初三化学上学期工作总结。
本学年我担任的是初三（6）和（7）班的化学教学工作。在初三化学是一门新开的学科，它需要学生具备一定的物理与数学知识基础和学习能力，而中学化学的学习更是学生化学知识的启蒙和基础阶段，我深知这一学年的化学教学对学生有多么重要。经过一个学期的化学教学，我做了以下的总结，以便能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果：
一、激发和保持学生学习化学的兴趣。
学生刚接触化学时，对化学都会很好奇，他们急切想知道化学是什么，化学跟他们有什么关系，化学对他们有什么用处，为什么要学习化学等等。因此我在第一节课就先帮他们解开这些疑问，我用他们普遍会感兴趣的例子来指导他们为什么要学化学，化学的用处，生活中处处有化学。比如我问他们“鬼火”是什么，同学们怕吗？
然后用化学的知识来解释这是化学中白磷的自燃现象。讲完之后再问他们：“你们如果再见到传说的“鬼火”还会怕吗？
”很多学生回答不怕了。还列举了煤气中毒、家里锅着火的灭火原理，用这些生活中化学例子吸引他们，激发他们对化学的兴趣，并且告诉他们化学是一门新设学科，不存在基础好与基础差的问题，所以同学都是零起步，所以同一个起跑线上，不要让自己落后了，以增加他们化学学习的信心。
当然往后的学习中也会有学生发现化学需记忆的知识比较多，从而便对化学失去了兴趣。为此我会不断的将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。
例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”，地壳中的四大元素：
养（氧）闺（硅）铝（女）铁，金属的活动性顺序：嫁给那美女，新铁衣嫌轻，铜共银百斤等等趣味记忆技巧。
二、发挥化学实验的作用。
化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣。并且中考试题中，实验题所占的比例越来越大，这也引起了我们老师的高度重视。在演示实验中，我会不断引导学生学会观察实验现象，用教师提问-学生解答-教师点拨的方式，帮助学生记忆理解各个实验的注意事项与考试热点，让学生在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律。
三、密切联系社会热点和生活实际，抓好知识应用。
由于近几今年的试题涉及环境保护和人体健康等社会热点内容较多，如2023年北京奥运会提倡的“绿色奥运”、“科技奥运”所涉及的题材。2023年有“三鹿奶粉”事件引发的“三聚腈胺”（化学式为c3h6n6）的考查。中考试卷从多角度对学生的知识与能力进行了考查，以此有时候我会在课堂帮他们普及一些课外化学知识，尽可能多的让他们接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，激发学生强烈的求知欲，调动学生探知未知领域的信念。
四、做好各个阶段教学与复习工作，争创好成绩。
复习工作的好坏，是直接影响学生的成绩，所以复习工作，我能做到有计划、有目的地进行。每个阶段，我要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格筛选。对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，使他们能较早的适应中考题；对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌。
同时，对于学生作业我基本上做到全收全改，做好每次测评工作。从反馈回来的情况，及时了解学生对知识掌握的程度，做好辅导和改进的调控工作，为全面提高中考成绩而不断地进取。
五、上课要求与不足。
第一节课时，我就跟学生讲了化学科的学习要求，要求他们一定要做到课前预习，课后及时复习，并且我课前都会简单地提问他们该堂课的内容，以检查他们是否达到有效的预习效果。上完课后我也尽量与学生及时进行交流，找出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
不足的是由于他们是走读班，课后辅导的时间少，学生不懂的问题不能及时帮他们解答。
以上是本人本学期在教育教学工作上的点滴做法，有成功与不足，不足的方面在今后的教学中，我会不断改善和提高。
师德师风，自查自纠总结。
无德无以为师。”真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。师德是一个教师的灵魂，教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。
作为一名教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己。
一、存在的不足。
1、有的时候感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设。这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。
2、有的时候教育学生的手段欠佳。比如经常遇到一些纪律散漫的学生，上课了不进教室，课堂上大声喧哗，甚至满堂走动捣乱秩序，当学生过分违反纪律的时候，我有时不是以宽容的心态去理解和说服教育，而是上前当面训斥他，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。
3、不能及时了解每一个学生的学习动态，导致在教学上不易做到对症下药。
二、今后改进的措施：
1、爱岗敬业。
既然选择了教师这一个行业，我们就必须静下心来，专心致志的做好本职工作。作为一名教师，我需要学会控制自己的情绪，坚决不将自己的个人的不良情绪带入课堂，坚决给学生营造一个快乐，轻松的学习氛围。
2、以人为本，关爱学生。
我知道每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重，只有把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
3、刻苦钻研所教学科知识，不断提升自身教学技能。
精通教学是教师之所以成为教师的关键，只有精通教学，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学水平，就必须自觉坚持学习和参加培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
身为教师，我觉得自己不能把教书育人降低到只传授知识的层面上，应该有责任、有义务地从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
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