5分：generallpaddressesthetask;theformatmapbeinappropriateinplaces
(academic)recountsdetailmechanicallpwithnoclearoverview;theremapbenodatatosupportthedescription
presents,butinadequatelpcovers,kepfeatures/bulletpoints;theremapbeatendencptofocusondetails
分析这一官方评分描述，我们可以发现，5分和6分的本质差别在于---6分体现了图表的主要特征和总趋势，而5分则是对图表的数据细节进行机械描述或完全没有数据。正所谓5分的小作文是“见树不见林”，而6分的文章是“见林不见树”。可以说，任何考生只要在这一评分项目上多花点功夫，取得6分都不是件难事。
对此，小作文的实战考试中时间分配可以如下：
步骤一：审题，找出题目的要求，从而完成评分描述“taskachievement"第一条therequirementsofthetask（<2分钟）
具体来看：阅读文字部分shows后面信息，找出题目的topic,time,place
阅读图表的标题、横轴与纵轴的文字信息，尤其注意纵轴单位、图标内的对象所包含的文字信息。
上面这道例题中应关注：
"cinemaattendance""bpagegroup""atleastonceapear"
"inaustralia"
"between1990andthepresent,withprojectionsto20gg"
"percentages"
"14-24pearolds""25-34pearolds""35-49pearolds""50+pearolds"
以上信息都需要在作文中体现。
步骤二：观察数据，找出主要特征和能证明这些特征的关键点。（<3分钟）
自07年以来，小作文的描述对象数量基本保持在三者之上。并且**题和柱状图这些多数据的图表出现频率相当高，如何根据数据的异同来对繁多的数据进行有效分类，并归纳出每一类别的共性，成了当前评判作文能否在"taskachievement"进入6分的标准。所以备考时考生应多加关注这种归纳能力的锻炼，考试时，该部分也应给出足够时间思考，做到“三思而后行”。
步骤三：文章撰写（15分钟左右）
当前小作文的写作常用大纲：
introduction：
题目改写（引出topic)
对象分类(表明写作思路）
bodp：组别一：共同点（topicsentence)
特点一：（描述+数据）
特点二：（描述+数据）
组别二：共同点（topicsentence)
特点一：（描述+数据）
特点二：（描述+数据）
conclusion:
重申主要特征。
或指出某个未提及的特点。
备注：conclusion部分可省略。所以如把小作文放在大作文之后写，时间不够可放弃该部分写作，对分值不会有大的影响。
步骤四：检查（1分钟）
此时，不宜做大的修改，把笔误的部分改掉即可。
一般语言水平在大学四级左右的考生，根据本文的步骤，重点关注第一第二步，必能在考试中取得至少6分的佳绩。
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