2009---2010学年度第一学期。
数学学科教学工作总结孙晓波。
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期工作做一总结。
一、取得的成绩：
1． “明、严、恒”，培养学生书写习惯。
一）“明”：指“明理”。让学生不但知道该怎么做，而且知道为什么这样做，做什么，明理是良好习惯养成的基础，学生只有在明理之后才会积极地去做。
我在教室内营造了浓厚的认真书写习惯培养氛围，让学生充分认识到养成良好学习习惯的重要性。
二）“严”指“严格的训练”。学生光“明理”还不行，从“明理”到变成习惯，还需要有一个内化的过程。我在班级中开展了“人人争当好作业”活动，在作业中特别设置了书写栏，写得好的同学就可以加一颗星，写得不好的就要受到“惩罚”重写。
并让学生在认真书写习惯养成中发挥主人作用，自评、小组评、改正不良习惯，争当书写规范生。
三）“恒”：指“持之以恒”。学生认真书写习惯的培养不是一日之功，它需要日积月累，长期坚持，所以我一直关注学生的书写，每月根据作业本中的书写评比栏，评选出书写之星。
墨子曰：“染于苍则苍，染于黄则黄。故染不可不慎也。
”所以，培养学生良好的学习习惯，要慎重，要灵活。要激发学生的兴趣，内化为一种需要。
经过一学期的努力，我班学生的书写有了很大的变化，在学校的作业检查中，受到了石老师的表扬。培养学生认真书写的学习习惯，是一件非常细致、艰巨的工作，也是一项系统工程，今后我将进一步加大学生学习习惯培养力度，做到与家长和学生密切配合，齐抓共管，形成良好的氛围，不断总结反思，使认真书写习惯培养真正落到实处。
2.在备课中学习，在做课中实践。
本学期，是最忙碌的，又是最有收获的一个学期。以前在教学上都是自己摸索着前进，这学期在石老师的帮助下，我深刻体会了备课并不那么简单，除了备教材内容之外，还要备每一内容知识上的生长点；除了要熟知小学数学的脉络体系外，还要知道每一内容在中学数学中有何延伸；除了备主要环节之外，还要预设学生会出现的情况，针对不同的情况，采取哪些措施加以引导。经过石老师的指点，我进行了深入的备课，《时间、速度、路程》一课上完后，受到了石老师的认可。
这一次经历使我认识到我们要把备课的重点放在一个“研”字上，只有深入的“研”，才会“研”出味道，“研”出完美。在本学期做课的实践中，还使我体会到教学是不能“浮”的，也是不能“虚”的，它是实实在在的，它需要我们教师智慧地预设，智慧地反馈。
3. 在学习中提高，在交流中收获。
这学期，学校给我参加区教研组活动的机会，从研读教材到了解学生，从如何备课到如何说课，从共同备课到观摩学习，使我受益颇多，更使我清楚的看到了自己身上的不足，明确了今后努力的方向。尤其是观摩市基本功的说课之后，我深深体会到了只有平时积淀，才能厚积薄发。
4. 在帮教中成长在互助中进步。
本学期我和陈健老师结为“互助组”，由于陈健老师第一次接触北师大版教材，而我长时间教低年级，对中高年级的教学不太了解。因此，我们对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。先后共做了8节研究课，分别对乘法的运算定律、空间与图形中的确定位置进行了深入的研究。
陈健老师的善于钻研，教法创新，专业知识深厚，给我以很大的启发。
在师徒结队里，在不断的“学习——实践——感悟”中，我在观念的转变上有了新的突破，在专业素养上也得到了进一步的提升。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我想我会更加努力，争取做得更好。
我把教育当成了事业，与它一同成长、一同进步、一起收获、一同快乐着。
二、自身需要改进的方面。
在今后的工作中，我还需要明确几个必须：必须多听有教学经验教师的课，多反思；必须多和同年级段的教师集体备课，多交流；必须多看教育理论的相关书籍，多充电；必须多尝试精心备好研究课，多钻研。说好课的前提是备好课，只有把一节课设计好，才有可能把这节课说好。
而这又建立在熟悉教学内容的基础上，所以，我打算先好好从头做起，仔细钻研教材，学习教参，走好每一步。
三、学困生的辅导。
我班刘瑞雪是全年级成绩最差的一名学生，每次测验平均分一个人就能拉一分多，是令各科老师都比较头疼的一个学生。我经常用面谈、**、等形式与其家长交流，具体措施是：作业家长每天都要签字；做卷子的时候先让他把每道大题都读一读，说一说是什么意思；利用课余时间找一些他容易错的相关练习进行再练习，刘瑞雪的爸爸还比较配合，以上方式获得了较好的成效，在期末考试中取得了77.
5的成绩。在假期中我打算与他家长经常联系，和他家长一起想一想，利用假期在家中如何复习，使孩子的成绩迎头赶上来。
本学期我在工作中可能还存在不足，或做得不太细致的方面，希望领导多提建议，自己在工作中还要多思多想，求新求变。
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