进一步推进素质教育的实施，其重点就在于培养学生创新精神和实践能力。本学期，我校紧紧围绕市、区“十。
一、五” 教育发展规划，继续以新课程实施为契机，本着让每一个学生都得到发展的教育思想，展开了教育教学改革活动。在学期中，我校以学科建设为抓手，以基础管理为保障，以队伍建设为关键，从学校实际出发，积极探索学校自主发展的途径。下面就本学期内学校展开的教育教学改革工作的过程、效果作如下汇报。
一、办学理念的确立。
本学期，学校迎来了发展性督导和素质教育实验校评审，这对学校的进一步发展具有推动作用。学校在认真回顾总结过去办学成效的同时，更立足于未来发展思路的构筑。我们感到：
在新课程背景下，学校的进一步发展必须要有“能体现时代精神的办学思想、个性化的办学思路” 的支撑，因此，确立符合时代要求、切合学校实际的办学理念、办学目标是学校的当务之急。学习与实践使我们逐步对办学条件、办学环境、办学目标定位等方面有了理性认识，认识之一：人才培养靠教育，教育发展的关键是师资。
因此培养一支适应现代教育要求，能承担起实施新课程重任的教师队伍已成为学校工作的核心内容和当务之急。因此，学校的一切管理工作要以教师发展为本，在确定教育目标和展开教育活动要顺应学校发展特点和符合教育规律，要为学生综合素质的提高和特长的培养创设条件。认识之二：
要充分认识教师间存在差异、存在特长，明确学生存在个性，因而在管理中要尊重理解教师，力求知人善任、人尽其才，以满足教师实现自我价值的需要。在展开教育活动中要顾及学生的差异，尊重学生的个性。认识之三：
学校工作坚持面向全体师生的发展，关注师生发展的每一方面，多角度、多形式的教育，引导和促进师生的全面发展。认识之四：学校教育要从学生的成长发展需要出发，从社会发展的需求着眼，加强教育特色的打造，以进一步扩大学校的影响，提高学校的美誉度，进而促使办学效益的再提高。
基于上述认识，我们在构筑学校三年办学规划中，明确提出了“师生为本，整体发展、争创特色” 的办学理念。并通过学习宣讲、研讨实践活动，引导全员了解办学理念的内涵，且逐步由理解、认同到被内化。
二、办学理念的实践。
本学期，我校在办学理念引领下，认真构筑了以办好社会、家长、学生满意的学校为目标，以学校发展内需为出发点，以德育工作为核心，以学科建设为重点，以队伍建设为关键的办学思路。在推进学校自主办学的进程中，学校将教改关注点投向了“办学特色创建” 、课堂教学策略的研究” 、骨干教师培养” 等方面。
（一）在创新德育中打造教育品牌。
德育是学校教育的重要内容，德育最重要的一个方面就是回归生活，让学校教育成为发展学生生命力的重要力量。本着这一观点，本学期，我校在思考学校德育工作框架时坚持了针对时代要求，依据学校实际和学生身心发展的特点而展开校德育工作。强调德育内容的确立要面向学生生活实际，重体验、重实际、重全员参与。
围绕这一思路，我校引导全员将这学期的德育工作重点确立为“责任教育” 。围绕这一教育重点展开了以下三方面的建设：
⑴营造责任教育环境。
结合校园文化建设，我们将责任教育的重点、分年级教育的内容等有机的整合到了校本文化氛围的营造中。开学初，我校针对每个楼层教育对象的年龄特征，确定了各楼面的教育主题内容，通过设计布局，使现在学校每一楼面的教育主题突出，思想教育性强。此外，我们还强化了一楼橱窗和楼梯道两旁的墙面布置。
在整个校园环境布置中我们追求的是：能凸现学校的办学思想，对学生能起到引导、促进和激励的作用。而且要求整体布局和谐、具有鲜明的校园文化个性。
⑵明确了各年级“责任教育” 的要求。
