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暑假，我最喜欢的朗读课小学作文。
暑假，我最喜欢的朗读课小学作文。
同学们，你们想知道一个快速提升朗读的好办法吗？那就是在微信里跟蜗牛老师学朗读！蜗牛老师是校讯通里的名博。
7月份蜗牛老师把我拉到了蜗牛一班这个群里，我非常高兴，因为我以前的朗读并不好，虽说能读得流利，但没有真正的体会到人物的感情和心情。
第一节课，先是介绍了自己，然后开始了朗读：《秋天的图画》，这首抒情的小诗微短，并且我也没有不会认的字，所以我读的非常快。读了一遍后，我把我读的发到了蜗牛一班，蜗牛老师对我的朗读进行了指点，非常流利，如果再读出喜悦的感情，就更棒了！
另外，如果读的时候，想象着画面就出现在我眼前，这样，就能读得绘声绘色了。我又试着老师的办法读了一遍，既流利，也有点感情了，不过我觉得应该再声情并茂一点。
后来，老师陆续给我们带来了《乌鸦喝水》、《司马光》、《奇怪的大石头》、《数星星的孩子》等等诗、故事，还有一篇《小壁虎的尾巴》，这是一篇有趣的故事，小壁虎的尾巴挣断了，就找别人借尾巴，但尾巴又自己长出来了。课后，老师布置了一个作业：xx的尾巴。。
正好，我看到家里有一只小壁虎，当妈妈把它拿起来时，它挣断了尾巴，让我觉得很好玩。我突然想到了我们语文书上的的魔法瓶，有了灵感之后，我就说了一篇小老师的尾巴，让妈妈给我打到电脑上，我自己进行了修改。我想来想去，小老鼠的尾巴确实没有什么大用处。
于是，我就上网找搜了一下，才发现小老鼠尾巴很长，就能够跟其它老鼠的尾巴连在一起，就相当于一个很长很长的绳子。我又再三修改，完成了这篇故事。故事讲了一只小老鼠嫌自己的尾巴没用，就用一瓶魔法药水变成了各种动物的尾巴，最后，他用自己的尾巴救了小鸡，才知道自己的尾巴最有用。
妈妈发到博客中，得到了老师的表扬。
自从我参加了这个蜗牛一班的朗读课，我学会了有感情的朗读课文，每次看到老师发出文章，我就使用自己的秘制朗读方法。我自己先大声地朗读地一遍，确认有没有不认识的字，如果没有不认识的字，就跟着老师的朗读多读几遍，听出老师的重音在哪。之后，我再读给妈妈听，让妈妈指出我的缺点，或者让妈妈给我读几遍，听出妈妈和老师读的区别，妈妈和老师的重点是在**，再结合一下，不需要重声可以不要，必要的重音可以读出来。
我非常喜欢这样的朗读课，我还喜欢教朗读的蜗牛老师、小花老师、党老师，还有秋秋老师。以后如果还有，我还要继续参加！
1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除。
文档**为：从网络收集整理。word版本可编辑。欢迎**支持。
暑假，我最喜欢的朗读课小学作文。
同学们，你们想知道一个快速提升朗读的好办法吗？那就是在微信里跟蜗牛老师学朗读！蜗牛老师是校讯通里的名博。
7月份蜗牛老师把我拉到了蜗牛一班这个群里，我非常高兴，因为我以前的朗读并不好，虽说能读得流利，但没有真正的体会到人物的感情和心情。
第一节课，先是介绍了自己，然后开始了朗读：《秋天的图画》，这首抒情的小诗微短，并且我也没有不会认的字，所以我读的非常快。读了一遍后，我把我读的发到了蜗牛一班，蜗牛老师对我的朗读进行了指点，非常流利，如果再读出喜悦的感情，就更棒了！
另外，如果读的时候，想象着画面就出现在我眼前，这样，就能读得绘声绘色了。我又试着老师的办法读了一遍，既流利，也有点感情了，不过我觉得应该再声情并茂一点。
后来，老师陆续给我们带来了《乌鸦喝水》、《司马光》、《奇怪的大石头》、《数星星的孩子》等等诗、故事，还有一篇《小壁虎的尾巴》，这是一篇有趣的故事，小壁虎的尾巴挣断了，就找别人借尾巴，但尾巴又自己长出来了。课后，老师布置了一个作业：xx的尾巴。。
正好，我看到家里有一只小壁虎，当妈妈把它拿起来时，它挣断了尾巴，让我觉得很好玩。我突然想到了我们语文书上的的魔法瓶，有了灵感之后，我就说了一篇小老师的尾巴，让妈妈给我打到电脑上，我自己进行了修改。我想来想去，小老鼠的尾巴确实没有什么大用处。
于是，我就上网找搜了一下，才发现小老鼠尾巴很长，就能够跟其它老鼠的尾巴连在一起，就相当于一个很长很长的绳子。我又再三修改，完成了这篇故事。故事讲了一只小老鼠嫌自己的尾巴没用，就用一瓶魔法药水变成了各种动物的尾巴，最后，他用自己的尾巴救了小鸡，才知道自己的尾巴最有用。
妈妈发到博客中，得到了老师的表扬。
自从我参加了这个蜗牛一班的朗读课，我学会了有感情的朗读课文，每次看到老师发出文章，我就使用自己的秘制朗读方法。我自己先大声地朗读地一遍，确认有没有不认识的字，如果没有不认识的字，就跟着老师的朗读多读几遍，听出老师的重音在哪。之后，我再读给妈妈听，让妈妈指出我的缺点，或者让妈妈给我读几遍，听出妈妈和老师读的区别，妈妈和老师的重点是在**，再结合一下，不需要重声可以不要，必要的重音可以读出来。
我非常喜欢这样的朗读课，我还喜欢教朗读的蜗牛老师、小花老师、党老师，还有秋秋老师。以后如果还有，我还要继续参加！
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另外，如果读的时候，想象着画面就出现在我眼前，这样，就能读得绘声绘色了。我又试着老师的办法读了一遍，既流利，也有点感情了，不过我觉得应该再声情并茂一点。
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