英语科组教学工作总结

发布 2021-01-04 22:12:28 阅读 3789

1、在教学过程中,科组教师坚持以“学生为主体,教师为主导,思维训练。

为主线”的指导思想,开展教学改革,推行素质教育,注重创新意识的培养。

2、据英语科的特点,积极**课堂教学改革,加强对各类课题的研究,每次科组活动都定一个研究专题。

有中心发言人和记录,主要学习《增城教研》、《为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展》有关的文章,通过学习,不断丰富教师的理论知识,提高他们的理论水平,了解基础教育课程改革的目标、结构、标准、教学过程和评价,了解时代的发展要求和英语科的最新教研动态,赶上时代的发展的步伐。在教学过程中注意与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培育学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、**,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。同时应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的。

学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。

3、好常规教学工作,努力抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导等教。

学环节,努力做到:教育学生要“敢管善管,早管齐管,严管细管”;备课要“钻教材,备对象,重学法”;上课要“抓组织,善启发, 1 -讲练测,动手脑”;作业要“分层练,人人做,量适当,速批改”;辅导要“施爱心,人平等,善鼓励,讲耐心”;检测要“抓单元,过章节,见解新,成**”。

4、极开展集体备课、听课和评课活动。采用“立足本校,走出去,请进。

来”的方式,积极参加市教研室组织的各类教研活动,本学期全科组教师到省水电二局子弟学校参观学习,还协助市教研室举办了南片英语教研活动,激励教师努力提高自身的教学水平,取长补短,共同提高。

5、全面推广分层教学法,面向全体,因材施教,分类推进,整体提高,使。

基础好的学生钻得深,基础差的学生学得通,不同层次的学生最终都有进步,调动了学生的积极性。同时还积极分类辅导尖子生和学习困难生,开展后进生追踪挂钩工作,偏爱后进生。如初**分a、b、c层教学,对a层学生,要求强化思维,培养创造力。

对b层的学生,要求扎实基础,提高技能,开拓思维。对c层的学生,要求培养兴趣,感性认识;对初。

一、初二的学习困难生,教师们能牺牲自己的休息时间对他们进行辅导,帮助他们树立学好的信心,提高他们学习的兴趣,使学生在不同程度上都有所提高。

6、出版了“英语角”专栏墙报,提高了同学们学习英语的兴趣,拓宽了同。

学们的知识面。

存在的问题:各年级都出现比较严重的两极分化的现象,部分学生对英语的学习失去了信心。这些不足,有待今后改善。

小学英语科组教学工作总结

一学期来,英语科组在上级领导的关怀下,科组教师共同努力,全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,进一步推进实质教育,形成教学特色。1 在教学过程中,科组教师坚持以 学生为主体,教师为主导,思维训练。为主线 的指导思想,开展教学改革,推行素质教育,注重创新意识的培养。2 据英语科的特点,积极 课堂教学改革...

上学期英语科组教学工作总结

本学期英语科组围绕学校的中心工作进行,落实了教导处布置的工作和本科组的工作计划,抓了教学常规和教学改革,抓了对青年教师的培养,加强了新旧教师的合作,抓了高考备考和尖子生培养,使本学期本科组的教学教研工作能顺利开展。本学期各备课组根据年级的实际,认真制定了学期工作计划。高三备课组根据高考的动向,认真,...

上学期英语科组教学工作总结

本学期英语科组围绕学校的中心工作进行,落实了教导处布置的工作和本科组的工作计划,抓了教学常规和教学改革,抓了对青年教师的培养,加强了新旧教师的合作,抓了高考备考和尖子生培养,使本学期本科组的教学教研工作能顺利开展。本学期各备课组根据年级的实际,认真制定了学期工作计划。高三备课组根据高考的动向,认真,...