微笑走过花季作文。
篇一：《微笑走过花季》心理健康教育课教案】
微笑走过花季。
---友情和爱情。
永康综合高中汤佳。
一、设计背景。
“早恋”是一个备受社会各界关注的热点话题。随着改革开放，大量的物质可以与外界交流，大量国外先进的思想也涌进了我国。和我国传统的思想相比，这些国外的潮流思想给我们的精神领域带来了很大的冲击，我国国民开始崇洋媚外，盲目的模仿。
特别是未成年的青少年，他们的人生观和社会观还不是很完善，现在接触外界新鲜事物的途径让人眼花缭乱，青少年们没有防范意识的盲目接受。由于青春期生理机能的成长速度远远超过心理发展的速度，中学生开始意识到两性在生理、行为和社会角色方面的差异，产生了性心理适应，即与性生理、性行为有关的心理问题，当然也括与异**往的心理，并有了一些特殊的情感体验，于是进入心理学上所讲的异性期，即个体开始对异**兴趣，并产生思慕情感。
在这样的情况下，我们作为老师的不得不面对日益浓烈的“早恋”风气，把青春期教育作为中学生思想教育的一个重点，通过多样化的教学手段，让学生看清“早恋”的利与弊。让他们重新认识“早恋”，它不是只有浪漫与美好，更多的是他们无法承受的忧伤与悲痛。
二、活动目标。
1、 让学生对异**往有一个正确的认识，分清爱情和友情是有本质的区别，建立健康的异**往观念。
2、 引导学生正确面对异性的“表白”，认识到过早接受“爱情”的不良影响，遵守异**往的一般准则。
3、 培养学生珍惜青春期的情感意识，正确对待青春期的“爱慕”心理，积极迎接人生旅途中的“花季”。 让友谊之花尽情的绽放。
三、准备工作。
1、 搜集有关青春期异**往的名言、诗歌和成长故事。
2、 小品排练：《都是情书惹的祸》
3、 朗诵排练：《妙龄时光》
4、《微笑走过花季》教案书写。
5、 课件制作。
四、活动流程。
**导入，调整情绪，增强注意力。
欣赏**《金婚》片尾曲《爱是天意》（ 背景**起）
主持人：多么优美的旋律，多么美妙的意境 。含苞待放的花季，情窦初开的年龄。
在这花一样的年龄里，我们开始注意起自己的身份---我们是男生或者我们是女生；我们开始对异性产生好奇，对异性的向往和追求的心理和意识也越来越浓。那么，我们对异**往的认识有多少呢？下面请欣赏心理剧《都是情书惹的祸》。
心理剧《都是情书惹的祸》
伴奏：《同桌的你》表演：小静，小涛。
旁白：小静是一个聪明伶俐的女生，小涛是一个活泼开朗，乐于助人的男生。他们是同所。
学校同年级同班的学生，还是同桌。两人在班级里表现都十分优秀，深得老师和同学的喜爱。今年两人同时竞选上学生会干部，平时两人经常在一起讨论学习，工作的关系让他们接触得更频繁，两人相处的很愉快，课余时间常在一起谈笑风生。
有一次，小静生病了，小涛送上了暖暖的开水，小静很感动。病好了。
之后，悄悄的在小淘的桌子里放了一个苹果，小淘打完篮球回到教室开到了苹果，他看了看小静又看了看苹果，手捧苹果开心的笑了。 一次放学后，小淘拉住了小静，悄悄的塞了封信给小静，并迅速跑出了教室。小静楞了一下，打开了信，原来是一封情书。
“亲爱的小静：
你是一个美丽可爱的女生，和你相处是一件非常愉快的事情。我慢慢发现我脑子里都是你的影子，我越来越离不开你了，我想和你天天在一起。我觉得我是爱上你了。
”小静看了信，低着头跑出了教室。
看了心理剧，讨论以下问题：
1、 你的身边还有哪些属于这类异**往？
2、 小品中的两人是否有早恋倾向？
3、 你理解的早恋现象是怎样的？
（学生讨论、发言，主持人总结）
