教学副校长个人工作总结。
时光荏苒，转眼间，我在副校长岗位上已经三年，回顾这三年，感触颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。
为了力促提高、以求发展，现对个人工作情况作一简要总结。
一、加强队伍建设，提高整体水平。
一）立足课堂，依托教研组，积极开展校本研修。学期初，每位教师结合学生年级特点、年龄特点、课堂表现、作业批阅等方面每人至少提出一个教学问题上交教研组，形成预案，教研组围绕教师所提出的问题梳理、归纳，形成本组本学期的校本研修主题，然后在日常的教研活动中进行有针对性的解决。你一言、我一语，集思广益，达成共识。
既有识字教学的规范要求，阅读作文的步骤套路；既有数与代数的注意事项，也有方向与位置的突破口；既有单词识记的方法措施，也有句型变化的难易解惑。每学期学期共处理各类教学问题四十个以上，形成教学方法二十余条，有效的解决了老师们的教学难点、疑点、怪点。
二）教学相长，一丝不苟落实赛课活动。每学期初，教研组根据教师特长、年级特点，采用教师申报、教研组讨论、教导处复核三步骤，积极开展入职教师亮相课、汇报课、青年教师研讨课、中年教师观摩课、二次培训公开课、教学能手评选课、骨干教师示范课。通过一系列校级、镇级赛课、研讨活动，有效的提升了教师驾驭课堂的能力。
三年来以来，共开展二次培训24次、教学能手评选40节次，其他赛课活动人人参与，个个发言，1+1”评课模式有序展开。通过努力，评选出镇级能手参加县级教学能手评选。
三）课题研讨，提升发现问题、解决问题的能力。每学期初，教导处从教学实际出发，罗列出校级小课题，公示、张贴，教师根据课题目录进行申报，教导处组织校本研修室成员进行论证，立项，教师进行研究、实施。学期中检查，学期末召开结题会，总结表彰一学期以来的得与失、成与败，评选出优秀课题参加县教研室组织的县级课题申报工作，再研讨、再论证，形成成果，进行实践，检验成效。
2023年课题立项4个，结题3个。
四）青蓝工程，结对帮扶，实现教学能力阶梯状上升。从2023年秋季开始，以教学能手为依托，骨干教师为辅助，青年教师积极参与的模式大力推进“青蓝工程”。每周师徒二人进行交流一次，每月举行一次师徒结对反馈会。
每学期举行一次总结会。三年来，中心校共建帮扶小组六个，召开反馈会12次，总结会6次，有力的提升了青年教师的教学素养。
二、加强教学检查，规范教学过程。
一）、统一步调，促进管理更加规范。
2023年开始，我镇各校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。全面实施“六个统一”（①全镇统一作息时间；②全镇统一课程设置；③全镇统一教学进度；④全镇统。
一五、六年级检测；⑤全镇统一进行检查评析；⑥全镇统一进行教学质量奖惩）；大力做到“七个认真”（①认真备课；②认真组织课堂教学；③认真设计与批改作业；④认真搞好辅导；⑤认真组织考核；⑥认真组织课外活动⑦认真进行教学反思）。校委会顶层设计，定准基调，全镇执行。
二）、强化检查，夯实教学常规考核机制。以校为单位继续推行周查、月考核机制，从备课、作业、大小册批阅上做文章，既有量的要求，也有质的规范；既有学生作业定态检查，也有动态的评定；既有教师代表参加的月查制度，也有领导参与的全面考核；既有晨读的巡查，也有课堂教学的推门听课。理清了思路，明确的责任，做到了奖勤罚懒。
借助迎接全县教学常规大检查契机，中心校抽调各校副校长、教导主任组成检查组，分两组对全镇6所完小，20个教研组，39个班级，98名教师的教学设计、作业批改、大小册批阅、校本研修、实验教学、课题研究等教学常规进行了人人见面、逐校反馈的检查，从中发现了多名教学认真、研修扎实、效果明显的教师代表，同时也发现了一些存在的问题。但通过各校的查缺补漏，及时整改，我镇教学常规的亮点和成效得到检查组的充分肯定，顺利通过了检查验收。在以后的每一学期我们将常规大检查作为一项常态化工作来做，每一学期检查，反馈、考核。
三）、立足课堂，培优转差，提升教学质量。
1)抓上课。课堂教学是提升质量的主阵地。从2023年秋季开始，在全镇范围内倡导课前“候课”制度，课中“30+10”模式，继续加强推门听课，要求学校领导每周推门听课不少于2节，教师不少于1节。
并及时与上课教师交流反馈听课后的得与失，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
2）抓作业布置与批改。制定了《磨子桥镇学生作业规范要求》，对各科作业布置、批改、数量，评价进行了规范。通过每月常规月查进行教师作业量化恒定，检查结束后教导处围绕检查情况进行小结、通报。
每学期抽查四次，评选出了书写规范，书写习惯很好，作业本比较整洁的作业，同时也从检查中发现了批改认真及时，作业量少而精，分层作业布置有所体现的教师。
3）抓辅导与考试。在学生中倡导推行错题集、草稿集、积累本，从中发现学生作业**现的共性和个性问题，利用辅导课进行错题精讲、难题点拨、好词识记、经典朗诵。单元月考常抓不懈，每月有试卷、每次有成绩，期中期末考试全镇做到考试“六统一”（统一命题、统一时间、统一监考、统一阅卷、统一质量分析、统一奖惩）。
4）抓培优转差。开学初，学校提出把目标定位在关注各班后进生的提高与优生的培养上，全面提高合格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”：
靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立学困生帮扶计划，落实补养措施，努力促使所有儿童能达到课程标准确立的基本要求。
四）、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。严管电子新学籍，实现专人管理，做到手续完备，材料齐全，管理更加规范化。
三、开展丰富多彩活动，搭建学生成长平台。
每学期开展形式多样的文体展示活动，培育高雅校园文化。根据学校计划，有序组织开展了“县级足球选拨赛”、“五年级作文竞赛”“镇级田径运动会”等系列活动。中小学足球第二季足球联赛，我镇运动员顽强拼搏，不畏强手，杀入决赛，并获得“优胜集体”荣誉称号，龚双同学被评为县级“优秀运动员”；
四、加强毕业班的教学管理力度。自教体局对六年级教学质量评价体系“六率”核算统计办法颁布以来，学校提高对毕业班教师的要求，同时又给予支持鼓励。
1）加强学生的基础知识的掌握。①重视学生的基本功的规范要求（拼音、字迹、计算、问答、格式等）。②重视学生的积累。
③重视学生知识学习后的巩固、变化训练、强化训练。④重视学生建立自己的知识架构。留出足够的时间让学生去自主识记，自主消化，自主总结，最终建立自己的知识架构。
⑤重视学生的做题方法的积累和使用。对语文的答题思路，数学的解题方法技巧，英语的语法常识，都努力做到“有法可依”。
2）加强毕业班的思想教育。提升质量与思想减压同步进行。
五、存在的不足及今后工作思路。
1、教学工作千头万绪，一些工作虽能及时完成，但是在细节与质量上还需要加强。
2、进一步加强师资培训，特别是“名师”及青年教师的培训。
3、教师能参与学校和教研组的各项教学研究活动，但积极性还应进一步提高。
任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展完善的，在总结中我发现了许多的不足，也想起了一句话，“适合自己的才是最好的”。我会在漫漫教学路上继续**，寻找成功经验。最后，借用屈原《离骚》一句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”做结。
二xx年九月二十四日。
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