【本讲教育信息】
一。 教学内容：
结尾的技巧。
为了使自己的文章吸引读者，写好文章的开头至关重要。但是仅有好的开头还不够，文章的结尾也很重要。它特殊的位置，会给读者留下深刻的印象，会起到画龙点睛的作用。
今天我们将研究作文常见的结尾方法。
师生共同学作文】
抒情式：这种结尾感情充沛，易激起人的共鸣。
例1：人都应该珍惜自己。“天生我才必有用。
”我从不自卑，尽管我很糊涂，有时口吃。我想只有爱自己的人，才会通过自己的努力获得别人的尊重和爱。我会骄傲地说：
我喜欢我！——我喜欢我》
例2：踏上归途，又望见了川流不息的河水。它仍在哗哗地流淌着，好像在憧憬着未来；又仿佛在说：朋友们，努力吧，将来为祖国建设出更多更好的龙门。
—《游龙门石窟》
例3：再见了，亲爱的老师！再见了，亲爱的同学！再见了，哺育我六年的母校。我会永远想念你们的。
—《我的母校》
简叙式：这种方法最为常用，一般是交待结果。
例1：爸爸变了，变得勤快、变得开朗。再也没有对我的提问不耐烦，再也没有对我的活动、游戏怒目而视。我注视着爸爸，情不自禁地和他一起笑了起来。
—《爸爸变了》
例2：站起身，直起腰。望着整洁的教室，望着疲惫的大家，我们欣慰地舒了口气。
—《值日劳动》
例3：经过大家的帮助，他知道了马虎的危害。在日记中他写道：
“我决心改掉马虎这个坏习惯。”他是这样说的，也是这样做的。现在每到做题时，他总是先认真想想，看看，然后才做。
数学成绩提高很快。
—《小马虎》
诉说式：对话式的诉说易使人产生情感共鸣。
例1：老师，您在平凡的工作岗位上默默地工作着，虽然广播里听不到您的名字，报纸上看不到您的**，但我永远喜欢您，喜欢您那风趣的话语，喜欢您那美好的心灵。
—《老师，我喜欢您！》
例2：茉莉花，你美丽，你纯洁，你温柔，你坚强。你无私地将一份芳香、一份清甜，毫无保留地送给了人类，以换取大家的欢笑，欣慰，满足。
—《茉莉花》
浮想式：这种结尾是借眼前事物展开联想，蕴含更深的含义，从而突出中心。
例1：我望着爸爸远去的背影，望着机场上的一排排银鹰，望着留在蓝天上缕缕飞行的白烟……仿佛我已经长大了，正驾驶着银鹰，飞向祖国辽阔的天空。
—《我的爸爸》
例2：我迎着鲜红的太阳，胸前飘着如同太阳鲜红的领巾，飞快地奔跑起来，那是什么？鲜红鲜红的，打着转，在我的胸前跳起舞，哦，红领巾，飘，飘……
—《我是红领巾》
例3：等我跑到家里，身上的许多地方都湿透了。我透过玻璃窗向那条路望去，路上的行人打着一把伞，真像一朵在雨中盛开的花。
我觉得其中最漂亮的是我们的那朵，它是同学之间互相关心的友谊之花。
—《让伞》反问式：这种方式以反问句来加强情感的表达，强化了要表达的中心。
例1：我望着这一切，觉得脸上湿漉漉的，用手一摸竟是一颗亮晶晶的泪珠。是的，爸爸戒烟了，我怎么不高兴，怎能不激动呢？
—《劝爸爸戒烟》
例2：半小时过去了，他们要走了。我又流下了眼泪。我知道，这是感动的泪，幸福的泪！是呀，同学们这样好，我怎能不深受感动呢？
—《令人感动的一件事》
例3：看看焕然一新的客厅，再望望镜中自己狼狈的样子，我高兴地笑了。以前的客厅都是妈妈来打扫，今天是我自己把它打扫干净的。这怎能不叫人高兴呢？
—《扫客厅》
点明中心式：紧扣题目，点明中心。
例1：校园的梧桐树，我爱你！你虽是普普通通的树木，却默默地向人们无私奉献；你虽喜欢平安顺利的环境，但是也不畏艰难困苦。
—《我爱校园的梧桐树》
例2：活动在《愿友谊地久天长》的歌声中结束了。这次“创造杯”活动为我们和相邻的兄弟学校架起了友谊的桥梁。这是一次多么令人难忘的活动啊！
—《一次难忘的活动》
引语式：这种结尾方式引用古诗、名言警句，歌词等来结束文章，简洁而含义深远。
