幼儿教育学3
第一章幼儿教育与幼儿教育学3
第一节幼儿教育的概念和意义3
第二章我国幼儿园教育的目标、任务和原则3
第一节幼儿园教育的目标3
第二节幼儿园的任务3
第三章幼儿园全面发展教育4
第一节全面发展教育与幼儿的发展4
第二节幼儿体育4
第三节幼儿智育4
第四节幼儿德育5
第四章教师和幼儿5
第五章幼儿园环境6
第一节幼儿园环境概述6
第二节幼儿环境创设的原则7
第六章幼儿园与家庭、社区的合作7
第一节幼儿为什么要与家庭、社区合作7
第二节幼儿园怎样与家庭、社区合作8
第七章幼儿园课程8
第一节幼儿园课程概述8
第二节幼儿园课程目标9
第八章幼儿游戏9
第一节游戏是幼儿的基本活动9
第九章幼儿园与小学的衔接11
第一节幼儿园与小学衔接的含义11
幼儿心理学13
第。一、二章幼儿心理学概述及幼儿心理发展13
第三章幼儿认知和言语的发展13
第一节幼儿感知觉的发展13
第二节幼儿注意的发展14
第三节幼儿记忆的发展14
第五节幼儿思维的发展15
第六节幼儿语言的发展15
第四章幼儿情绪情感的发展16
第五章幼儿个性的发展17
第六章幼儿社会性的发展18
教案设计19
中班**游戏活动：袋鼠妈妈19
中班艺术活动：鲜花给妈妈19
中班优秀教案：打**20
幼儿园教育指导纲要(试行21
幼儿园说课稿《小熊让路》（面试26
幼儿教育学。
第一章幼儿教育与幼儿教育学。
第一节幼儿教育的概念和意义。
一、广义的教育(概念)：这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一。
般称为广的教育。
二、学校的独特结构和功能，使其成为近代以来教育活动中的核心部分，在各种教育中起着。
示范)和(主导)的作用。
三、幼儿教育(概念)：对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育，而。
狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。
幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3-6岁幼儿的教育，探索其特点和规律。
四、幼儿教育的意义：(简答和论述)
一)促进生长发育，提高身体素质；
二)开发大脑潜力，促进智力发展；
三)发展个性，促进人格的健康发展；
四)培育美感，促进想象力、创造性的发展；
总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。
五、敏感期(概念)幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。我们把这个阶段称为敏。
感期。第二章我国幼儿园教育的目标、任务和原则。
第一节幼儿园教育的目标。
一、我国的教育目的？(简答)
中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接。
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