高一地理期中教学工作总结

发布 2021-01-05 01:29:28 阅读 6792

篇一:高一地理期中考试总结_教学工作总结。

高一地理期中考试总结_教学工作总结

本次期中考试对于我而言,是一次不小的触动。因为在试题以考察非常基础的识记性知识点的情况下,所教四个普通班竟然以15份的巨大差距落后于重点班。这绝对是我始料未及的!

而对于考试各个方面的分析与比较,可详述如下:

一、试卷分析

难度:限于出卷经验不足,所以不敢出难题、“怪题”、巧题。我从百余页试题库中,精减出这一套试题,甚至可以说我在出题时都有徇私——哪些题目我觉得自己的学生作不出来的我就坚决不选!

这样编订出来的试题,可以说再也没有办法简单了!从这个方面来说,我觉得自己应该是要受到批评的!全套试卷真正有难度的只有一个题目,而且是作为一个单选题出现的。

所以总体而言,本套试题识记性较强,理解性题量不足,即难度偏低!

只是考察覆盖面:部分我认为特别重要的东西,其实仍然没有纳入试题,包括春秋分日的考查;而有些部分则略显繁冗。总体上说,覆盖面较广,比例页比较协调合理。

二、学情简略概括

所教四个普通班,基本由我从开学带上来。其中3班曾经由李光荣老师带过2个星期,一个月后才正式更换。而两个重点班,均经历过三个老师的变换,现由王明友老师任教。

总体而言,6个班如校基础相差不大,重点班稍好。但是学习态度差异相当大班课堂气氛活跃,课堂融洽和谐。而四个普通班气氛沉闷,学生缺乏主动探索精神。

甚至很多学生表现出对于学习非常不在意。

三、考试成绩分析

四、原因分析

1、教师方面:课堂上仍然存在讲多练少的情况。据部分同学反映,范文写作课堂上听的懂,但是课后做题不会。

学生所用练习册《第二教材》偏难,不适合普通班学生使用。而教师很少从课外资料上面提炼出好的题目给学生练习,所以学生学到的知识点实践的机会比较小。

2、学生基础知识薄弱,识记较差。不少试题是以教材上文字为蓝本编写,但得分情况不理想。很多试题考查的知识点在课堂多次强调过,仍然不知所以然。

还有很多知识点记忆不准确,导致错误,比如讲黄道面记忆成黄赤面。反映至少2个方面的问题,一是没有认真阅读记忆过教材,二是基础知识点应用太少,概念不明晰。

3、学习态度不端正,存在明显的只求一知半解的情况。表现为学***现问题不及时解决,不喜欢问问题;还表现为上课不积极主动的思考,只求表面印象,不求用心理解!普通班的许多同学上课是用推的,在老师的催促下才会动动手,但是仍然不动脑。

4、学习习惯很差。经过半个学期的训练,课前现在有半数的同学能准备好教材、练习册等学习用品,但是课前预习、复习、作业等方面仍旧存在很多很深刻的问题。也表现为不问问题、不认真思考问题、不注重用图等大的方面。

而小的方面则多不胜数。

5、作习题不注重作图用图。从开学到现在,我一直在致力于他们作图能力的提高,甚至有的时候全课时变成了一届美术课,但是学生依然没有形成很好的作图习惯。考后课堂上面随即调查了下,作为一个重要的工具图《太阳直射点的回归运动》,最全面的写作站竟然有一半以上的学生在考试中间没有用过!

造成的直接结果就是至少有5-10分可用该图顺利解答的试题丢分!可以设想,若注意了用图,普通班的平均分至少可以提高5分!

篇二:高一地理教学工作总结

20xx年上学期高一地理教学工作总结

转眼间,本学期的教学工作又结束了。经过了三年新课改的历练,本人收获颇丰,现将本学期的教学工作总结如下:

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,我在教学工作中注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能,提高教学质量

做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。

三、积极认真参加集体备课活动

在每周定期参加集体备课,研究**课程教法、学法,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问克服自己的不足,改进工作。

四、取得了较好的成绩

本学期我担任高一(5)、(6)、(7)、(8)班,期中考试成绩所任教班级平均分,及格率,优秀率取得了较好的成绩。学生对学好地理充满信心。

五、主要经验和教训

1、教学中注重方法的传授

地理概念和规律是地理知识的核心内容,培养学生关注地理现象,引导其从现象的观察、分析中形成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,避免靠单纯机械记忆的方式学习地理,在教学中要注意培养学生的分析概括能力,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是,知识的理解、能力的培养都需要一个过程,不可要求其过高过急。

2、教学中应注意与学生生活实际联系

帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律,降水的分布,天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,增强学习地理的兴趣和信心。

