unit3 is this your skirt?
设计： 班级：
一、 教学目标：
1、 能听、说、认读、写skirt, shirt, jacket, dress, t-shirt等单词并能在日常生活中运用。
2、能简单用what colour is it? it’s white.描述自己的衣服的颜色。
3、能力目标：培养学生综合运用语言的能力。
二、 教学重点、难点：
1、正确区分skirt和shirt的读音和意义；
2、让学生掌握生词并运用于生活之中。
三、 教学课前准备：教师准备单词卡片及实物：skirt, shirt, jacket, dress, t-shirt。
四、教学过程：
1、教师出示颜色卡片，学生认读单词。
2、学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。
3、学习let’s learn
、回忆复习表示颜色的词语。
brown white green blue yellow
、学习词组。
brown jacket white sweater green skirt blue dress yellow t-shirt red shirt
、学生分组讨论，介绍自己衣服的颜色，并会进行简单的对话。
能简单用what colour is it? it’s ……描述自己的衣服的颜色。
、鼓励学生说说自己的兴趣和爱好，你们喜欢什么颜色的衣服，通过各种颜色初步感知衣物名称，请同学来表演和练习。
i like the white sweater with the green skirt.
i like the blue dress.
i like……
4、学习let’s do，了解和掌握这几句话的意思。
put on your t-shirt.
hang up your skirt.
take off your jacket.
fold your dress.
wash your shirt.
put away your sweater.
教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。
小组比赛，一个同学发布指令，另一个同学做动作，看哪个小组动作做得正确。
五、小练习：
让学生介绍自己的衣服颜色及名称，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服。
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