可以用来套装的作文题目。
×,一道靓丽的风景线
×，我永远的天空。
都是××惹的祸。
生活需要××
×在我的身边。
×也是一种美。
与××同行。
×伴我成长。
×三步曲。×和我有个约会。
我××故我在。
×着并快乐着。
那一次，我××
×不同情眼泪。
带上××上路。
我与××面对面。
一个××的心灵独白。
×，让我欢喜让我忧。
爱上××欣赏××
给心情涂上××
人生路上××多。
×，我的最爱。
和××赛跑。
×在，梦就在。
还有多少××可以重来。
明天，我××
我的××我做主。
×是这样炼成的。
将××进行到底。
有一种××叫成功。
×是一首歌。
×是一种美丽的痛。
有××陪伴的日子。
拒绝×××，妙不可言。
读懂×××让我如此美丽。
×其实你不懂我的心。
×是金。拿什么拯救你，我的××
怎一个“×”字了得。
敬畏×××不需要理由。
材料作文：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。
动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。
培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自于汗水。
加油！呷呷！”
全国ii卷作文题：根据材料自主命题
根据阅读材料，自拟题目！
这是一篇材料立意作文。我们如何审题（角度、材料、立意）？
通过分析，主题明白了：
一、你可以站在社会，学校，家庭这个角度谈如何培养青少年，如何既发挥受教育者的长处，同时又要多了解发现年轻人的生理特点个性特点，帮助青少年培养更多的适合自己的生存发展的技能，因材施教，作智慧的引路人。
二、你也可以站在青少年自身角度来谈，作为新世纪的年轻人，我们首先要知道自己最擅长的地方在**，也就是自知，然后充分的发挥这种优势，同时你又要了解这个社会和你之外的其他人，也就是知人，然后寻找自己的潜力空间，加以培养，所谓知人者智，自知者明，作扼住自己命运咽喉的人。
从文体上看写记叙文、议**、散文等文体应该都可以出彩，但文体必须明晰，不能写成四不像作文。
从材料上看古今中外都可以谈。关键是要用得准确，扣题要准，能不能将真情实感融入材料中，能不能将材料细节处理好，能不能将材料中叙述，议论，抒情处理好，都是能否完成好材料写作的关键。
作文。因材施教，发展自我。
“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。
兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大！自己却还不明原因地嚷嚷“成功的90%来自汗水。
加油！加油！”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？
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