xx中心小学新课堂教学改革工作总结。
自2023年下半年在全区中小学全面推广实施新课堂教学改革以来，我校立即响应，成立了新课改领导机构，结合我校实际制定了新课堂教学改革各项实施细则，组织教师认真深入地学习山西太谷新课改相关文件，领会文件的精神，在全校掀起了学习和实践的高潮。为使新的教学模式在我校生根开花、结果，我们重点做了以下工作：
1）成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，学校班子成员、村小校长和中心小学各学科教研组长为成员的课堂教学改革领导组，合理分工，明确职责，要求各成员各尽其职，各负其责。为此项工作的顺利开展做好了组织上的准备。
2）健全各项制度。为使新课堂教学改革全镇一盘棋，中心小学统一制定了《新课堂教学改革基本模式》、《长塘中心小学小组合作评价细则》、《长塘中心小学个人评价实施细则》、《小组合作评价一览表》、《个人评价一览表》、《评价年度汇总表》等，使新课堂教学改革有章可循。
3）根据新课堂教学改革文件精神，确定了。
四、五年级作为我校课改实验年级，课改年级教师作为学校新课堂教学改革实施的带头人。要求他们的课堂必须采取新的模式进行，要求其他教师积极听课、评课，共同提高。
4）开展新课改培训、学习和讨论。学校多次召开专门会议，解读新课改有关文件精神，进行集中学习，先后邀请了教研室曾玲莉主任和曾永红书记，仁山坪小学陈白贞主任来校讲座，中心小学组织全镇各村小校长、教导主任、骨干教师到吉安县敦厚中心小学学习，给教师**，换思想，帮助教师更新观念，积极投身于新课堂教学改革。中心小学领导班子成员以身作则，1
积极参加学校教研组教研活动，经常深入课堂第一线，对新课堂教学改革实施过程中取得的经验和体会以及遇到的疑惑和难题拿到教研会上进行集体讨论，发挥群体优势，共同寻找解决办法。
5）加大新课堂教学改革的经费投入，中心小学为全镇各校统一制定了各项实施细则，课改年级教室后面都制作了《学生个人评价表》和《小组评价表》等，同时，鼓励教师积极参加外出听课、培训活动。
6）进行了一次“导学案”评比。要求各校各学科准备一份导学案，上交到中心小学，由中心小学教务处组织人员依据学校导学案实施细则分教研组进行评比。通过导学案的评比，检验了我校教师导学案的设计水平，同时也给广大教师提供了一次难得的学习机会，对我校教师设计导学案的整体水平的提高起到了极大地促进作用。
7）进行了高效课堂流动现场会活动。为使新课堂教学改革教学模式在全镇全面推广，我校先后在建芳小学、周坑小学举行了二次流动现场会，在活动中，每位作课教师都能认真准备，同教研教师积极参与备课、评课，指出存在的问题和进一步修改的意见和建议，真正做到了群策群力。
8）以全区赛课节活动为契机，大力开展新课堂教学改革赛课活动，以赛促教，学校校本教研以新课堂教学改革为主，教研活动做到每周一研。
开展新课堂教学改革工作取得的主要成绩：
1）绝大多数教师的观念得到转变。通过一年多时间的学习、讨论、教研，绝大多数教师的课堂观、学生观、质量观、效率观得以更新和转变。在新的观念的指导下，新的课堂模式的实施由被动变为主动，由自发变为自觉。
2）涌现出了一批课改积极分子，他们的课堂给人耳目一新的感觉。在实施过程中，我校涌现了一大批课改积极分子，像彭xp（全市语文优质课赛。
一等奖）、王xp（全市英语优质课赛一等奖）、彭xp（全区语文古诗词优质课赛一等奖）等。他们认真学习，积极探索，勇于实践，敢于创新。课堂上，充分体现了学生的主体地位，学生积极展示，大胆质疑，认真反思，充分交流；教师由前台退到了幕后，由主角变成了配角，由演员变成了导演，体现了课堂上的主导地位，课堂时间得到了充分的利用，学生在有限的时间内尽可能的获得更多的知识，提高自己的能力，课堂显得和谐高效。
3）教师的备课方式发生了根本性的转变。教师的备课由原来的为上课而备课转变成为学生学习而备课，教案由导学案取代，新的导学案就是上课的路线图，就是学生学习的指南；由原来的单打独斗转变为集体**，使每一个导学案都是集体研究的成果。同时也丰富了教研方式和内容，教研无处不在，无时不在。
4）学生的学习方式发生了根本性的转变。在新的课堂模式下，学生的学习由原来的被动接受式转变为主动**式，学生在导学案的引导下，学习目标明确，方法明确，时间明确，检测题目和方式明确，真正实现了学生的主体地位。同时由于课堂时间的充分利用，课堂效率和学习效果明显提高，课后学习任务明显减轻，课余时间也真正还给了学生，有利于学生的全面发展。
存在的疑问和困惑。
我校在探索实施新课堂教学改革的过程中，还存在以下几个疑问和困惑：
1）课改最初，学生们对新的上课方式，好奇，兴奋，在课堂上作了一把主，所以乐此不疲。但时间久了，审美疲劳，没了新鲜感，逐渐的课堂气氛没了最初的的活跃，尽管教师也为此费尽心机，但奏效不明显。
2）学习能力差异大，两级分化日趋严重怎么办？优秀学生具备自己学习，合作**的能力，在这种课堂模式下，他们会越来越优秀，可欠缺学习能力的学生，惰性强的学生，不会自主学习的，会不会越来越差，严重两级分化，会给教学带来较大困难。
3）中老年教师长期以来养成的旧的但行之有效的教学方式有必要改变吗？如有必要，如何在有限时间内实现？
4）新华书店有一课一案，导学案还有没有另外编写的必要？总之，在新课堂教学改革的实践和探索中，我们取得了一定的成绩，也存在着一些疑问和困惑，但全体教师明白，实施新课堂教学改革是一条提高教育教学质量、解放教师和学生的一条有效途径，我们会坚定不移的走下去。因此，在下阶段主要做好以下几项工作：
1）继续以片为单位开展新课堂教学改革流动现场会活动（现代片：xxx小学，长塘片：xxx小学、书发片：xxx小学）。
2）继续加大教师**式评价和学生小组合作建设的培训；（3）校本教研完全围绕新课堂教学改革开展，采取“请进来、走出去”的加强教师业务的培训和学习，提高新课堂教学改革课堂驾驭能力。
4）采取行之有效的措施，鼓励中老年教师积极参与到课堂改革中；（5）积极探索如何把山西太谷的课堂教学模式与本校实际结合起来，形成自己的课堂教学新模式，使课堂更有效。
xxx中心小学年7月2日。
教学工作总结新课堂教学工作总结
本学期我校新课改进一步深入，大力推行新的课堂教学模式，全职教师开展了各种形式的新课堂教学模式的理论和实践的学习活动，积极转变教育观念，探索新课堂教学模式的规律，及时总结教学过程 现的问题，并随时进行教研组 备课组成员之间的交流活动。逐步完善教学方法，将新课改的理念真正融入到日常教学工作中。新课堂教学...
新课堂教学工作总结 实用
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中心小学教学工作总结
教学工作总结白奎中心小学校。本学期我校以 系列讲话精神为统领，以迎接国家义务教育发展学校检查为重点，以提升教师队伍素质 提高教学质量为核心，求真务实，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高教育质量。现将本期以来我校的教学工作进行全面总结，总结如下 一 关注课堂教学，抓好教学质量。学校...