书香作伴。在书的世界里，我如鱼得水。书香作伴，它让我感受到了人性的美丽；书香作伴，它让我学会了面对生活；书香作伴，它让我遨游于梦的海洋中。
书香作伴，它让我感受到了人性的美丽。在有书相伴的日子里，我渐渐成长，开始懂得品味书中的人生百态，人性美丽。读《红与黑》，使我感受到于连身上那么固执的可爱以及对爱情的勇往直前；读《简爱》，更使我折服于简爱身上属于女性的坚韧与顽强；读《围城》，令我惊异于围城内外，人心的迥异于那“围城外的人拼命追求围城内那灯红酒绿的世界和围城内的人拼命追寻那围城外的自由的氛围”。
书犹如一位导师，带我穿越时空去感受先哲们充满坎坷又生趣盎然的生活；书好似一位智者，带我穿越心灵的薄膜去了解当时社会的繁华的思想；书有似一位演讲家，让我在知识的海洋中不断前进。
书香作伴，它让我学会了面对生活。它让一个稚气未脱的我逐渐走向成熟。让我不再孤单，不再悲伤，不再彷徨。
去把范仲淹“不以物喜，不以己悲“当做自己的人生的座右铭；去把李白的”人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的快乐当做自己的快乐；去把杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情化为自身的雄心壮志。正是因为书，我才学会了坚强不屈，学会了思索未来，学会了面对生活！
书香作伴，它让我遨游于梦的海洋中。在梦中，我与李白，苏轼畅谈诗歌；我与海明威笔下的老人一起出海；我与鲁滨逊一起冒险闯荡世界。好爽快！
醒来后，我又与李清照谈诗，与林黛玉一起品味红楼之梦，与孙悟空同去取西经，与台湾同胞们一同去谴责***，***书给了我进取的头脑，让我拥有一颗正义向善之心；书让我懂得了新世纪的青少年应该积极向上；书让我认清了自己的使命。
书香作伴，它让我的心灵得到了升华；让我获得了一份豁达，让我放飞自己的梦想。伴着书香，我走进了梦乡，追随书香，我会抵达理想的殿堂。
中心句的运用，值得学习）
那天，我捡到了快乐的钥匙。
人不知从太守游而乐，不知太守之乐其乐也。
——欧阳修。
我不虚伪，我大声说：我被贬了。
我的心情很抑郁，我不能理解。为什么进尽忠言之人总是不能得到重任？我的心明月可鉴，我为国民费尽了心血，我为君主耗尽了青春，我对我的责任忠心不二——可为什么，我总不能被理解？
只因为我身处的地方，叫官场吗？
我带着悲愤的心情，来到了醉翁亭——我命明的地方。我把民众也带上了，来到这山清水秀的地方设宴——希望可以缓解我的心情。
这琅琊山的四周都被山包围着，这角“醉翁亭”是山中的僧人智仙修建的。不远处有一个瀑布叫酿泉。我们用这泉水来酿酒，十分香甜。
人们还在溪边钓鱼，在附近下棋，射箭。真的好快活！还有背着东西爬山的人，一边爬山一边唱歌，累了便在树下休息。
前后老老少少呼来应去，那情景真温馨。而我却扯着笑脸，强颜欢笑，喝着酒，借酒麻醉自己，我不让人们看出我的伤心事。
我颓然地坐在民客之间，听着他们的欢声笑语，心中的悲凉感不觉少了很多，但总觉得这快乐不属于我。夕阳渐若，我们要回去了。林中的鸟儿稀稀拉拉地飞回巢，我看着他们，心中顿时明白了些什么。
我努力了那么久，尽忠了那么久，为的不就是让民众过得快乐过得更好吗？如今我正面对的，不就是我长久以来一直追求的吗？那么我还叹息什么官场世事呢？
