阅读理解a部分由四篇文章组成。每篇文章500单词左右，对应五道题目。这五道题目或者关于文章中心思想、文中具体细节、作者言外之意、文中词汇含义、论点与论据之间关系展开。
通过对文章相关信息句的理解，准确选出五道题目的答案。不难发现，阅读理解的提问方式要求我们从五个方面着手准备阅读题目。同时，阅读理解的每一道题目的答案对应的不是整个篇章或者完整段落，而是相关信息句。
1、中心统一原则。
文章以及段落都是由主题句和细节句构成的。主题句表明段落或篇章的中心，细节句是为主题句而服务的。即，主题句指明段落及文章的方向，细节句则是支撑主题的具体事例，引语，统计，比喻或者实验。
因此，把握文章的中心思想无须透彻理解整个段落，段落中的主题句即可指明方向，确定主题。同时，文章中首段除外的其他段落含义与首段相同。即，文章首段要利用“主题句—细节句原则”准确确定主题句；其他段落，段落中间句前有转折词看转折词所在句，无转折词直接看段首句。
同时，其他段落确定段落内容的语句中的词汇都与首段主题词有关。
2、主题句，细节句原则。
阅读理解文章以及文章中的每一个段落都是由不同的功能句组成的。根据功能句的特点和作用，可以将句子分成两类：主题句和细节句。
段落的主题句可以出现在段首，也可以出现在段尾，有时也出现在段落中间。如果出现在段落中间，必须在转折意义的but, however, surprisingly, virtually, indeed, in fact, yet或now的后面，否则段首或段尾的语言完整，形式简洁，观点明确的句子即为主题句。即，段落摆在面前，首先跳读段落中间句：
如果中间句前有转折词，那么转折词所在句一般是主题句；如果中间句前没有转折词，那么段落首句后者尾句语言完整，形式简洁，观点明确的句子即为主题句。而细节句的特点为：举例子（时间、空间、人称转移），作统计（百分数），引引语（直接引语和间接引语：
直接引语即可能是主题句也可能是细节句(引号的内容是细节句的五个特点，该句子是细节句；引号的内容是语言完整，形式简洁，观点明确的句子一定是主题句）)，做实验（准备、过程、结论），打比方（比喻、比较、疑问）和做列举。
在词汇方面，更加强调词汇在语境中的理解，即“猜词能力”。具体有如下四个方面：
1、 动词遵循“动词词本无意，意随文生”的原则。即，动词的词义要受到句子中宾语的提示才能够准确理解。这一考点在阅读理解的生词中，占有80%以上的权重。
2、 名词遵循“名词与文章中心统一”的原则。即，文章中的名词，要联系到首段的主题词，受主题词的制约。
3、 动词短语遵循“介词或者副词的趋向含义决定论”的原则。即，动词-介词、动词-副词短语，短语中的介词或者副词的动作趋向表达整个短语的含义。
4、 生词遵循“文章中的生词与文章中心保持统一”的原则。即，文章各个段落语句中的生词或者是首段话题的近义词替换或者是下意词列举。
5、 形容词或者副词要利用词根或者词缀辨认词性、判断词义。
6、 口语化表达遵循“生活常识决定论”的原则。即，口语化的短语用于阅读理解文章，这时，需要生活的常识和英美文化背景的知识来准确识别。
在语法结构方面，强调不同句型结构的信息权重。
定语从句，比较级结构，被动语态，名词性从句，非谓语动词，插入语等项目都是命题和答案的**。在这几个方面要通过真题联系和训练来把握句子的信息权重。
正所谓，“重应用，轻背诵；重理解，轻猜测；重思维，轻僵化；重时效，轻保守”
3、方位论原则。
阅读理解采用irt命题理论，即文章中符合考研大纲的句子作为命题的切入点及出题的要点。因此，我们需要把握方位论的原则进行文章的阅读和理解。
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