期末工作总结。
光阴似箭，忙碌而充实的高三教学已经结束，为了更有效地提高自己今后教育教学成绩，取得更大进步，现将这一学期的高三地理教学工作总结如下：
一、依纲教学，明确复习方向。
作为高三地理教师应认真研究《高考考试大纲》,《高考考试说明》以及近几年来高考试题， 把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。
二，夯实"三基",查漏补缺，优化课堂教学。
优化课堂教学是提高复习课教学质量的根本保证。查漏补缺，夯实"三基",是提高学生能力，促进学生全面发展的关键。①帮助学生梳理知识，形成网络，使书本知识系统化，结构化，以加深对知识的理解及知识之间的内在联系的把握。
②通过全面，系统复习，进行查漏补缺，综合应用，帮助学生进一步巩固和熟练掌握大纲规定的基本知识，基本技能以及基本思想和方法。③帮助学生揭示规律，总结方法，进一步提高运用知识分析问题，解决问题的能力。复习课时精讲精练，所选题目必须有基础性，启发性，代表性，综合性，做到"少，精，活，度",一般以中档题为主，能够"牵一发而动全身",以开阔学生的思路，每做一题都使学生有新的收获，新的体会，新的提高。
三，传授方法，指点迷津，提高复习效率。
指导学生掌握地理学科的复习方法，既可以提高复习的效率，又能增进学生的学习能力和学习兴趣。例如，农业生产的自然条件问题是高考的高频考点，我们不但要给学生讲清楚答案是什么，更为重要的是分析过程，从哪些角度去分析，一般包括四个方面：气候、地形、土壤、水源，这只是分析问题的角度，下一步还需要用地理术语正确地表达出来，并且要和考察的具体的区域结合起来进行简单的说明，这样才能得出正确答案。
只要学生掌握了解决这类问题的方法，并能够进一步总结出此类问题的答题模版，即使再换一个陌生的区域，也能分析出正确答案。
四，分类化归，突出重点，上好试卷讲评课。
我校今年高三复习的突出特点就是强化考试，针对学生的每一场考试，都进行高质量的讲评：
(1)贵在方法，重在思维。培养思维能力是贯穿试卷的讲评过程，使学生的思维能力得到发展，分析与解决问题的悟性得到提高，对问题的化归意识得到强化。
2)分类化归，集中讲评。讲评试卷，采取分类化归，集中讲评的方法。涉及相同知识点的题目，集中讲评，这样做可以强化学生的分归意识，使他们对这些知识点的理解更深刻，印象更强烈。
形异质同的题目，要引导学生举一反三，多角度，全方位思考问题。形同质异的题目，要引导学生比较异同，防止思维定势产生的迁移。
3)照顾一般，突出重点。讲评试卷对有些试题只需"点到为止",有些试题则需要"仔细解剖".对那些涉及重难点及能力要求较高的试题要特别"照顾";对于学生错误率较高的试题，则要"对症下药".
试卷讲评前，对每道题进行细致地统计分析，对错误原因进行准确地分析，对每道题的讲评思路精心地设计。
4)评后反思，适度拓宽。每次考试后，及时要求学生整理"错题集",引导学生做进一步的反思和探索。
总之，这一学期以来，踏踏实实的干了一些工作，同时也存在着一些不足，如：重视了文化课，而在学生德育教育方面做得不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，争取更大的成绩。
高三第二学期教学工作总结
2009 2010学年第二学期教学工作总结。体育组李阳。2009 2010学年第二学期的体育教学工作已经结束了，在本学期我较好地完成了体育教学工作，现在我将本学学期的工作情况总结如下 一 教育教学工作 这学期教的是毕业班，高三年级 13 至 16 四个班级。今年是高考年，高三学生学习压力大，所以在平...
高三第二学期教学工作总结
20xx届高三已经结束，一年来，在学校领导的关心指导下，在各科室的支持配合下，在高三全体教师的共同努力下，高三各项工作比较顺利，教师工作积极性高，学生备考状态良好，现将一年来在教学管理和常规管理方面所采取的措施及存在的不足总结如下 1.计划引导 明确任务，定期传达，明确方向，特别是二轮复习期间各备课...
高二第二学期地理教师教学工作总结
三 做好后进生转化工作 我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作 首先，用发展的观点看学生。应当纵向地看到 后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。其次，因势利导，化消极因素为积极因素。再次，真正做到晓之以理，动之以情。首先做到 真诚 二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学...