原来我也迷茫了那么久。
那天，我捡到了快乐的钥匙。
评语：该生非常有灵气，成功将课文改编，实现将课内知识向课外能力的转移，显示很高的语文素养。）
生命的发现。
一个人生命的价值不在于你拥有了多少，而在于你奉献了多少。
——题记。爸爸买来几盆吊兰，放在我的卧室里，我的卧室顿时显得生机盎然。
它们真是绿得可爱。我特意搬来凳子，坐下来慢慢侍弄起它们。中间新长出来的几片嫩叶傲然地立于群叶之中，这些没有经过风霜的嫩叶，洋溢着如此鲜活的色彩。
嫩叶下面是经过冬天的翠叶，绿得发黑、发亮。那叶面上布满了细丝般的皱纹。它们挺立在哪儿，似乎在向嫩叶宣告它们是新生命的长者，教导它们如何成为一片出类拔萃的叶子。
不经意间撩起翠绿的叶子，偶然发现盆边那几片枯叶，吃力地地支撑着孱弱的身体。它们在漂白着自己。身上突起的每一条叶脉，仿佛还流淌着绿的血液。
绿是叶子毕生追求的信念，是它们的骄傲。然而那些枯叶却把自己的绿送给了那些嫩叶。那些嫩叶也会传承枯叶的精魂，绿过一生的！
我想，枯叶将自己的生命献给了它的孩子们，看见自己的子孙绿下去， 它们一定会感到欣慰的。
那是一次惊人的发现。在网上看到了大**中牺牲的张米亚老师，他的精神与枯叶是何等的相似啊！
在那次**中，张米亚老师用自己的背弯护住了自己的学生。他跪在地上，身体弯如一张弓，将学生护在自己的胸前。这个保护学生姿势定格在他生命的最后一刻。
当搜救人员找到他的时候，他已经气绝。他护卫孩子的手已经僵直，不得不被搜救人员含泪锯断。张老师用生命诠释了他生前所唱的那首歌：
“摘下我的翅膀，送你去飞翔……”
无论是那些为嫩叶枯死的老叶，还是那为护卫学生生存的张米亚老师，他们都用生命诠释了奉献的价值。
简评】精巧构思，托物言志。作者借叶来赞颂在灾难中用生命诠释奉献价值的园丁，寄托、传达了作者的抱负和志趣。“那是一次惊人的发现……”笔锋一转，形成高屋建瓴，水到渠成之势，从自然过度到人性，实现了人与自然的美好结合。
精密结合，意蕴盎然。作者把自然与人性这两个看似不相关的意象巧妙结合起来，把自然小景与人生思辨融为一体，创设了优美的意境，收到了意蕴盎然的艺术效果。
意蕴不凡，发人深思。文章的结尾含蓄隽永，给读者留下思考的空间。从价值观的角度，读者不能不联想到自然与社会，繁衍与发展这个人类关心的重大课题。（张宗明）
满分佳作2】
欣慰的发现，永恒的美丽。
有那么一种爱，总在回望的刹那被深刻感悟；有那么一种爱，总在无声的境界里滋润心怀。 —题记。
我总以为，木讷的父亲永远不会表达他对女儿的爱。直到那次我不经意地回眸，才带给我欣慰的，却又是永恒的发现。
那次我骑车出门前，像往常一样向父亲简单道别：“爸，我走了。”
父亲正埋头干活，只轻轻地“哦”了一声。每次都这样，没有多余的语言和动作。
每天骑车从巷口经过，却没发现巷口那株柿树已经满树金华，片片摇曳的黄叶宣告秋天的来临。我仰头望一眼那高大的树冠，下意识地回望了一眼。拐角处一个淡淡的人影，构成一幅完美的画面，定格在我的视线当中。
那人影遥遥地看着我，悠长的目光仿佛要追随我到天边。那就是我十五年来熟悉不过的轮廓——父亲，我的父亲。
傻傻的我骤然停在金黄的柿树下，回望着拐角处。巷尾那悠长而深沉的目光凝眸在我的身上，目光灼灼，其爱融融。
父亲发现我在看他，刹那间手足无措，慌乱地收起目光，羞涩而窘迫的神情中掺杂着孩童般的惶恐，慌忙转身回家。
