教学模式 思维的灵动与碰撞，视野的开拓与提升 本次观课我认真听取了每位老师讲课，佩服每位教师的精彩课堂。学习过之后带给我深深的反思，作为一名英语教师，他们身上有太多值得我去学习，其中我对王朝老师的 usman s books 这节阅读课感触最为深刻，王老师整堂课流利的英文表达，过硬的学科素养，...
阅读课教学模式
小学英语阅读教学模式。河底小学。对于小学英语的阅读课教学，教材体系是前后滚动再现，语言能力要求螺旋式上升，因此在教学中存在多方面的难点，我们尝试用以下方法来进行阅读教学 创设情境，整体感知，句型操练 听读练习，全文阅读 整体理解，扩展练习 整体提升。1 创设情境，整体感知。俗话说，不打无准备之战，阅...