2019-2020上学期班主任工作总结。
张国伟。不知不觉中，这一学期快结束了，在这忙碌的一学期里，我担任五六班主任。多年老班主任，虽没什么先进经验可谈，但做班主任时间长了，总有自己的一点心得，有了一点拿出手的东西，分享给大家：
对于新老师，我想说：“别害怕当班主任，班主任的事情虽多，但也乐在其中。有收获、有惊喜、有期待、有遗憾，这才是幸福完整的教育生活。”
作为一个班主任，有一大波学生尊重你、拥护你、听你的话，有事**服其劳。是多么自豪的一件事呀！其它烦恼都是浮动。
你是班主任是就是这个班的当家人，在班里坐着，看着学生成长，听着学生读书声。那种存在感，那种自豪感，不当班主任你永远无法体验会的。
本学期的工作总结如下：
1、把学生的安全、健康放在第一位。
我天下班主任一样，安全第一。安全教育挂在嘴边，不能失控，值日时，先要安排好不值日学生的学习，固定位置，专人检查监督。以轻声慢步，入楼即静为抓手，带学生就餐，入寝室时时高声提醒。
“上下楼梯拉开距离，举止高雅文明。” 把走得不好的学生拉到队伍末尾，让班长记录到班处罚。我不在班长按我的意志执行得比我还到位。
学生生病是大事，我交待了三个细心学生，一发现学生头疼脑热就告诉我。三根体温讲都是他们拿着，发现病情，先量体温，再报告我或任课老师，用微信立即联系家长。遇到早上太晚，家长太远来不了，发烧不得了呀！
等不及了。救病如救火呀！我就带着到外边就医。
记得第一次带学生就医，我骑的是山地自行车，我做难了，走着还是骑车，我的小姑娘还要我培着写作业呢，老师发的作业都在微信上，爸妈年纪大了，玩不转微信。还是骑车带着这个小姑娘去看病快，又把她送到寝室。
再有一次位雅婷、吴悦两个女生都病了，家长太远，来不了，那天偏偏我连自行车也没骑，步行到校的。到办公室转了一个遍也没有借到电动车。没办法，走吧！
看了病再把她们送到寝室，天气虽冷，心里却无比温暖。后来知道带学生外出就医，是要担很大风险的，我不知道呀！我事先都在微信群里和家长说好了，还以我做的没错。
以后尽量让家长想办法来。
二、班集体建设。
接任班主任那天，我就有一个明确的执念，我要建立一个像《第56号教室的奇迹》一样的班级，我要打造我自己的第56号教室。我做的一切都朝这个方向努力。班干部的挑选，我有我自己的一套方法。
先排队排座位，根据二八定律，50多人的班里总有十几个上进心强，能力出众的学生。
四人一组先定组长，组长集中开会培训，在组长选拨**班委成员，讲明各大班长职责，权利。郑重其事发下任命书，全体班委宣誓就任班长，成为班委成员。我用班长宁缺勿滥，慢慢挑选，一开始不用那么多班长和班委成员。
只要纪律班长，卫生班长，学习委员就行，其它可以兼任。班长的威信，要在处理事情中形成和得到锻炼。有事指派班长干，刻意锻炼班长，班长能做的事，班长能讲的话，我尽量不做，尽量不说，把锻炼的机会留给他们。
就这样一天天下来，班长威信建立起来了，能按我的要求管理班级。我只要动动嘴就行了，越来越轻闲。
我要做的只是在关键时候，为班长撑腰，当然他们也为我撑腰，比如：前两天有个家长来者不善，态度蛮横。我眼里也不揉沙子，家长干么对着别人的孩子训这训那，明明他孩子打坏了别人的水杯，赚钱买个新的就是了，还想找麻烦，说不过学生又来指责我。
你班主任是干什么吃的，我不量私立学校的班主任，我还要教课，班主任只是兼职。学生不说我哪知道。真想说，那架式想吃了我，算了。
