走进英语课堂，走进学生。
当我踏进英语课堂开始一天的教学工作时，当我看着孩子们满是期待的目光时，我的心情总是很忐忑，我怕自己没有那满满的一钵水去浇灌那一丛丛亟待蓬勃的禾苗。我总想播洒知识的种子在每个孩子的心田，让它在每个孩子的心中生根发芽开出朵朵的花。让每个孩子爱上学英语都能在英语的课堂上获得学习的快乐感受到成功的喜悦。
然而每堂课下来我总是反思为什么一堂课上下来学生就蔫儿呢？我也很用心的备课上课，倾尽所学传授知识，为什么并不是我所预想的那般美好，学生并不怎么买账？现在反思或是我一直站在老师的角度去审视这节课，我走进了英语课堂却并未走进学生。
怎样能够把学生带进英语课堂的学习中来呢？我想我最该做的事就是先走进学生，走进学生的心灵世界吧。我发觉其实学生还是很喜欢课堂上的英语游戏，只是有些学生在口语操练时不够主动、大胆总怕说错不肯加入到游戏中来。
除了给每个学生足够的鼓励外，我们还要设计好一个课堂游戏，它不可偏离课本知识太远也不能脱离生活实际，结合自己身边已有的事物来操练句型，形象直观的事物更容易被学生接受，符合小学生的学习特点。游戏开始前要先设计一个较简单的拍手儿歌（say a chant），轻松自如地把他们引领到学习重点句型的课堂中来。老师还要简单的指导学生说出的句子，逐步让学生摸索着前进，让学生自己去感知本课的知识要点、句子结构。
最后，最好让学生再讲一讲来个总结。学生自己总结的要比老师把知识生硬地塞给学生效果好，毕竟主动学习的效果比被动学习效果要明显。学生是课堂学习的主体，所有的活动都离不开他们的参与，让学生爱上英语成为英语课堂教学的主导思想。
不管是游戏还是课堂情境的创设都需要智慧，让学生渐入佳境在不知不觉中学到英语知识，这样做可以事半功倍。我们把学生的兴趣培养起来啦，他们自然会主动求知，我们的课堂学习就能变得轻松自如、充满乐趣。
走进英语课堂，走进学生。我们了解他们的所思所想才能设计出他们乐于接受并积极参与的游戏才能获得更高的课堂效率。
让新闻英语走进英语课堂
作者 郭振明。中学课程辅导 教师教育 2014年第10期。摘要 本文以语言输入理论为依据，将新闻英语引入课堂，进行学生英语新闻报道活动。为期一年的实践证明，该教学能大大激发学生的学习兴趣和动机，综合锻炼学生基本语言技能，培养学生反思性自主学习能力。关键词 新闻英语英语新闻报道实践教学。中图分类号 g...
把握英语课堂节奏提高英语课堂效果
时光荏苒，不知不觉已经在金川镇坦平小学工作了两个年头，这两年的特岗生活让我收获颇多。通过两年的教学我知道了，过快的课堂节奏，会使学生的思维跟不上老师的讲课，容易使学生感到疲劳，导致 消化不良 尤其是在英语教学中学生的知识水平，比起数学 语文等从入学就接触的科目来就参差不齐，然而类似于rup的课堂节奏...
把握英语课堂节奏提高英语课堂效果
坦平小学王丽。时光荏苒，不知不觉已经在金川镇坦平小学工作了两个年头，这两年的特岗生活让我收获颇多。通过两年的教学我知道了，过快的课堂节奏，会使学生的思维跟不上老师的讲课，容易使学生感到疲劳，导致 消化不良 尤其是在英语教学中学生的知识水平，比起数学 语文等从入学就接触的科目来就参差不齐，然而类似于r...