我校提出的“责任教育” 有以下四方面内容：分别是“对自己负责、对集体负责、对家庭负责、对社会负责” 。为了有效落实每一部分的教育内容，学校又针对性的列出了各年级的要求，这些要求均是紧扣学生在校内外的基本日常行为规范而定的。
如：在自我负责方面，我们对一年级小朋友提出了“上课认真听讲，按时完成作业” ，即：重在培养学生良好的学习习惯。
二年级要求是“学会理书包，学会自己整理学习用品。” 提出这一要求重在培养学生基本的自理能力，学会自己的事情自己做。对其他年级同样提出的要求也是针对了年级学生的年龄特征而确定的。
⑶强化了“责任教育” 的实践体验活动。
学校展开教育活动，不能停留在空洞的说教上，而是要把更多的时间、空间放在让学生实践体验上。在实践体验中让学生感悟做人的道理。这学期，我校主要从以下几条途径展开责任教育实践活动的：
①开展主题性教育活动。借助主题教育体验活动，增强学生的责任意识。比如：
9月份我们结合教师节开展了为灾区老师捐书活动，同时还进行了为老师点歌、交流伟人尊师的故事等具有引导型、体验性活动，这对学生的敬师、尊师很具有教育性。10月份结合特奥会，我校开展了寻找、交流特奥感人故事，宣扬、学习运动员团队合作、顽强拼搏精神，从中渗透为国增光、为集体争荣的责任教育。还有：
我们结合重阳节开展的“小手牵大手，共度重阳节” 活动，学生在老师的带领下，从不同的渠道了解重阳节的风俗，然后根据地方风俗展开敬老爱老活动。象五2、五3中队在班主任老师的带领下，去真北社区养老院为孤老服务，二1班学生在班主任侯老师的带领下带了重阳糕、糖果去慰问社区老人等，许多同学都以自己的实际行动为家中老人做一件力所能及的事。这些实践活动看似平凡，但却有很强的教育性和引导性，同学们可以从中学会怎么去关心他人，学会怎么去为老人服务。
到11月份，我校结合世界问候日开展礼仪教育活动。在这个月中我们重在借助这一教育活动，教育和训练学生学会主动问候，关心自己身边的人，包括老师、同学、家长等。开学至今，从学校角度观察，我们觉得主题月教育活动的开展还是比较有效的。
②以课程教育为渠道，渗透责任教育要求。
这学期，我们除了开展月主题实践体验教育活动外，还确定了每月开设一次全校性的责任教育主题教育课，每次的主题教育课内容都是由学校德育处认真策划、进行设计的。我们力求通过浅显易懂的教育引导，让学生了解在校内外怎样的行为是正确的，明白怎样去做一个有责任感的人的道理和方法。
我校的责任教育还刚起步，对如何持续有效的展开责任教育我们还要作深入的研究与实践，即加强责任教育将成为学校教育工作中的长期任务。
（二）、在课改实践中提升教学质量。
不可否认，基础教育的生命力在课堂，课堂教学研究是推进课程改革的重要途径。我们认为：学校管理者要务在课堂、务在教师中，关注教师教学理念、教学方式和学生学习方式的转变。
这样才能全面把握教师对课改的适应力和实践过程。
本学期，我校坚持要求班子成员深入一线、沉入课堂，与教师们一起走进新课程，共同**新教材的教学策略，共同学习新课程标准，从中起好引领和促进作用。为了使我校课改实践更具有针对性、有序性，我校本学期提出了在教学实践中“如何有效培养学生自主学习能力” 的课改主题。围绕这一课改主题所展开的工作如下：
1、加强宣传引导，营造**氛围。
2、分层组织研讨，有序推进课改。本学期，我校课改**共分三轮进行：一是举行了校级先行课的研讨。
以校级先行课来推进学校课改的深入进行。二是面上进行**。我们要求全体老师立足课堂进行自我**，并通过定期听课、随堂听课、跟踪听课进行课改过程的管理。
