有人说冬日里的温暖实在难以寻觅，我却不这么认为，只要用心体会它，它便很容易找到很容易找到，它的影子无处不在。用心体会它的存在，它便道处都有。用心什么都不会难的……
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍，其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。冬天的早晨，妈妈每天很早起来为我们做早餐，大冬天早晨温度很低，难道她们就不怕冷吗？
妈妈也是人当然怕冷。但她们愿意为我们做这是为什么？因为想让我们每天都吃到哪热呼呼的早餐，得已驱除哪严冬给我们带来的那丝丝寒意，为了我们，她们不管在哪寒冷的冬天，还是在哪炎热的夏天，她们从未放弃每天为我们辛苦的做早餐。
她们对我们的爱，温暖而舒适，她们对我们的爱，有着无限的情。母亲是世界上最爱我们的人，她的怀是最温暖的地方。同样是我们永远依靠。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。只要你细心关查细心寻找就能找温暖，不管在哪寒冷的冬天，还是在哪炎热的夏天，温暖其实很容易找到记住要用心。
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
冬日里的温暖作文
冬天早已到来，气温变得很寒冷。就在今天早上，我看到了冬日里的温暖。早晨，一位外地的叔叔穿着破破烂烂的衣服，坐在冰凉的地上，用不太标准的普通话对他旁边的一位与他穿着差不多，也坐在地上的一位中年男子说 爸，天气这么冷，俺想吃热乎乎的包子！从他的话语里可见，那位中年男子就是他的爸爸。儿啊，俺真的没有钱咧，...
冬日里的温暖作文
篇一 冬日里的温暖。冬天来了，外面一阵阵寒风刮过，使我们感到阵阵寒意。但这时大队部来的那份关于向灾区小朋友捐书，捐衣 捐物的通知，却让我们班的气氛一下子热闹起来，大家议论纷纷，我也暗暗地下定决心，把自己的图书和衣物捐出来，帮助那些需要这些东西的小伙伴。放学回到家，我一做完作业，就翻箱倒柜地找起来了，...
冬日里的陌生温暖作文
北风呼啸着，凶猛地拍打着门窗，似乎在于坚硬门窗在做殊死搏向世界证明自己的存在与强大。它成功了，人们知道了它的存在，都将自己裹的严严实实的 世界万物知道了它的强大，都在它面前低下了头。爸妈都出去上班了，一个人呆在家里，既冷又冷清。冷得躲在被子中看着无聊的电视，频繁的更换着频道，不知道自己到底要做什么。...