四、尝试应用，形成技能，运用——自评。（巩固练习）
课堂练习的设计要精炼，要有适当的拓展。当堂练习，强化固学，看练习效度。通过导学案上的当堂检测，了解自己的学习情况，并做出合理的自我评价。
五、达标检测，知识小结，迁移——提高。（能力提高）
每堂课都要当堂验收，检验学生的学习效果，做到堂堂清。通过导学案的课后练习测试，让学生自己感受提高，获得成就感。
第一课时（bc)联系旧知——自主学习——精讲精练——汇报展示——复习巩固。
第二课时（a）检查预习——预习感知——质疑**——展示交流——当堂自测。
第三课时（defgh）预习反馈——合作**——精讲静练——点拨归纳——回扣提升。
四查：个人自查：在自学提纲后面设学生个人自查栏目，一个学习内容结束后，学生将自己学***过程中的成绩与不足以及学习方法、学习态度等方面的自我检查填写进去，也就是学生的学习反思。
体现了学生的自我意识和自我超越；
组内互查：体现在第二个环节，即在分组合作学习中，组内成员间的相互检查；
组间互查：在展示交流环节中，组际之间的相互督促。体现协作中的竞争和竞争中的协作；
教师检查：包含两方面的检查，一是课堂上的阶段性检查，体现教师的主导作用。二是课堂后的教学反思，促进教师的自我提升和自我超越。
三结合：传授知识与培养能力相结合。
主导与主体相结合。
自主学习与小组合作相结合。
高效教学模式
高效教学模式一般程序概括为 导，学，议，展，评，练 六个环节，展开论述如下 一 导 2分钟左右 1.导入新课，板书课题。教师用简洁的语言来导入新课，以起到吸引学生学习的目的。2.出示学习目标。老师把设计好的学习目标出示在大屏幕上。老师在授新课前进行阐述，以便师生围绕目标开展教与学。也可以培养学生阐述...
高效教学模式
一 课堂教学现状 初中数学课堂教学普遍存在的一些问题。1 小组合作学习流于形式。2 过于追求教学的情境化。3 追求形式上的自主学习，而忽视教师的讲解。4 过于追求教学手段的现代化。5 部分教师不能驾驭课堂。6 追求形式上的能力训练，而忽视积极性的调动。7 不能对教学内容深入理解和准确把握。二 教学模...
小学数学高效教学模式探析
摘要 学生是课堂的主人，学生的自主学习是最佳的教学方法。本文以自主学习为主线，从四个方面对小学数学高效教学模式进行初步的探析。关键词 小学数学 高效教学模式 探析。中图分类号 g623.5 小学数学教学，不仅仅旨在向学生传授知识，还要拓展学生的思路，发散学生的思维。在整个数学教学过程中，学生的学习不...