班主任任务繁琐而又复杂，特别是初中班主任，这个时代的他们正处于芳华期，末尾有了自己的想法主意，不管是关于外界照样关于异性，都邑变得很猎奇，很想一寻找竟，因此，假设不能很好地引诱，不只旷费了学业，还会留下毕生的遗憾，回忆这一年的班主任任务，可以说是聚散悲欢咸，然则在这外面，我也看到了师长教师们和我合营的发展，因此这也是我十分的抚慰，我知道自己的尽力没有白费，我也知道我只要越发的尽力才华给同学们一个美妙的明天，现将今年度的班主任任务总结以下：
一：班级基本状况。
本班共有师长教师39名，个中男生21名，女生18名。特别家庭3名，艰苦师长教师2名，初始阶段规律比拟松散，活动懒于参与，惯例任务无人干预干与，进修基础差，先发展进心、自决计不强，缺少中间人物，团体缺少凝集力。但潜伏的朝长进步看法是有的，表现在黉舍的、班级的制度都能尚遵守，但要经常催促和提醒，还不能构成自觉行动。
2、教导教授教化方面。
1、关爱、欣赏，真挚为友。
每个师长教师都有自己的思维，他们欲望被了解，被尊敬。在新课改的配景下，教员更不能居高临下地逼视师长教师，也不能粗犷冷硬地刺伤他们。要以冤家的身份和他们措辞，对等地停止交换，聆听他们的诉说。
一名教导家曾指出，教导的微妙就在于坚信他们“行”。这不只实用于小师长教师，更实用于初中生，我起首对每个师长教师停止单方面了解，经常同他们一般交心，从进修、心思、家庭等处了解师长教师。班中有一个叫“梅若岚”的同学，妈妈不在身边，爸爸又忙于生意。
因为往年才刚转入我们班。刚末尾进修他有一些不适应，并常对爸爸说：我读书必然读欠好，我了解状况后屡次找她交心，协助他，关心她，逐渐地她对进修建立了决计，进修比之前更仔细了，进修后果也逐渐提高。
2、做好落伍生的转化任务。
我们这个班，落伍生的人数挺多。因此，转化落伍生是班主任的一项必不成少的任务。我认为对落伍生要赐与特其余关爱。
要做到思维上不轻视，情绪上不厌倦，立场上不粗犷。要用自己对差生的一片真挚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发明他们的闪光点。
比如：在教室上没关系紧盯着优等生，应多给落伍生发明条件，鼓舞他们举手谈话，及时赐与必然、嘉奖，使他们也能自负空中对进修。课外积极指导，多与家长联系，争夺家校联合为师长教师发明一个优胜的进修情况，同时也促进班级的全部开展。
3、控制标准，爱中有严。
意大年夜利知名教导家蒙台梭利曾写到：“品德的营养和肉体的中毒对人们心灵的伤害，正如身材的营养不良对身材的伤害一样。”班里有几个很聪慧，但十分淘气的男孩。
关于他们身上出现的不良行动，我没漫不经心，听其自然，更不会因其进修后果好而容纳、迁就。一次，班里几个平常后果、表现都不错的师长教师弄恶作剧。我得知后，立刻找他们交心，讲事理，并严格地批评了他们。
从那以后，这些同学也逐渐学会严厉请求自己，进修上也有了更大年夜的提高。
3、平常行动办理方面。
1、抓惯例办理规范师长教师的行动习惯。
早到校、两操、清扫班级卫生、校各项活动的参与都仔细组织，严厉请求，决不忽略，让师长教师认为做人、干事都要如许严谨、仔细、一丝不苟。至今师长教师已习惯成天然。例如眼操时间一到不用教员强调，都主动自觉去做。
2、发扬班干部的感化。
班干部是班级和师长教师联系的桥梁，是师长教师的精英，是教员的助手，是自我办理表现最清晰的一局部。在选用班干时，我遵守三个准绳，首选那些义务心强，干事公平；德才兼备，智商较高；有较强的组织才华和活动才华，易与他人沟通的师长教师。其次应用各类特点师长教师，取长补短。
十分限制地展现他们的才华。人人无时机完成自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，任务热忱高，任务立场正直，任务积极主动，而且各项活动走在同学前面，实在起到了榜样感化。
3、修建优胜的进修情况。
