教师教育在教育发展中处于优先发展的战略地位，这是教师教育落实科学发展观与人才强教的重要命题和战略方针。北京教育学院教师教育学院担负着北京市中小学教师教育的重要使命。为落实首都教育战略发展方针和《北京教育学院xx—xx战略发展纲要》（以下简称发展纲要），推进教师教育学院的建设和发展，完成好北京市中小学教师培训的各项任务，特制定教师教育育学院三年发展规划。
一、教师教育学院的发展展条件。
一）环境与背背景。
当前，教师教育已已由单纯**行为转向政**行为、学校行为和教教师行为相结合的运行机机制。教师培训拥有巨大大的市场，也面对着激烈烈的竞争与严峻的挑战。。
北京市教育大会提出出内涵发展、人才强教、、资源统筹、开放创新的的战略方针，教师教育开开始战略性转变和跨越式式发展；发展纲要对培训训者队伍建设、培训质量量提出了更高的要求，同同时也为教师教育的发展展指明方向。
面对新的的发展机遇和挑战，教师师教育学院只有尽快适应应新形势，研究新情况，，采取新举措，才能打造造自己的核心竞争力，在在教师培训市场立足，为为教师教育的理论与实践践、制度与机制、内容与与方式的创新做出贡献。。
二）优势与不足。
教师教育学院现有文理88个系室，26个教研室室；另设课程与教学研究究中心、教师专业发展研研究中心和综合办公室。。
教职工149人，中中**员占%；民主党派派9人。其中专业教师1126人。院聘两档学科科带头人占39%，正副副教授占%，博士4人。。行政管理人员5人，教教辅人员18人。
教师师教育学院师资队伍的主主要优势在于学科比较齐齐全，涵盖了中小学现设设全部学科。教师人数、、副教授以上人数、院聘聘两档学科带头人人数都都居北京教育学院前列。。不少教师对基础教育比比较熟悉，积累了教师培培训的经验。
绿色耕耘行行动的实践，说明我们确确有一批能为中小学教师师解决实际问题、具有推推进素质教育的能力和水水平的优秀教师。
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