主持人总结：已经是21世纪了，两性的工作交流非常频繁，实在不能再以男女授受不亲的老观念来衡量。但在开放的21世纪，是不是异**往也开放起来，毫无顾及了呢？
两性在智力方面、情感方面和个性方面都存在着差异，还是互补的差异。正如俗话所说“男女搭配，干活不累”，一些活动男女共同参与能使双方更愉悦。但并不是这种愉悦就一定代表爱情，爱情是神圣的，它不光光指精神，它是个人、社会背景和家族的结合产物。
希望同学们不要把同学间友谊的好感看作为爱情，爱情对你们而言是深奥的，复杂的。
主持人：接着提出疑问：如果你是小静会怎么办？
学生意见总结：一是拒绝：（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。
（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。
（5）找恰当的时机，委婉地表明自己的态度，拒绝这位男生。
二是接受：偷偷地与这位男生开始单独交往。
主持人：我们不能否认，不管做出怎样的选择，都是每个人自己的权利，但是，我们相信每个同学都希望能够在中学时期能够正确对待异**往问题的。下面，我们请同学们来为广大中学生出谋划策吧，谈谈你们会如何在学习生活中和异**往，又如何对待男女生之间的“爱慕”？
主持人：下面请看**《法治视界》和《心理访谈》的个别片断。
（****）**一：某成绩优异的女生因无法承受“早恋”所带来的困扰而成绩下降，又不堪忍受父母的责备而离家出走？
**二：某校高三一名男生一名女生，因处理不好男女交往问题，最终产生。
了女生怀孕的恶果，两人的一生就此毁灭？
请同学们根据**所展示的内容谈谈早恋的不良影响。
参考： （1）分散精力，影响学习。
（2）家庭纠纷的祸根。
（3）给自己带来自己无法解决的困扰。
（4）给身心带来伤害。
（5）走上犯罪道路的开端。
主持人 ：大讨论，如何与异**往？
学生讨论、发言，主持人总结）
1、 如何与异**往？
（１）坦诚相待，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。
（２）建立广泛的友谊圈。
（３）自尊自爱，语言文明，举止得体。
2、 怎样对待男女生之间的“爱慕”
（１）扩大兴趣，陶冶身心，比如，阅读、打球、绘画、写作等。
（２）对于其他异性同学之间的交往不捕风捉影，开不健康的玩笑。
（３）泰然处之，不将好感当爱情。
（４）让美好珍藏心底。
主持人：下面，请欣赏诗歌朗读《妙龄时光》 ：
（背景**：李琛的《窗外》表演着：xxx（男生） xxx（女生）
不要轻易去爱。
更不要轻易去恨。
让自己活得轻松些。
让青春多留下些潇洒的印痕。
你是快乐的。
因为你很单纯。
你是迷人的。
因为你有一颗宽容的心。
让友情成为草原上的牧歌。
让敌意有如过眼云烟。
伸出彼此的手。
握紧令人歆羡的韶华与纯真。
五、教师寄语。
主持人总结： 泰戈尔有一句诗：只顾走过去，不必留恋眼前的花，只要走过去，鲜花到处都有！
爱情是美丽的，同学们之间的感情值得大家去珍惜，但爱情之花需要开对时节，只有在恰当的季节开放，才能结出丰硕的果实。你们要等待自己慢慢长大。目前你们阅历太浅，容易把出于生理或情绪的一时冲动当**情来理解。
感情不稳定何来永恒？事业尚未定向何来成就？经济尚未独立何来保障？
责任不能承担何来爱情？如果他对你真的有意，最好的办法就是告诉他，果子早晚会吃到的，等它熟透了再吃不是更好吗？ 敞开心扉，忘记性别，从精神的层面去欣赏，你会发现，那里有一片更自由更坦荡的天空任你遨游，你将拥有更多能够理解你欣赏你喜欢你的异性好友。
