高校教师2019教学工作总结与高校教师个人事迹汇编

发布 2021-01-09 00:51:28 阅读 4667

高校教师2017教学工作总结。

工作总结本学期在学校各级领导及系部的领导下,从思想到实践都取得了收获,较好的完成教学任务。

一、思想方面一年来,我认真学***总书记的各项讲话,在思想上行动上与***保持一致。结合本部门工作实际,认真贯彻执行党的方针、政策。在实践中,不断探索工作思路和方法,熟悉本职业务。

有较强的全局观念和敬业精神,工作勤奋踏实,办事高效,具有一定的创新精神。服务意识不断增强,团结同志,关心他人。

二、工作方面作为教师圆满完成了本年的教学工作计划。本学期承担了大一新生的教学任务,认真备课,努力将课程改革的主导思想带入课堂,课后在网络上经常与学生交流,使学生进入最佳的学习状态。对于所承担的老生课程,我也保持认真的态度,并对他们的就业给予专业方面的指导。

回顾自己本年度的教学工作,虽然一直很努力但也存在着不足,如学习政治理论不够,思想政治工作做得不够等等,这些都有待于今后克服改正。在未来的工作中,我会不断探索教学思路和方法,以一个共产党员的标准要求自己,为学校的明天做一名称职的教师。

篇二:20**年最新高校教师个人年终总结。

20**年是我工作的第二年,这一年相对于前两年来说,对于教学和教育工作有力进一步的认识,自己的能力和心理素质得到了进一步地提高,在院领导和同事的帮助下,拓宽了自己的专业知识,也承担了一些新的教学任务,总体上较好地完成了这一年的工作任务。

一、教学任务:

1.本年主要继续担任科技英语的教学。

第一学期继续承担的是《电子商务》的教学。这是我第二次带这门课,这次除了认真备好课外,继续不断扩展和电子商务相关的课外知识,争取在讲好课文本身的同时,给学生介绍和电子商务有关的基础知识。这次比上次讲解更详细,而且讲解章节覆盖更广,取得较好的效果。

第二学期承担的是《计算机科学概论》的教学。这是我第四次带这门课。但是为了精益求精,我把课本详细地进行了整理,充分利用网络的资源,在课件上补充了一些**,丰富了教学的内容,使得教学内容更直观,增加讲授课人工智能这一部分,并且沿承以前的方式,针对大一新生英语基础比较薄弱的特点,每节课布置作业,坚持批改,及时了解学生听课的情况,对问题比较集中的地方重点讲解,比较圆满地完成了教学任务。

但是教学过程中仍然有许多不足之处。一方面自己的专业知识比较有限,在讲授计算机和电子商务相关知识中不能做到深入和精确,另一方面在教学进度和学生所要求的教学速度上未找到合适的平衡点。这些问题是在新学年中我要努力攻克的,希望能在同事和自己的帮助下使得科技英语的教学更上一个台阶。

2.担任了信管0834班的英语教学工作。信管0834班是我从大一第二学期**的,针对这种情况,积极和班主任沟通交流,了解他们以前的成绩,课下也和学生保持交流,了解他们的思想和学习情况,尽快完成我和学生互相的了解与适应。

在这种情况下,系统地完成了从比较基础的《新概念英语》到难度加大的《新视野英语》再到四级强化的教学任务。结合上次的经验,针对各个学生鼓励教学,及时总结学生成绩情况。在公共英语的教学中,深刻地体会到了和以前上科技英语课的不同。

公共英语课强调的是英语基础词汇和应用的培养,而且小班教学更需要老师及时了解学生学习的反馈情况。所以虽然担任的都是英语课的教学,但是要因材施教,学会在不同的课程中转换角色,以期达到良好的教学效果;

3.承担了06级英语专业汉英翻译和07级英语专业汉英翻译的教学任务,翻译是英语专业所开设的一门重要的课程。对于这门课之前请教了同事,参考了多本资料,教学中补充了许多课本以外的知识点,通过大量的例子讲解翻译的理论,注重培养学生实践能力。

由于这是第一次上这门课,还有许多问题亟待解决,尤其面对英语专业的学生,这意味着需要更加提高自己的专业水准,改进教学方法;总体来说,作为一名英语老师,尤其是科技英语老师,在教学上不能浅尝辄止,要不断探索新的教学方法,了解学生的心理状态,努力提高教学水平。

4.毕业**指导圆满完成了20**届毕业生**指导的工作。这次所带**涉及经管类经济、电子商务、企业管理等方面,在与学生的交流中也加强了这方面的涉猎,从开题报告到**的初稿、中期到终期答辩都给予学生认真的指导,最后十个学生都在学校规定的时间内完成了**,并有几名同学获得优秀**的荣誉。

学生们普遍存在的问题是针对性不强,都选择了大方向、大角度入手,缺少贴身的、时效性强的、具有普遍意义的案例分析。所以,在**的深度把握上还有一定的欠缺。学生毕业**指导工作不仅帮助学生完成一门学业,我觉得,在这个过程当中,也让我们老师也看到了学生们是如何看这个世界,感受着每一位即将步入社会的学子心灵闪现的火花。

与其说是老师指导学生,还不如说是我们师生共同上了一回社会大讲堂。

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