篇1小溪边，放牧的女孩正在忙里偷闲，她清闲地靠在树干上编着干草玩意儿，羊群“咩咩”地享受着美味的午餐和午后的暖阳。
田纳西州的乡村女孩麦莉一大早就套上她干净整洁的牛仔工人服，带上那顶枯黄的稻草帽，跑向鸡棚。她干净洁白的脸蛋前飘着几缕亚麻色的刘海，鼻子上的雀斑似乎和她过不去，顽固地跳在那。麦莉向乱糟糟的鸡棚探出头，她用那双宝石般的大眼睛快速运转，窥探内部情况，洁白的牙齿抿住了红润的下唇，待“间谍工作”完成后，嘴角自然而然向上45°翘，眼睛像夜空的星星扑朔着满意的光芒。
麦莉蹑手蹑脚地溜进鸡棚，她扭动着身体，娴熟地跳起了舞，她试图想分散鸡群的注意力。抓住时机，伸进去，以迅雷不及掩耳之势，麦莉偷到两个鸡蛋，又用另一只手虚掩着鸡蛋，假装什么事也没发生地放进口袋……这时，门外传来一声口哨“嘘喓——”伙伴们在门外早已恭候多时“hey，miley！”麦莉习惯性地回头，脸上挂着几根不小心弄到的稻草，稍不注意的，还以为是麦莉的头发呢。
瞧！那双会说话的大眼睛里已然写满了笑意，双颊被阳光打得绯红。虽然麦莉算不上个十足的大美女，但这样温暖的微笑，不足以让人活力十足吗？
阳光下的麦莉光芒四射，但她似乎没有注意，她惹怒了母鸡——她手里正拿着鸡蛋呢！“糟了！”没错，糟了并且完了，群鸡乱舞，战火纷飞，麦莉被稻草和蛋黄、蛋清所包围，伙伴们“眼不见为其净”中，可是麦莉依旧扬起她自信的45°角……
点评：片段描写所创设的情景很具有韵味，场景让人有身临其境之感。人物的外貌、神态描写很活泼，让人能想象乡村女孩麦莉的开朗、活泼。
小作者在片段描写上很有想象力、创造力，语言极为俊俏，富于活力。
篇2记忆中，总是回想起那一段段悠美的**，时而错落跌宕，时而激情高昂，时而柔情舒心，荡漾着，荡漾着……
来都**厅的门前，偌大的镶金大门就闯开在我眼前。走过的行人总是彬彬有礼，但心中或许是激动万分，又或许是平静如水。但事实上我的心早已像小兔蹦跳一样快速地跳跃着，想象着巨大的大提琴、小巧玲珑的小提琴，高雅德钢琴、独特的双簧管……在一只只巧手下奏出的妙曲，倾扬在耳边，这种心灵高雅的享受，在脑海中早已让我笑开了一朵花儿，既兴奋又平静。
坐在典雅的舞台前，心中就奏起了优美的钢琴乐章……
一开始，高雅而不失柔情的钢琴独奏，清脆而悠远，像溪水轻轻碰撞石块的轻盈，像清风拂过大地悄然的脚步。它轻轻地点缀、敲打着心中最柔小的琴键；诧然，有如瀑布从天而降，打落在湖面的水花，强劲有力，如雷鸣般轰打，震响大地，电闪雷鸣，让人振奋。它激昂地撞击着、扑打着心中最强大、刚劲的琴键，那慷慨激昂的节奏、旋动的音律，拍打着唤醒了心中的雄狮；慢慢地，似乎那头高昂的“狮王”睡着了，又回到了安静的大草原。
似乎被雷鸣、狂雨冲洗过的大地飘出的旋律更清新、神采奕奕。停了，钢琴声的停止慢慢把我送回了现实，睁开眼，看到的**厅似乎看见了瀑布、雷鸣、大草原……
点评：用语典雅，心理、场景描写也得到有力的呈现，只是需注意语句之间的逻辑关系。作文要做到语言顺畅、自然，这样才能飞扬出文采。
篇3短暂的3个小时，美好的回忆永存……
晚会前的半个小时，我还轻蔑地认为今天会是糟糕无比的一天——早上的校运会成绩的不尽人意，也许，晚会大概也一样吧！抿着嘴，微微地叹了口气，继续为演员上粉了。我转身准备要拿一个新的粉扑，眼睛不经意间瞟过舞台，没有节目排演的同学正毫无怨言地布置着会场。
