考场作文指导第一招文章的第一道风景线关于文章的开头
[ 方法指导 ]
古人云“凤头豹尾”。其中“凤头”就是指文章的开头，开头要写得多姿多彩。像凤凰的头一一样。总体原则——简洁、生动、优美 . 下面介绍几种文章的开头形式：
1) 开门见山
指在文章开篇直接点题，若记叙则直述事件，起笔入题；若议论则点明主旨，或搬出敌论。
例 : 我的语文老师姓高， 30 岁左右，长得小鼻子小眼小身材，可以说小巧玲珑，惟一称得上大的是她的噪门……”一《我的老师》一文用的就是开门见山开头法。
2) 渲染背景
即在一开篇先交代故事的场景，或为行文所需描绘的时代背景、自然环境等．让读者读其文，仿佛置身其中，欲罢不能。
例 : 已经是深秋季节．了无生气的枝头零零落落挂着几片黄叶，被冷风抽打得悉悉索索地哽咽。苍白的残阳斜射在街头，没有一丝暖意。
忽然……”忘不了街头那一幕》以景物描写为开头，渲染了气氛，使读者有身临其境的感受。
3) 设置悬念
先写事情的结局或高潮，还可虚张声势制造悬念，或先设问破题，引起说明或议论。这种写法往往能引起读者关注，同时也增加文章的曲折，显出文章的布局之美。
例 : qq 城风波》一文开头就设置了悬念：“ qq 城是一座古老的城市。它从建立以来，什么稀奇事都发生过。”很容易就引起阅读者的兴趣，为下文的故事张本。
4) 反向切人
即先从相反角度切入，而后再转入正面的一种写法。反向切人。给人感觉更深刻。
例 : 读书的苦与乐》开篇却是先反后正，在对比中提出中心论点：“说到读书，众生深有感叹：
太苦了，太累了，不知何时是尽头，很少从中找到乐趣。其实，读书是苦与乐的交响曲，苦中有乐，乐中有苦。”这样的开头，具有开宗明义的效果。
5) 情境对话
以人物对话开篇，引读者进入特定情境。这种写法人题较快，未闻其人 , 先闻其声，或引出故事．或揭示矛盾。
“哎，快起床，都几点了 ? 把牛奶喝光 ! 中午吃饭别挑食，保证营养。”—我的一天 ” 就是这样开始的，以人物对话开头，一下子就把读者引入了特定的情境中，感同身受。
考场作文指导第二招
亮出你的“杀手锏”
于文章的结尾
方法指导 ]
开头和结尾都是文章的有机组成部分。头开的好，能引人人胜；尾收得好，能使人感到余音饶梁，不绝于耳。正如明人谢榛所言：
“结句如撞钟，清音有余。”所以，有个让人回味无穷的结尾是一篇文章最后的制胜法宝。下面试举几例说明：
(1) 首尾呼应，深化主题
即在文章的结尾，一方面与开头的气氛、情调形成呼应；另一方面，继续强化文章的主题
例 : 回报，将之升华而言便是一种责任，而它要求人们在危难之际能助人力挽狂澜，在安和之时能以益授人，这才是回报的真谛。”将“回报”的内涵诠释为“无私的奉献”，立意高人一筹，深化了文章的主题思想。
2) 画龙点睛，富有哲理
即在文章的结尾，或一语双关，余味无穷；或感悟深刻，给人以启示。
《雨伞》： 我相信，那把伞会一直立在那里。 ”一语双关，指友谊地久天长。
朋友你想攀登事业的高峰吗 ? 你想品尝成功的果实吗 ? 你想拥有精彩的人生吗 ?
那么，从今天做起 ! 这是《从今天做起》这篇文章的结尾，以排比加设问的句式为全文作结，即增强了文采和气势，又篇末点题，使观点得以突出，主题更加明晰。
3) 意境拓展，独具匠心
或引用名言、歌词、诗句等，或发挥联想和想象，或借助比喻、反问、反复等修辞手法为全文作结……既颇具特色，又意味深长。
例：在一篇题为《青春逗号——初中生活摘记》的习作里，习作者以李宗盛的《童年》——等待着下课，等待着放学……”来结束全文，学生的欢乐和痛苦，青春的梦想与企盼，在文章的结尾一览无遗，给人以言有尽而意无穷的感觉。
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