在这一阶段中，我校一方面在管理中给以教师教学指导，同时不断挖掘教师中课改闪光点，并通过校级论坛向全员辐射。三是期末进行课改总结，在总结中提炼学校课改的成功经验。
3、立足课改要求，展开教学管理。“提升办学水平、提高教学质量”
是学校在自主发展中永恒追求的目标。本学期我校在如何提高课堂教学质量、如何稳步提高教学质量的问题上明晰了我们的思路，形成了我们的个性做法。我们认为：
要进一步提高学校教学质量，必须要建立质量管理体系、管理机制，以管理体系、管理机制来保障质量的稳步上升。因此，在教学质量管理工作上我校确立了以下两项管理策略：①建立覆盖全员的课堂教学评价机制；②完善教学质量检测的办法。
三、在强化校本教研中促进课改的深入进行。
新课程的实施，让教师对教学实践的指导、专业引领有了迫切的需求。故强化校本教研，健全校本教研制度已成为学校课改过程中的必要环节和重要任务，本学期，我校在校本教研制度建设上已作了积极的探索，并且取得了一定成效。一是强化了集体备课制；二是确立了定期分层开展课堂教学研讨制；三是定期进行教研组展示制；四是定期举行课改论坛制。
全体老师在形式多样的学习研讨中提升了教学理念，开阔了教改思路、转变了教学行为。
四、在学习与实践中提升队伍素质。
学校的发展取决于教师，素质教育的全面实施必须建立在学校拥有一批“素质高、技能强” 的教师的基础上。随着新课程的全面实施，让我更清醒地认识到了全面提升教师的整体素质、专业素养的重要性和必要性。因此，我校坚持将师资队伍建设居于学校工作重中之重的位置上来抓。
我校队伍建设的理念为：尽可能为每一位教师创设自我发展的时机，坚持给予每一位教师宽阔的成长空间。形成的培养措施有：
①师德建设。②通过“教、研、训” 一体化的教师培训模式促进教师的专业成长。③建立了骨干教师的培养机制。
④以具有引导、指导性的评价机制激励教师的自主发展。本学期，我校在师资队伍建设方面的具体做法为：
1、加强对教师职业道德教育。
教书育人，师德为先。教师的职业特点决定了教师必须具备良好的职业素养。因此，加强对教师职业道德教育是学校队伍建设中的一大重任。
本学期，我校结合"十一五"教师继续教育的任务和要求，分阶段定内容的展开了师德教育活动，并强化了师德考核与评价工作。
2、加强了全体教师专业能力的培养。
我校坚持引导教师立足岗位，积极投入学校课改**活动，自觉加强教学行为的研究。本学期，我校要求每一位教师都要上一节校级实践课、参与课堂实践研讨活动、写一篇教学反思。学校还定期设立教学论坛讲台，让教学成效好、以获取一定经验的老师走上讲坛，将自己的新观点、有效教学策略向全员辐射，取得了良好效果。
3、加强学科梯队建设。
本学期，结合区督导室对我校办学评审结果，我校进一步明确了学科梯队的建设目标，即通过专业引领、校本培训、岗位实践、师徒带教等培养平台，促使各层面教师的专业素养获得不同程度的提高。学校在今后的办学过程中将围绕上述建设目标加强师资队伍的打造。
本年内，我校的教育教学改革取得了成果，办学质量稳中有升，学校的硬软件均在稳步发展。然而，我校在总结与反思中也看到了不足之处：一是学校目前队伍结构还很不合理，外聘教师过多，这对学校的进一步发展有直接的负面影响；二是具有影响力的教师还缺乏。
因此，在新的一年[增]，我校将面对学校实际问题，有针对性地展开队伍建设活动，力争在新三年内使我校师资队伍结构趋于合理，有10%的教师能突颖而出。
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