我不说，她又找茬说，就你在微信群里说的那些话。这个我不乐意了，这事来**的呀！门卫太不负责任了，我没同意，竟然把这种家长放进来。
我在微信群里说什么了，让家长星期天督促好作业，管管孩子不好吗？作业不做，微信不回就有理了。
你是班主任你敢说你不知道？”！
我是公办学校的老师，我还要上课，又不是保姆，这么大的学生，他不跟我说，我哪知道？如果，不是要看护学生。这种家长，这种态度。
我根本就不理睬，我有工夫不如多辅导几个学生呢？这时候，张文凯、吴悦、范奥祥，都站出来。我有顾忌，学生可没有。
说出了我想说的话：“你不看看，你自己孩子是什么德行。还来找班主任的麻烦。
”在大家的努力下总算把她推出了教室。大家都需要冷静。我就说是五六班的学生，进教室来，她没办法，也让他的孩子也进教室了。
事后，我内心充满感激，感激学生在这件事上，站在我这边。内心所有的学生点赞，给我的好帮手点赞，那一刻真的很欣慰，很感动。
我的一切努力值了。
我骄傲我是五六班的班主任。
2、建立成长档案，用班级优化大师，用成长积分排名点燃学生的奋斗热情。
今天的孩子，聪明伶俐比老师家长强太多，我常说一句话，学生的能量超乎你的想象。但只有那么十几个孩子一点就透，人见人爱，其余要么淘气要么沉闷，和老师不做交流，不举手不发言。提问起来，连我不会也说。
师生之间有代沟，有坚冰。学生差习其实是学习惯差，缺乏人生目标，理想志向不明确，易被家长老师批评指责，越指责他们越逆反。甚至和老师家长对着干。
我的做法：聚焦问题解决，聚焦正向能量，聚焦点滴进步。让点滴荣耀无限放大。
我用是班级优化大师，希沃白板自带的评价工具。电教室的老师来培训时，我一听就来了兴趣，马上级建班级，微信分享，让家长进班。学生背书就给荣誉奖章。
为班级争光就加分奖励。星期天也和积极布置打卡作业。提升学生和家长对班级优化大师的熟悉度和活跃度。
总算有点成就。
对于表现差的学生，也有了更好的处理方式，先拍照，标注好错误原因，为什么被扣分，我最得意的是，我设置了为班级抹黑，和求救孩子两个扣分徽章。作业书写潦草，不按时交作业，也拍照加入学生档案中，家长立即就会收到老师评价。也不用生那么大气，只等着学生写好情况说明检查，在班级念了，拍照加入个人档案。
有20多个家长根本就不看微信，连打卡作业是干什么都不知道。基础差、习惯差，搞得任课老师都不想来五六班上课，自习课没有愿意来上。因此，我要想方设法点燃学生的学习热情，怎么办？
加分，“分分学生的命根”。我最得意的这几个方法：
1. 知识清单法。
将要读，要背的知识先抄在一张折叠好的作业纸上，正面问题，背面答案，随身带着，经常读记，什么时候会了，给我背，我见知识清单先盖一个章，到课代表那里加10分班级积分，读下来再加分，背下来还能再加分，加了一个章，有了开关，还想得另外的20分。顺着这个思路，我过单词，过课文，过周测卷，无往不利。
2. 打卡强化好习惯法。
每周我都要布置大量的打卡作业，什么写好一个字呀，家长拍照上传，朗读美文，学英语歌曲，坚持写日记等。只要想加分，只要打卡就有的是加分机会。每周系统产生，积分冠军榜，前进生上榜前三名。
我都**到微信群里。
3. 翻转课堂法。
课上没听懂，没关系，星期天回家，看我录的知识点微课，完成我发布的打卡作业，让学生打卡过知识点，打卡过课本，打卡背单词，打卡学英语歌曲，打卡朗读美文。家长做好见证和签字、拍照、录音上传。
定期复习反复**我录的知识点微课，再过这个知识点，再打卡加分。小学英语考来考去就那么几个知识点：一般过去式，三单，名代&形代，形容词副词，反义词，助动词。
