描写桂花作文

篇一：桂花香糕(学生作文)桂。花。

香。糕。

经开区实验小学。

四5班王思睿。

期中考试完了，总可以轻松一下了，正盼成绩的时候，语文成绩下来了，又是一个好成绩！耶！

在发试卷那天，语文老师已从外地学习回来了。老师虽给我们带了吃的回来，但因我们上周流动红旗被扣了两面，所以不发了！只能到梦里吃了！呜！

恰在此时，成绩下来了，对我来说，事情真是发生180度大转弯！

我和何变姗并列第一，老师却又偏偏把桂花香糕发给了前三名和有进步的人。

这块桂花香糕是个长方体，有点儿象没煎熟的豆腐。

回到老爸工作的学校，在门卫室的床上放下沉重的书包，耸了耸怕被书包压低的肩，我和楚瑶便开始吃香糕了，第一口香糕刚咬进了嘴，有点儿象山楂的味道，可又不太象，嚼了一会儿又有点苦，再过一会儿怎么就成中药味了？嘴里还有股牛肉味，说实话，第一**就没吃舍得多少。

第二口吃下去，还与第一口一样啊，我决定不一丁点儿一丁点的吃了，第三口，我鼓起勇气，一下全吃光。这次不一样有点儿象面粉，不有股淡淡的香味，还真好吃！

吃桂花香糕让我懂了一个道理，干事从不同角度去下手，你的收获也不一样！

篇二：桂花(六句短篇作文)

桂花（六句短篇作文)

桂花那一朵朵米黄色的小花争先恐后地挂满枝头。香味越来越浓，一直飘到四五楼，你走过去不用使劲吸鼻子，也不用张大眼睛去找，只要跟这香味走，看到黄带绿的植物便是桂花。桂花很小，只有指甲盖大小，要不是有香味吸引，很难发现它。

桂花是很小，所以它的花只有四瓣，属于十字花科。花小，花蕊就更小了，才几毫米那么长，你如果不仔细看，你根本看不出任何东西。桂花虽然小，但它有诱人的香味、淡淡的颜色，也非常好看哦！

佛山市白燕小学四年级：kitty25

篇三：秋天的花园作文。

秋天的花园作文。

秋天的花园是美的，是香的，是开心的，是欢乐的。

秋天的花园里有各种各样的菊花，也有飘香四溢的桂花。

菊花的颜色非常的多，有红的，有淡黄的，有大红的mdash; mdash;菊花不仅颜色多，品种也非常多，瞧！有的像小姑娘长发飘飘，有的像贵宾犬的毛，卷卷的，还有的像一个个的小绒球，软软的mdash;mdash;花园里的菊花有的是一丛丛的，有的一盆盆的，有的是一朵朵的，他们正在争奇斗艳呢！

秋天的花园，比菊花更香更美的，那就是桂花了。一朵朵的桂花，小小的，黄黄的，那一股股的香味随风扑面而来，令人陶醉不已。我每当走过桂花树前，就忍不住停了下来，我想很多人都会说：

香有什么用？我觉得桂花的香和美不仅仅能给你带来好的心情，它还有一种品质，就是齐心合力。你看，一朵桂花轻轻地落下来，另一朵桂花又悄悄的盛开，香气源源不断。

这多么像我们的祖国，56个民族繁荣昌盛，生生不息！

我爱多彩多姿的菊花和飘香四溢的桂花，它们给秋天的花园增添一份生机勃勃的景象！

写作指导：小学一年级如何写好作文】

一、提高认识事物和表达事物的能力。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、实施五项训练。

一)字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

二)句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、

人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。(next88)学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

三)段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

四)篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。

五)生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会从内容入手写作文。

五、实行互评互改，培养学生思维独立性和创造性。作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。

在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。