升旗演讲稿 力行坚毅自强自立与升旗演讲稿 合作方能共赢

发布 2021-02-03 14:03:28 阅读 9364

升旗演讲稿:力行坚毅自强自立与升旗演讲稿:合作。

方能共赢汇编。

升旗演讲稿:力行坚毅自强自立。

荀子说:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”人生充满未知,命运总是颠沛流离,若要经得住大风大浪,一颗坚毅的心必不可少!

坚毅可以磨练性格,锻炼意志。雪,越是寒冷,越是晶莹。在风雨中不敢怒放的花朵,在阳光下结不出丰硕的果实。

麦当劳有许多成功的经营理念,其中有一条便是坚毅。麦当劳创始人雷·克罗克常说:“世上没有东西可以取代坚毅的地位。

有才能而失败的人比比皆是,才华横溢却不思进取者众多,受过教育但潦倒终生的也屡见不鲜。唯有坚毅的人无所不能。”

两年前一个研究生的故事足以震憾我们。何国英,这个xx校园最具有影响力的人物,这个在几年间被绝症一再光顾,两次大手术,一次又一次化疗,如同风中之叶的女孩,只是因为对生命的坚持,对学业的执着,和对家人及朋友的爱,坚持着异常艰辛的科学研究,直至在生命的最后通过硕士**答辩,安然地离开。常人难以做到的坚毅,她却做得如此完美,坚毅是人的精魂,失去坚毅的品格,即使活着也只是行尸走肉。

坚毅支撑着我们的人生,而自强可以使我们短暂的人生更加精彩。

面对事业的挫折,人生旅途的失误,理想的破灭,有很多人啜泣,但现实生活是严酷的冷漠的,它对身处逆境者从来没有抛洒过同情的泪水——生活不相信眼泪,命运呼唤自强!

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什么是自强?自强介于自卑与自负的两个极端间。自强是自己努力向上,在思想上有不断进取的精神,在行动上有拼搏力争的劲头。

坚持还是放弃,时常是一念之差。许多人在不幸中远离自暴自弃,演奏出生命的最强音,18个月大时就失去听觉的海伦·凯勒,以自强的信念坚定地走着人生的每一步,为残疾人事业不懈奋斗。像这样的人的名字还有很多,他们用行动来震憾时代。

自立是自强的更高境界,是一种执着追求的信念。莎士比亚出身名门,家财万贯,但他没有沉弱在家中的奢侈生活,而是独立谋生,非凡而广泛的人生经历塑造了他的精神,也为后来的作品奠定了基础。任何一个成功的人。

其后都有着他们的拼搏进取,坚毅奋斗的历程。

那么我们呢?五千年的历史赋予了我们辉煌的文明,然而自近代以来,蒙羞和屈辱几乎取代了一切。但还是有人站了出来。他们反抗击碎了祖国是东亚病夫的说法,建立了新的国家。

可是生活在安定时代的我们,没有了战火,没有了贫穷,难道就应该做一个在精神上没有断奶的幼儿,生活在没有独立人格、没有人生理想、没有自强精神的世界中吗?不该,不能,“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”作为新时代的年轻人,我们脚下的路还很长很长。

同学们,让坚毅成为我们的信念,让自强成为我们的脊住。为了自己的理想,不懈拼搏吧!

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升旗演讲稿:合作方能共赢。

各位老师、同学们:

大家好!今天我演讲的题目是“合作方能共赢”

期中考试已经结束,考试结果将会马上揭晓,名列前茅者会思考怎样保持优势,变得更强;成绩不如意者将思索如何奋起直追、缩小差距。在下一轮挑战前大家除了全力以赴外,也许会把自己的进步很大程度上寄希望于老师的帮助。在学习的征途中,师长的指导当然十分重要,“名师才能出高徒”,当初我们选择忻州一中也正是基于它超强的师资。

然而怎样变得更强?我们还能利用什么资源帮助我们成长?

在此时我想到了“三人行,必有我师。”这句古语,每位同学都是一个丰富多彩的世界,他们都有自己独特的过人之处,而他们正是我们不可多得的学习资源!

入校两月有余,我无时无刻不在感受着竞争的激烈,学习的困扰,每到这时我就幻想着自己成为超人,能轻松的解决所有的疑难——然而我终究不是超人。在无法及时找老师解决问题时,我便无比渴望合作的温暖和力量。而现状是不少同学当他人有疑难时不好为人师,对自己大量的困惑习惯性地要么酌情处理一二,要么不闻不问,要么花费大量时间精力来自己解决。

这些表现归根结底都是竞争有余、合作不足造成的,我们都没有意识到合作的重要性!

学习上帮助他人不仅仅是“赠人玫瑰,手有余香”,帮助别人本身也是对自己学习优势的强化,同时对手强也可以激发自己的潜能,让自己更强,拥有真正的竞争力!自主**后的求助亦同样重要,它大大减少了我们无谓的时间投入,可以事半功倍。最强的团队才可能打。

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造最强的自我。互助合作、取长补短、强强联手才是真正的明智之举、强者之道!

然而该怎么互助呢?我班同学经过认真讨论提出几点建议,希望能够抛砖引玉!

一、由“不为人师”变成“好为人师”。在讨论、交流、合作的过程中,积极充当讲解者,通过帮助别人,完善、丰富、提高自己。

二、由“不闻不问”变为“勤学好问”。放下架子,不耻下问。在讨论、交流、合作中暴露自己在学习过程中存在的问题,加深对所学知识的理解,在思维碰撞中生成更多新的思路、方法。

三、由“闭关自守”变为“开放合作”。具体形式有同桌合作、小组合作、班内合作、邻班之间的竞赛合作如辩论赛、甚至跨年级的合作比如高年级的学长来为低年级同学举办学法交流会、周末可开设三个年级口语交流的英语角等。

交流才能沟通,合作方能共赢。我们热情地倡议全校同学从今天起做一个乐于合作、积极合作、善于合作的人。让我们走出小我,成就大我!

让生生合作成为忻州一中校园又一道亮丽的风景,让我们一起划桨,通力合作,开动忻州一中这艘培育精英的航空母舰共同驶向六月的辉煌!

谢谢大家!第4页共4页。

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