时间绝不停息地走着,我担负班主任工作几十年,在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不愧对教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作以下:一、抓好学生的学习习惯:
作为低年级的学生来讲,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编童谣、口令等情势,将学生学习习惯的培养融入情趣当中,让学生在情趣当中渐渐地养成良好的习惯。
从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲、说说,通过培养我班学生都能养成良好的学习习惯。二、认真学习实践逾越式教学模式。在教学中不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学进程的程序及时间安排都作了具体的记录,认真写好教案。
每课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学随笔。我们的学生在识字、浏览、口语交际、写话等方面均有一定的进步。现在我发现通过自己的努力孩子的思惟广阔了,识字的方法也灵活了,比如说我今天教的教学中的造字的识记时我说知道怎样记忆吗?
学生除说出了最简单的方法外,还张口说出了走之底加告字走着说广告。虽是很简单的两句话却看出了学生的思惟在渐渐的拓宽,贮存在他们脑海中的知识容量在一点点的加大切日渐起作用。学习的方法也增加了很多。
再看看孩子的小练笔。班内有大部份孩子的小练笔已语句通顺,条理清楚。写话**与浏览而浏览又取决于孩子学习习惯的培养。
但也存在学生由于认字太多在写字的时候出现乱写字、写错字的现象而且很严重。这正需要我的思考。想尽办法亡羊补牢。
还有班内学生在浏览与写话上出现层次分化,有的孩子接受的特别快,有的就相对的慢些,但我想在到达课标规定的要求下,哪怕他只读了一篇文章也到达了目的。三、抓好学生的基础知识教学:作为学生正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。
我主要在重视学生的汉语拼音知识的把握、写字、读书、课外浏览等方面作了努力。(1)重视汉语拼音知识的把握:汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地把握,我与年级里的老师经常交换,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,天天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学童谣、摘苹果游戏等情势激起学生学习的爱好。(2)抓好写字练习。
写字教学是语文教学工作的难点。能让每个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别留意对学生写字的要求。
首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更重视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些经常轻易忽视,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步,乃至影响到用眼卫生和骨胳发育。
因此,在抓好学生写好字的同时,我更重视学生有良好的写字习惯。
小学班主任教学工作总结
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