我觉着这些提问不管对老师还是学生都有着重要的意义。对于老师来说，可以掌握学情，学生提出来的问题都是学习难点，这其实也是一个把握教学难点的好方法。那么些学生提出来的这些问题也是老师进行反思的重要线索：
这个问题课上是怎么讲的，还有更让学生理解，更有效率的教学方法吗，怎样教学才能让更多的学生学会等。学生提出的这些问题，还是老师长期追踪练习的内容。对于学生来说，学会提出问题，是很重要的一项学习技能。
能提出问题来，在很大程度上可以说明学生已经开始思考了，已以参与到学习中去了，只要学生参与进来了，具有主动性了，那么学习就变得简单了。提问当然还可以煅练学生的回头表达能力，当众讲话的能力等，而且，我上数学课有个与众不同的要求，让学生讲方言。这种做法也许会遭到老多人的反对，但是我有自己的想法：
当下的数学教学其实课堂教学与实际生活是完全脱离的，学生缺少在生活中应用数学知识的意识，更不会用数学知识解决实际生活当中遇到的各种数学问题，那么数学与生活要联系起来，通过什么来实现呢，我认为就要通过方言开始。我们通过观察学生都知道，学生在课间交流，学生与家长的交流，全都是在用方言，你能要求学生家长眼孩子说普通话吗，显然是不可能的。所以，在数学教学中用方言的目的就是为了数学和生活的联系更加通畅，为了孩子和家长交流以及孩子间交流的顺畅无阻，为了让学生学到生活化的数学，为了让数学和学生生活实际实际实现亲密接触。
二、让人人有事干。
这些是魏书生班级管理当中一种运用较为成功的做法。就是不让每位同学都闲下来，让人人都在承担一定的任务。当然数学老师不是班不任，所以我这个人人有事干更侧重于数学学习活动。
我是怎样分的呢？我班24名同学，要让人人有事做，的确有点困难。那么我的解决方法是，根据本班人数，确定两组12个“官衔”，分别为单组和双组，单组对应单日工作，双组负责双日工作。
一周完了之后进行评比，单日组和双日组哪组做的好。
初中数学教学工作总结数学教学工作总结
一 课前认真备课，吃透教材，做到因材施教。学生进入五年级后学习的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教...
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数学教学工作总结小学数学教学工作总结 教学中发挥学生的表现欲。在数学教学中，教师应充分重视和正确对待学生的表现欲。笔者以为，应当注意以下几方面 一要设计值做到表现的内容。在数学教学活动中，要为学生提供有价值的内容，设计有意思的问题，使他们感到值做到一做，弄清它就是提高可显示答案的水平，但如果不认真思...
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三 設疑引趣。學起於思，思源於疑。疑 是學生學習數學知識中啟動思維的起點。在數學教學中，作為教師要善於提出具有引發學生思考的問題，使學生見疑生趣，產生有趣解疑的求知欲和求成心 這裏教師通過提出兩個具有思考性的問題，層層設疑，使學生 知識的興趣波瀾起伏，時刻處在緊張而又興奮的學習狀態中。四 練中有趣。...