我却久久伫立在那里。我想，父亲已经有很多次这样的凝视了，我却是第一次发现。
金黄的柿树摇醒了秋日的天空，而父亲的目光摇醒了他无知的女儿。原来，在我身边始终绽放着一朵浓郁的香花，而我却没有嗅到它那沁人心脾的馥郁。
此情此景，大爱如斯。父亲那沉默厚重的爱，等待着我一次次地发现，将它串成璀璨夺目的珍珠，照亮我的一生。
欣慰的发现——目光灼灼，其爱融融。就在那一刻，铸成了我心灵中永恒的美丽。
简评】描写细腻，传神如画。细致的细节描写是本文的最大亮点。如父亲目光、神情等描写都非常经典。如果没有对生活的细致观察和深刻体会，就不可能描写出如此精彩的画面。
角度新颖，情感真挚。作者以女儿的角度来观察父亲，她对“那悠长而深沉的目光凝眸在我的身上”感到“目光灼灼，其爱融融”。说父亲“凝眸”的那一刻，“铸成了我心灵中永恒的美丽”表达了对父亲最真挚的感情。
平中见奇，表现力强。本文语言朴实凝炼，字里行间表现了对父亲的崇敬和感激之情。如“悠长的目光仿佛要追随我到天边”等句凸现了作者平中见奇的语言风格。（张宗明）
从等待中学习理解。
父母施予孩子真正的爱，会缩短彼此心灵间的距离，使孩子学会理解，学会宽容。
— 题记。一直以来，母亲是我学习的榜样，我们相濡以沫十多年来，她的言行影响着我的人生道路。那一次，我又从等待中，向母亲学习了理解，快乐和幸福溢满心间。
秋风阵阵，摇落了漫天芳华。曾经的繁华与灿烂，一时飘渺无成。绚丽不在，唯余萧索，寒意彻骨。
我伫立阳台，守望着那幽静的路口。天色已暗，不见行人，只见片片枯叶在空中飘旋，簌簌下落。晚风吹乱了我的发髻，也吹乱了我的心，所有的烦恼与不安骤然袭来，搅乱了我的情绪。
看到时针已指向了九点，我再也不想等待。
正想转身回屋，眼前突然浮现出这样一幅图画。
夜色朦胧，风雪交加，在巷口那昏暗的路灯下，母亲顶着头巾，冒着严寒，横身瑟缩着。她在默默地等待着她那晚归的女儿……
是的，母亲每晚都在巷口焦急地等待上晚自习回家的我。三年来，在那依稀的灯光下，母亲都是这样默默地等待，她神情那么平静，在等待中想象女儿在灯下勤学苦练的情景。她在心中描绘着女儿与同学辩论时表现出的那种英气与豪放。
她也在憧憬着女儿金榜提名时那脸上荡漾的笑容。当然，她在估摸女儿还有多长时间才能回家的时候，内心也少不了焦虑和不安……
这看似平淡的等待，却蕴涵着爱的牵挂，蕴涵着人与人之间的相互理解。想到这里，我两颊绽开了笑容。由此想到，母亲一等便是几年， 十几年，默默守侯，毫无怨言。
而我，仅仅几个钟头就不耐烦了。顿时，羞愧爬上心头，幸福和内疚交织在一起，汇聚成难以言表的心情，在秋风中慢慢飘散。
我沉醉在静寂的夜空之中，享受着秋风秋雨的温馨与追求，惬意极了，快乐极了。因为我在等待中感悟到了母亲对我那殷殷的爱，从她身上学习了理解，在人生的旅程中又迈出了闪光的一步。
简评】紧扣题意，大胆创新。本文切中了“只要我们抱定度诚的态度和一颗感恩的心”，“观察生活，感悟生活，我们定能学有所获”的提示， 大胆创新，出色地完成了写作任务。
别开生面，精巧构思。作者别开生面，用自己的等待去学习母亲的等待，用自己心中的爱去感应母亲心中的爱，从中让读者感受到心灵与心灵的合拍——理解。
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