不是学生学不会，主要是学生懂生点不重视整理知识点，没有抓住知识点。时间都浪费在无效的抄抄写写上了。做听力题口诀，做阅读题也有口诀，背单词也有口诀，我这人就爱没事编口诀，和上课相比，我更做教学研究，喜欢把学到的最新最先进理念，在课堂上做试验，看看有没有效果。
头脑闪光一现，总想把它现实。从这方面来说我就是幸福完整的老师。
4. 培训小老师，兵教兵法。
这是老方法了，但我认为最有效。
我先严格检查几个来给我背书，讲题的学生。然后，纠正他们的讲解思路。语言表达。
方法对了，要求对他们说了，授于精心制作的“讲师”荣誉证，和检查记录本，持证上岗，才能检查别的学生，一个班里六个荣誉证。排队拍照发到家长群里，他们把检查记录本报到课代表那里加分，其他人不能单独向课代表申**分。学生的讲题能力是一点点锻炼出来的，在课堂上给他们创造条件，第一次、声音太小，表达不清楚，我不满意不行，指点一下，再讲一遍，还不行，先听听别的学生发言，你再来讲，讲到大家都听会了为止，别怕浪费时间。
有足够的耐心，无限相信学生的创造力。浪费时间总能补回来，把小老师锻炼出来，可以随时随地像老师一样帮助其它学生们，这可是事半功倍的如事呀！老师只要有一个绝妙主意，学生就能帮我实现。
无限相信学生的潜力，学生的能量超乎我们的想象。比我们那一代强太多太多。
我总是对学生的能力充满敬畏。
三、后进生的转化成果。
在五六班，后进生麻烦生相对较多，他们人数多、麻烦多、影响坏。一把手都算不过来，有16个之多，男生、女生都有。董奥祥、杨世豪、张凯统、刘鑫成连字都写不全，韩菲、罗圆圆、杨瑞、刘欣怡数学加减乘除都算不对，麻烦不断。
李天宇和教官打架，司马宗皓和班长打架，刘鑫成损坏东西；和毕航杰打架；和陈文浩打架；和张凯统打架；和谁都坐不了同桌；一学期损坏东西无数，连我的平板电脑也碰坏了，真把我烦的，但经历多了我的脾气也好多了，他摔坏我的电脑，我只用给他爸爸发个信息就行了。更别说打坏学生5-6个水杯杯，碰倒桌子，掀翻书。也不收拾，态度蛮横。
我真佩服刘鑫成爸爸，对孩子那种耐心，谁也比不了，陪着孩子写作业，读书，练字，学国学。这咱家长你生不起气来，只有敬重。
我这个班有好几个“多啦梦里”的胖虎：刘鑫成、董奥祥、司马宗皓，韩菲一个人高熊壮的，好在他们都心地善良，发生的都是小冲突，脾气不好，情绪激动，好朋友之间也会打架。无心做恶。
鲁莽冲动，我能理解，他们都是孩子。
令我头疼的是他们学习上根本什么不懂，什么都不会，什么都不学，不对，很知道吃和玩。但我根据细心观察和发现，刘鑫成数学课上听得很认真，也举手回答问题，竟然还受到了表扬。要不是我坚持坐班备课，还真不了解真象。
偏见蒙蔽了我的眼睛。
我把这个重大发现告诉了他的家长，愉快交谈了之后，才了解到：这孩子还上过口才班朗读也很好。可语文课为什么不听讲，不写字呢？
作文周记都还写，读书不张嘴！上我的课也不知道翻书。我们以为他傻，就没当加事。
我立即打**我们语文老师---付洁：刘鑫成不傻也不笨，我们都被骗了。他是懒、奸、滑，吃得太多，人又太懒。
付洁老师一听，也说她也有点也怀疑。我就和其他任课老师说，只要有任务要读背，让刘鑫成站在讲桌前，不会不让他坐。别的差生也别放过。
以后再看刘鑫成上课也不那么傻了，一上课就有告状，刘鑫成看课外书，我笑了。
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