现在初中师长教师的进修、生活有绝大年夜局部时间是在黉舍里度过的。班级就是师长教师的一个小家庭。修建优胜的进修情况，对提高师长教师的德育本质，起了相昔时夜的感化。
起首对师长教师停止抱负教导，进修目标教导，习惯的养成教导，培养其自决计及义务看法，其次，建立一些监督机制，赏罚制度，活期检查，活期反应，赏罚清晰，现在班级习尚正，学风浓，凝集力强。班级真正成为一个谐和向上的团体。
4、一般教导与表彰相联合。
班级中思维基础和进修都比拟差的师长教师。平日表现为精神兴旺而又学不出来，思维活泼而又任性好动，对班团体正常的进修生活次序递次有必然影响。在教导转化这局部师长教师时，我从建立和培养情绪入手，亲近他、关心他、了解他，尽力发明他身上的闪光点，如在班级活动中，象清扫卫生、主动抬水，积极参与年级系列体育活动，都及时表彰，使这些不论在家里，照样在黉舍，极少取得表彰，一朝一夕，曾经掉掉落了长进心和自我认同感，缺少自决计的同学，从拾自负，使他们在班主任充沛了解和信赖的基础上，使性情和人格回到了准确的轨道下去，向杨梓健，朱杰等。
刘秦甫进修上取得了提高，生活委员任务仔细担负，我就在进修和任务上鼎力表彰，建立笼统。
5、发扬主题班会的教导感化。
主题班会是班级教导活动的主要方法之一。经过方法多样、活泼活泼的主题班会来廓清长短、提高看法、展开教导，对优胜班风的构成，乃至师长教师的安康发展，都起着主要感化。如 “魏永康”案例、谈行动习惯对人生的影响，讲案例“少年禀赋”周峰的进修习惯、“若何看待男女同学之间的来往”、“优胜习惯的养成”等主题活动，对弘扬团体主义肉体，提高自身本质才华，促进班团体成员之间的相互了解和相互沟通起着主要感化。
其余还重视组织师长教师参与与其他班级之间的联谊、比赛活动，如年级系列体育活动、秋游，这些活动让师长教师知道团体的力量的严重。
4、班***任务中的收获和体会。
教员应真正有爱心，了解师长教师，尊敬师长教师，不要小器表彰，善用巧用表彰，这常常比批评更具威力。培养师长教师的团体声誉感是班级建立中事关任务成败的主要环节。有了团体声誉感，师长教师就会热爱团体并发扬主动性和发明肉体，表现出主人翁的义务感；就会不时朝长进步，发生积极向上的剧烈欲望，做到心往一处想、劲往一处使，构成一种协力，从而使班团体更具凝集力和竞争力。
相反，假设师长教师对自己的班级缺少声誉感，班团体就会掉掉落教导功用。团体声誉感是建立优胜班团体，把师长教师培养成才的宏大年夜引力场，它能使简直一切的师长教师都自觉自愿地为争夺和保护团体声誉而尽力。团体声誉感也是一种束缚力量，它能使师长教师认为不能为团体争光或做了有损于团体声誉的事是一种羞耻，而发生一种自谴自责的腼腆感，从而使每个师长教师为保护团体的声誉和好处而听从团体的决定，克制自身的缺点。
不求每个师长教师都能胜利，但求每个师长教师都来测验测验。在测验测验中自我得出结论。世上的感触感染，只要自己的才是最真实的。
然则，这需求时间，需求时机。所以，我把每个师长教师的测验测验掉败都看作是胜利的末尾，鼓舞他们，教他们重视抱负，勇敢去接受来自各方面的应战。杨梓健同学考完期中试心情很高涨，见到我的第一句话就是，教员我还能提高吗？
我立时回答他，你会有提高的，切切不要气馁，我会协助你提高的，从那以后，每逢星期天，他都是早到班级里，我给他指导数学，同时检查他的作业完成状况，期末考完数学时，他通知我不能再当差生了，我鼓舞他，你还会提高。现在我们初二(1)班，正在波动的开展。
5、经历和经验。
在这一年的任务傍边，我照样因为自己年轻和没有任务经历，给黉舍和一些教员形成了不用要的费事，对此我也深感惭愧，在以后的任务中，我必然越发尽力，不管是和同学照样教员，多要支付更多的耐心和尽力，和大年夜家合营发展，也欲望我的同学可以再以后为国家做出应有的贡献。
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