例1：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”庐山的美就在于它的神秘、它的飘渺。
—《游庐山》
例2：一夜之间，树林银装素裹，树枝上积满了毛茸茸、亮晶晶的雪。真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 好一派迷人的雪后美景。
—《雪后》文章的结尾多种多样，采用哪种结尾的方式要与自己的写作内容想匹配。
小结］建议：将自己写过的习作进行结尾的修改练习，读一读，不同的结尾对文章的表达有什么不同。
［例文示范］
雪中趣事。这是我们期待已久的下午第二节课。回到“童年”的刘老师带我们去玩雪。
上课了，我们跟着刘老师迫不及待地下了楼。到了操场只见藤萝架上的绿叶子上有一团团的雪，松树上落满了雪，像圣诞树；正像诗上说的一样：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”整个操场上铺着一层厚厚的雪，像一层洁白的地毯。篮球筐上也有一圈雪，像抹上了一层奶油，馋得我都想啃上一口。我们几个男生高兴地大喊：
“老天有眼，知道我们要玩，才下雪。”我先占领了门前雪堆，往对面的女生“总部”发射“雪球炸弹”，她们总在一起，只需一个“流星弹”她们就玩完。她们时不时还想攻击我军“总指挥部”，我也进行防守反击，我向她们发射“流弹”十发九中，打得她们捂着头四处逃窜。
这时我发现有的人边拍边堆雪人，有的把雪往篮球架上的筐里扔，还有的在地上打滚。我在追杨博文的时候，他一下子就滑倒了，他爬起来一瘸一拐地走着。我正哈哈大笑，突然一个雪球从天而降，碰在我的头顶，我生气地给了他一弹。
可我万万没想到，我头顶的雪在别人看来是一个白色的大包，惹得几个女生哈哈大笑。我又玩投篮，看着他们很高兴，我也投了一次，没进。可是那边传来了 “啊”的一声，我赶紧跑过去。
原来我投的雪球进了那边的篮筐，掉下来时砸了宋雅枫。这时操场上出现了一场混战，原来女生发起反击，她们还生气地喊着：“为付鸿博报仇！
”我赶紧抓起雪冲着女生军团就砸。一声声的“啊！啊！
”从里面传来。她们也毫不示弱，有的冲过来把我们的雪球踩坏，有的捡起我们投过去的雪球砸我们，但还有的捂着头仓皇逃命。时间过去了，雪战也结束了。
回到教室时，刚才还是“雪人”的我们现在成了正宗的“水人”。
下雪真好，打雪仗更好。
结尾的技巧
本讲教育信息 一。教学内容 师生共同学作文 一。难题求助。为了使自己的文章吸引读者，有一种先声夺人的效果，写好文章的开头至关重要。但是仅有好的开头还不够，文章的结尾也很重要。它特殊的位置，会给读者留下深刻的印象，会起到画龙点睛的作用。今天我们将研究作文常见的结尾方法。二。指点迷津。抒情式 这种结尾感...
作文的结尾技巧
古人说过 好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。与开头一样，结尾也很重要。结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受 开头 的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为 豹尾 要求结尾简练 生动 恰到好处。一般说来，同学们的作文结尾常用的有下面几种 1 自然收束式。不论哪种文体...
谈作文的结尾技巧
作者 徐超吴晓霞。语文周报 高中教研版 2011年第46期。高考对作文 结构 方面的最高要求是 结构严谨 即构成文章的各个部分应该结合成一个完美统一的整体。这就要求考生在作文时必须做到让文章有头有尾，紧密照应，段落完整，思维严密。纵观历届高考满分作文，其优秀之处，不只是准确的审题，精当的选材，蕴藉的...