那时你就会明白，喜欢并不一定要以恋人的形式相处。
异性间的接近是以倾慕为基础的，要想让对注意自己，就必须让自己变得更出色。而处于这个年龄阶段的你们，也真是努力使自己在各方面变得更出色的最佳时机，相信同学们都能作出正确的选择的！
六、结束活动。
同学齐唱心中的歌《明天会更好》
篇二：微笑走过花季-友情与爱情】
微笑走过花季—友情与爱情。
【适用年级】 高二年级 【理念阐述】
根据美国心理学家赫洛克的把人从性意识的萌发到爱情的产生全过程分为四个阶段的理论得知，高中生正处于第三个阶段，即积极接近异性的狂热时期。他们非常愿意接近异性，同时又对异**往充满困惑。有资料表明：
青春期学生对异性的向往，大量的并不是表现为对爱的渴望，而主要是求得心理接近和情绪接近，即友情的成分更多一些。但是在面对异性同学的友谊时，会有一部分学生将之与朦胧的爱情混淆；也可能处理不当，将友谊轻率地发展为爱情，影响了正常的生活和学习，有相当一部分高中生已陷入这方面的困扰。本课主要引导学生体会爱情与友谊之间的不同，**爱情到底是什么，思考爱情的内涵和发展的条件，从而判断哪种情感对自身的成长更为适宜，为将来真正属于自己的那份真情作好充分的准备。
【活动目标】 1、教师目标。
（1）运用心理学上的相关理论知识，针对中学生的心理现状提出问题。 （2）采取生动形象的课件内容吸引学生。
（3）在讲学与分享的互动过程中让学生体会领悟，避免说教。 2、学生目标。
（1）积极参与讨论，自由且有针对性地发表自己的意见和看法。
（2）用心体会，潜移默化，了解自己目前的心理状态以及对异性美好友谊关系的正确认识。
（3）学会处理青春期对异性的美好感情，珍视友情，慎对爱情。 【活动准备】
**任贤齐的动画flash《对面的女孩看过来》制作课件。
活动设计】
篇三：走过花季】
走过花季。擦干眼角的泪，就那么轻轻一挥，泪水已化成了灰，消失在天际，说一声再见，却总是有口难出，走过的路，发生的事，若隐若现，不时在心中闪现。阳光是你的美，彩虹便是你的点缀，有时，泪水也会模糊双眼，却也不敢流下，告诉自己，就那么轻轻一挥。
不许再有眼泪，不愿让花季就这样走过，所以我选择跟上它的脚步去寻找我的未来我的路。
在牵手走过的时间里，也有过困难。毕竟不是每个人在人生路上都是一帆风顺，而总少不了各种挫折和挑战，就像考试考的一塌糊涂，这不就是对我的重大打击吗？但渐渐地我也懂得：
在成长的道路上，没经历风雨是不能见彩虹的，而经历的这些风雨和霜雪，必然会尝到艰辛与困难，但我也仍坚信风雨能够磨练我的性情，霜雪能够让我变得从容坦然，艰辛同样也能够磨练我的意志，困难能够让我变的更加坚强，更加勇敢，不轻易就选择放弃。所以我要更自信的拥抱未来，把握未来，坦然地接受挑战，让自己变得无坚不摧。
在牵手走过的时间里，也有过欢笑。尽管学习负担重，但在学习的过程中我很快乐。有时也会以跟朋友聊聊八卦，有时捉弄一下别人，有时也会谈谈心里话，没错，这些很平常，而就是这样我收获了友情，在我跟她之间有一份别人不会懂的快乐，或许相处久了吧，感情便也深了，感觉都离不开对方。
而且在我悲伤时她的一个笑话，便会让我破涕为笑；在我开心的时候，一起疯，一起拼命地笑。而正是因为有了她的陪伴，我的生活变得充实，走的路感觉更踏实。
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