几个瘦小的男生因吹气球，脸涨得通红，高个子的男生则在粘彩带……看到这一幕，我忽的心一颤，像是个做错事的孩子一样低下了头，流露出空洞般的眼神。大概，我错了吧！事情还未成定局，也许这是个wonderful night……”想到这，我回过神来，拼命忍住笑，眼泪都快出来了。
黄佩珊惊奇、诧异地问我，“什么事你这么激动，热泪莹莹的？！”
我强忍住狂笑，深呼吸了几次，保持着“呼气，吸气”的样子，故作镇定地把镜子凑到她面前，习惯性地擦擦鼻尖，清清喉咙，“你自己看啦！”
接着，一声尖叫传来“啊——鬼啊！”，黄佩珊捂着脸向狂奔。
我摇着头，为这位被我走神而化成“吸血鬼”的可怜受害者默哀，在胸前画了个“十”字，闭上眼睛，祈祷……十秒后，狂笑……
悠悠和滟霞用鄙夷的眼光打量着我，滟霞皱起眉头，暗想“又疯了……”转眼看向悠悠，两个人点点头，走过来，摸**的额头，滟霞颇为关心地问，“darling，你没事吧？”
对咯，亲爱的。”悠悠露出那一排整齐白净的牙齿，依旧是大咧咧的笑容，那双单眼皮的眼睛这时瞪得直大——她的生活处于惊恐之中，眼睛常常睁得超大。
我还没回过神，笑得肚子直痛，我撇开卢滟霞的“关心”，一边大口大口地呼气，一边搭着她俩的肩膀，苦口婆心解释道，“一会儿黄佩珊回来，你就懂了。”我从书桌上“跳”下来，找林颖曈去了。
留下两个木讷的丫头的手在半空中，好一会儿，她们才回过神把定格在半空中的手放下。悠悠无奈地耸耸肩，卢艳霞也抿抿嘴算回答了……
这时，刘平齐纪念国际学校的学生来了，这是即将开始另一种快乐的回忆……
点评：场景描写未能很好的展现出了，心理描写中可以通过梦境幻觉式的心理写作方式让写作片段增添些韵味。
篇4叮铃铃，叮铃铃……”悠扬的上课铃徐徐飘进原本喧闹的教师，同学们匆匆地坐回位置。老师迈着熟悉的步伐走进教室，同学们把目光投到老师身上——一叠试卷。屏住呼吸，显然兴奋、紧张的气息已然弥漫在其中。
盼了几天，老师终于改完试卷了。
小欣，81……”老师开始发试卷了，同学们一一上讲台领。每一个同学心里都“砰砰”直跳。教室里异常的安静，唯有那熟悉的名字不时地在耳边飘过。
有的同学刚接到试卷，就迫不及待地打开，脸上绽放出微笑，有的则闷闷不乐。瞧！有的同学更好玩，睁一只眼闭一只眼，抿着嘴唇，直到看了分数，才松了一口气。
拿等待着成绩的同学，有的在“祈祷”，有的在咬手指，有的在看别人的试卷……
而我则坐在座位上，等待老师念我的名字——表面上虽安静，但心里早已经如同热锅上的蚂蚁了。心里想：这次我会多少分呢？
进步了？退步了？90？
80？70？正当我想入非非的时候，一个声音走进了我的耳朵。
老师叫了我的名字。我非常激动地走上去，来了个“开门见山”，试卷刚在我的手着落的时候，就直接看分数了，还没回到我的座位，一个红红的“8”，一个红红的“6”，86！这次进步啦！
但还是要继续努力，争取更好的成绩。
叮铃铃，叮铃铃”下课铃敲响了真是及时，犹如“大旱逢甘霖”。
点评：简短的场景描写出突出了人物的心理，写得很有意味。于平常的事件中，展现出不一样的色彩。
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