3、培养学生应用地理知识解决简单问题的能力

应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中,教师要做必要的讲解。做练习时,要求学生弄清地理事实,独立思考,自己提出解决问题的办法,并能对所得结果进行分析、判断。

4、考核不是仅停留在成绩上

在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价。

六、思想汇报专题存在问题及改进方法措施

当然,在教学中,也存在着不足之处,如学习困难生的转化工作,一节课下来,总觉得原来会的还会,不会的还不会。另外,并不是所有的地理知识都教的有新意,有时内容讲解不灵活,没有吸引力,致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中,努力做到:

1、以学生为主体,注意基础知识教学,调动学生的学习兴趣

2、加强教学改革,引入新的教学模式,提高课堂教学效果

3、重视地理概念和规律的教学方法

4、重视地理知识的应用

5、在开展教学活动的过程中,注重对学生进行心理教育

总之,学校给我提供施展才华的平台,给了我自信,给了我荣誉,我会全力以赴,努力工作,以满腔热情投入工作之中。

二零一一年十二月二十七日

篇三:高一地理教学工作总结

高一地理教学工作总结

高一地理教学工作总结

一学期的工作转眼就要结束了,现就本学期工作做一小结。

一。积极参与学院和学校的会议,参加附中专家评审委员会的工作和会议。作为一名党员教师,坚持学习,从未有迟到、旷课、早退现象。

二。教学工作:本学期我担任高中两个年级的地理课。

高一地理学习自然地理和人文地理,期中考试前是自然地理,有较大难度,要求学生必须有笔记,期中考试后检查。期中考试后是人文地理,难度不大,容易理解,但是需要我们同学有很好的识图能力和发散性思维。高二地理讲述选修地理和高考第一轮复习,学生因为有高考的压力,难度开始加大,课堂纪律特别好,听讲效果也非常好,而课时只有两节。

为了应对高考,我在课堂上常常进行习题指导和学习方法指导,范文top100一是给学生复印了高考系列练习题,让他们真正领略高考试题真面目。二是总结“口诀”进行记忆,如等值线分布规律:“凸低为高,凸高为低”。

等温线分布规律:“高纬高,低纬低”。这样方便同学们记忆。

还有影响区域环境的自然原因是——“地气水土生”,人文原因是——“政技老市交”。三是和学生同时做题,同时找思路,为学生提供一些做题模板。虽然教学多年,我坚持教学备学生,备程度,备课本,这样在课堂上才能游刃有余,甲、乙、丙三个班基础不同,就要采取不同方式。

课堂上为了激发学生学习的主动性,注重与学生的眼神交流,随时把握学生的学习动态,课堂上绝大多数学生能够始终跟着我的思路。他们积极参与到我的课堂教学中。课前备课我准备了word文档和powerpoint,板书以word为主,

powerpoint和展台为课堂教学用。课后作业我及时登记,因为课时所限,对于有代表性或者错误较多的题目,我会在课堂上重点讲解。本学期我在我们附中教学园地上发表两篇教学文章,关于我们课堂教学的启示和今年高考试题分析,共出了2次题计6套题。

三。教研小组工作:本学期我继续担任附中史地政教研小组组长。

坚持听课及教学督导,经常与组内各位老师进行学术**。开学初,我就征求各位老师的意见制定了我们小组的教研工作计划,我们组坚持两周一次的例会,每次针对一个内容进行讨论,并有多篇文章发表在我们的教学园地上。教研室的工作在各位老师的努力下,如期完成了教研室的各项工作,同时我还协助教研室和教务处,负责我们组每次考试试题的检查、打印和考试后的成绩汇总和分析。

同时也和年轻教师多次交流“如何上好地理课,如何把握学生动态”。寒假期间给初中学生留的“家乡美”绘图作业我们在学期内进行了展览对比,激励学生多看图。

四。业务学习:俗话说:

“要给学生一杯水,必须要有一桶水”,所以我一直非常重视自身的业务能力的提高。本学期我买了几本教学用书和高考系列模拟题,我做了地理和文综的高考题,他们的出题方式和答题风格对自己的教学很有启发,我也与其他老师进

行讨论研究出题技巧。为了提高自己的业务工作,我还听了冲刺班老师的课,学习同行的长处,对照同行找差距发现自身的不足,认识到我自己的不足我会在未来的教学中以专家为榜样,不断进步。

高一地理期中教学工作总结

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高一地理教学工作总结

三 抓紧 抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学习形式。由于高中地理强调对地理事物原理的分析,重在说 理 与初中比较,难度加大。因此,我在备课前,认真研究教学标准,综合各种版本教材,结合学生实际,适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料,如 赤潮 油轮泄漏,神州五号成功返回...