关于歌颂老师的作文_小学生作文。
关于歌颂老师作文。
献给老师颂歌。
给孩子以无限生机，给花朵以青春活力。她将自己生命化作点点滴滴，无私地献给了祖国未来！她默默无闻，硕果给了天下桃李！你可知道她是谁吗？她就是我们老师！
提到老师，也许有人会不屑一顾地说：实在平凡，实在普通。殊不知这样理解也未免太浅薄！
老师工作很简单：三尺讲台、一只粉笔、一群孩子，但她却有一颗美丽高雅心。她像一只辛勤蜜蜂，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜；她在波涛汹涌知识大海上，不畏艰难险阻，无时无刻不在奋力挺进；她是一颗火种，散发全身热量，点燃我们求知欲望；她深深地爱着我们，在自己血管中拼命地吸收大地养料，无私地献给我们，献给祖国明天；她笑望着我们萌芽、生长、成熟，攀登一个又一个人生高峰！
默默无闻老师啊！你有博大胸怀，你有远大理想，你有高尚品格，你多么受人敬重！
写词语故事作文。
捉刀。现在，人们在谈及代替他人做某事，特别是代他人写文章时，称为“捉刀”。从字面解释，可以解作代人拿着刀。
当然，“刀”不一定是真刀，可理解成各种工具和东西，故指代人做事。“刀”还可讲成“笔”，因古代无纸张之时是以竹简成书，要在竹片上刻写出字来，那“笔”必是刀类锋利之物了。因此，至今仍有“刀笔”一词。
捉刀”原本来自一个有趣故事。
据《世说新语》记载，三国时魏王曹操，觉得自己长相难看丑陋，而手下武官崔琰却仪表堂堂、英俊潇洒。曹操常有感于此，自叹自艾，于是，在一次接见匈奴使臣时，令崔琰代替自己，而自己却扮成武官，在一旁持刀站立，侍奉于崔琰坐榻，对使者察言观色。事后，曹操派人问匈奴使臣：
“魏王何如？”意思是你看魏王怎么样啊？匈奴使者回答道：
“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃真英雄也。”也就是说，魏王仪表看上去不一般，然而坐榻旁边持刀之人，看上去那才是位真正英雄呢！从此，“捉刀”一词就传开了。
二年级作文春雨（一）
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”雨，是春精灵。
正巧，春雨已淅淅沥沥下了一夜一早晨，捧一杯热茶，在袅袅茶香中，品味古诗词中那无尽头春雨，绵绵不绝春雨。
在我印象中，诗人总是将自己情感与雨连接在一起。“而今听两僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
”这句词中，我看到了宋朝诗人蒋捷对人生彻悟，从中感到是几丝无奈与悲凉，透露出是人生沧桑，世态炎凉。而《春夜喜雨》中“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
”表现情感与《虞美人·听雨》截然不同。这首诗中表现出是对春雨由衷赞美，全是一派欣欣向荣景色，是一种欢乐愉悦心情。
古诗中雨，是有生命，要想真正地读懂它，还需细细品味。
二年级作文春雨（二）
今天，小红兴高采烈地走在去公园路上，突然下起了倾盆大雨，小红三步并作二步得跑到了公园凉亭里躲雨，真是“好雨知时节，当春乃发生。”雨像神秘女郎，像美容师，像小雷锋，像跳伞员。
雨，像个神秘女郎，掉到小河里马上就不见了，雨又掉到鱼缸里就无影无踪了。
雨，像美容师，它一落到小草上，小草就愣住了，它一落到小花上，小花就开了，有红如火，粉如霞，白如玉……各种各样花都开了。
雨，像个小雷锋，竹笋一口渴就给它喝水，竹笋也不客气，每次它都大口大口地喝了起来。它又给大树，禾苗喝了饱……
雨，像个跳伞员，乌云一来，它就跳伞。跳到汽车上滑滑梯，在玻璃上跳舞。
雨，你真是调皮，可爱。我喜欢下雨天。
二年级作文春雨（三）
一大早，背上书包，我就冲出家门去上学，刚下了楼梯，就被迎面扑来春雨妹妹撞了个满怀，我冒着雨跑到车上，小雨细如针尖，轻如牛毛，如烟似雾，无声无息地下着。
开车了，一往外看，呀！远处房子似乎都“浸泡”在牛奶似大雾中。
来到了学校，同学们有兴致勃勃谈论着当天春雨，嘴角还挂着微笑，下课了，我们班里，大部分孩子都跑出教室，尽情感受着春雨带给我们喜悦；有在露天台台上玩耍；（）有在栏杆上接水滴……而我，则是将手伸出栏杆外，静静地感受着雨水清凉。树枝上嫩芽微微探了可爱小脑袋，静静地望着我微笑。小雨调皮地落在我们身上。
哈，好一件珠纱衣！风娃娃也是那么顽皮，不住地吹着雨丝到处奔走，落在树上，落在小草上，落在我脸上……
春雨呀！美好春雨。你伴随着微风悄悄地来了，你把树木从冬眠中叫醒，把小草从睡眠中拉醒，庄嫁得到滋润，树木得到甘霖，给万物注入新活力，同时给我带来希望。
小学生关于歌颂祖国的作文
导读 本文。五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强 每当我听到或唱起这首令我热血沸腾的 歌唱祖国 的时候，我的心中就生出一股自豪之情。曾何几时，您 我的祖国，造就了多少英雄豪杰。机智勇敢的秦始皇，大仁大义的刘邦 刘备，足智多谋的姜子牙 诸葛亮 曾何几时，您 我的祖国...
关于歌颂老师的作文
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